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文档简介

1、皖台技職教育(jioy)研討會學校與企業合作台灣 敏惠醫護管理(gunl)專科學校牙體技術科 副主任 王嘉慶共十六页合作(hzu)的動機企業接觸屬於比較前端的研究或技術知識分散(fnsn)研發分險成本節省彌補研究設備、技術上的不足取得高素質的研發人員與員工訓綀獲得良好的企業形象及聲望共十六页合作(hzu)的動機學校提升科技發展的知識研發經費的來源尋找大公司特殊(tsh)的設備、技術等做為互補激發教師的研發創意提供師生接觸實務的機會共十六页創造三贏局面(jmin)學校、學生、廠商三贏共十六页合作(hzu)方式的逆轉以學生為本逆轉的產學合作(hzu)模式從廠商主動開始廠商學校學校學生獲利共十六页養

2、才、留才企業會將這些學生視為自己(zj)人，因而更樂意傳授技術。既然是自己的員工，企業應願意分攤進修的學費。由於有進修機會，可提升年輕人及早進入職場的意願，不僅畢業後沒有就業問題，而且學得更為扎實。共十六页養才、留才學生在學校上課時，可以掌握機會針對工作中遭遇的技術問題及專業問題，教師請教。這樣不僅可以充分(chngfn)達到學用結合，而且學校教師也能從此一過程中，體會業界的長處與不足，進而活化自己對學理的認識。企業送學生學校進修，學生回到工作崗位上可以交流所學。共十六页實例-雅力士(l sh)電腦機械股份公司共十六页實例冠宏科技股份有限公司(yu xin n s)共十六页實例天津(tin j

3、n)醫學高等專科學校共十六页實例-天津(tin jn)醫學高等專科學校共十六页實例東利牙體技術所學生海外培訓食宿(sh xi)、機票全免保障就業權力學生職場輔導共十六页我们(w men)的成果協力合作廠家超過60家三年派送學生前往(qinwng)單位超過500名學生滿意度超過 9成多家中國學校建立長期合作關係每年創造產學合作產值超過 300萬共十六页最終的關鍵共十六页感謝您的聆聽共十六页内容摘要皖台技職教育研討會學校與企業合作。台灣 敏惠醫護管理專科學校。牙體技術科 副主任(zhrn) 王嘉慶。學校、學生、廠商三贏。既然是自己的員工，企業應願意分攤進修的學費。由於有進修機會，可提升年輕人及早進入職場的意願，不僅畢業後沒有就業問題，而且學得更為扎實。

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