2012-2013学年上期月考

1、PAGE PAGE 7班级 姓名 学号 题记：化学与我们息息相关；化学是二十一世纪最有创造力的中心学科，希望你从此喜欢化学、会学习化学学科知识。实验中学2013届九年级化学10月阶段性测试题注意：全卷分第卷（客观题）和第卷（主观题）两部分。满分100分，考试时间60分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名、班级、学号准确填写在试卷对应的位置。第卷答案准确填写机读卡上；第卷的答案填写于试卷对应位置，否则，视为无效答案。 第卷（客观题）一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共42分）1、我们每天生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于化学变化的是（）A瓷碗破碎 B石蜡熔化 C纸张燃烧 D湿衣

2、服晾干 2、下列描述属于氧气化学性质的是（）A通常状态下，氧气是无色、无味的气体B通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C液态氧可用作发射火箭的燃料D氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质3、生活中的下列物质属于纯净物的是（） A 冰水 B苹果果汁 C加碘食盐 D家中食醋 4、以下物质由原子构成的是（）A水 B水银 C氧气 D过氧化氢5化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（）A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有白色的固体生成B红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D向酚酞溶液中逐滴加入氨水，液体颜色由无色逐渐变成红色6、下列关于催化

3、剂的说法正确的是（） A不使用催化剂化学反应就不能发生 B催化剂是加快化学反应速率的物质C二氧化锰是所有反应的催化剂 D催化剂反应前后化学性质和质量都不变7、用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是（）A50mL水与50mL酒精混合后，总体积小于100mL：分子之间有间隔B八月桂花飘香：分子在不断运动C1滴水中约含1.671021个水分子：分子很小D水结成冰：分子停止运动8、能保持二氧化碳化学性质的微粒是（） A、碳原子和氧原子 B、碳原子和氧分子 C、二氧化碳分子 D、不能确定9、下列有关构成物质的粒子的说法，正确的是（）A分子一定比原子大 B分子、原子都是化学变化中的最小粒

4、子C分子、原子都是构成物质的粒子 D物质状态发生变化，是因为粒子大小发生变化10、下列有关仪器图示与名称吻合的是（） 11、下列取用试剂的操作图示错误的是（） 12下列实验方案可行的是（） A用观察颜色的方法区别氮气和二氧化硫 B用观察颜色的方法区别自来水和蒸馏水 C用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳 D用加热的方法区别氯酸钾和氯化钾13、实验室制取氧气的装置如图所示，下列说法“不正确”是（）A装入药品前，先检验装置的气密性B试管口处的棉花：用于防止冷凝水回流到试管底部C气体集满后，盖好玻璃片，将集气瓶正放在桌面上D收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 14、聪聪同学查阅资料获取有关物质燃

5、烧的新信息，由此形成以下几点认识：钠与氯气的反应（上述左边的反应）属于化合反应，镁与二氧化碳的反应（上述右边的反应）属于分解反应，燃烧不一定要有氧气参与，使用CO2灭火应有所选择。其中正确是（）A B C D2013级化学学科10月份阶段性测试题 第 卷（共58分）班级 姓名 学号 二、应用所学知识填空。15通过化学课程的学习，我们收获很多。 收获一：（6分）生活中处处有化学，通过学习已经知道：（1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有 ；雨雪等自然现象证明空气中有 。（2）成都市民家中的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的 （填写一条化学性质）。（3）汽车安全气囊内所装的化学物质，

6、能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 。（4）空气中可能形成污染的物质很多，请列举两例： 、 。收获二：（6分）我们学会了从宏观和微观的角度认识世界。试从分子、原子的角度分析：（1）“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质： 。（2）分子和原子的主要区别是 。在加热氧化汞“HgO Hg + O2”这样一个化学反应中，发生变化的微粒是 ，没有发生变化的微粒是 和 。有人说“双氧水分解生成了水和氧气，所以双氧水具有水和氧气的性质”，你认为这个说法不正确的理由是 。收获三：（6分）我们认识了实验仪器，可以完成一些简单的实验操作。（1）实验室最常见的一种加热仪器是 。熄

7、灭该仪器时应该 。（2）量取一定量的液体应该用 （与胶头滴管配套使用）。（3）玻璃棒在实验室常用于 。（4）完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析： 某同学用过氧化氢溶液制取氧气时，发现收集氧气的速率比较慢。你觉得可能的原因是 。（写一条） 某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时，如图：看到试管内有大量气泡冒出，但是带火星木条并没有明显复燃。你觉得可能的原因是 。（写一条）16（6分）小明学习了分子的性质后做了如下实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图1所示小明做的实验说明了 分子是在不断运动的和 分子间有间隔。

8、继续 为了对分子的性质进行深入探讨，老师提出如图2的实验让小明继续进行实验。你认为老师这样的设计是想小明研究什么问题？ 。 实验顺利结束，小明可以得出什么结论： 。相比于教材中的实验设计（图3），小明图1图2的实验过程最主要的优点有：（写两条） ； 。三、实验探究是化学学科的特色，让我们一起来“回顾、剖析”你已学过的一些实验吧！实验探究一：认识实验会做实验。 17、（23分）工业上常用分离液态空气法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制氧气（图1）。（1）工业制氧气是 （填“物理”或“化学”）变化。试管集气瓶（2）写出仪器名称：a 试管，b 集气瓶。（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，所选

9、用的发生装置是 B（填序号）， 其反应的符号表达式是 ，其收集装置不能选 C或D（填序号）。某同学想用D装置收集氧气一瓶，实验中用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因可能是 。（4）写出用A装置制取氧气的符号表达式 。胶皮管（5）若采用如图2所示装置制取氧气并测定其体积，实验前应检查装置的气密性为了准确测定氧气的体积，有人提出读数时应该注意以下事项：容器中气体必须冷却至室温；长颈漏斗不能倾斜；必须使量气管和长颈漏斗两边液面相平；视线应与液体凹液面最低处保持水平。你认为必须要做到的是 （填序号）。（6） 若用装置B制氧气，反应通常很剧烈，据此提出实验安全注意事项是 （填序号）

10、A更换部分仪器，控制液体的加入速度 B用体积小的广口瓶 C加热反应物 D减小过氧化氢浓度 用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号）A操作简单 B不需加热 C需加热 D生成物中只有氧气（7）收集好氧气后，小雨同学接着做了“硫在氧气中燃烧”实验。 小雨把观察到现象作了如下记录，其中正确是 （填字母序号）。A点燃硫的时候，可观察到硫先融化为液态然后开始燃烧B硫在空气中点燃后产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫C硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，产生蓝紫色火焰，放出有刺激性气味气体。 请写出硫燃烧的符号表达式： ； 该反应的反应类型是： 。 在实验前，集气瓶内会提前预留少量的水，其目的是： 。 该实验能否

11、直接用于“测定空气中氧气含量”的实验？ ；你的理由是： 。（8）通过以上知识的巩固，老师出了一道检测题，请分析。 选用仪器A、D、E、F、I设计一套制取氧气的装置，他还需选用的仪器是 。实验探究二：反思追问能力提升。18、（5分）实验室常用右下图所示装置测定空气中氧气含量。反思 ：该实验中红磷过量，你认为是否有道理？ （填“是”或“否”），你的理由是 。写出红磷燃烧的符号表达式 。反思：在动手实验的过程中，你认为该实验的不足是 （至少一条）。19、（6分）“化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请回答。（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2 ，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作中合理的排列顺序是（填序号） 。 检验装置的气密性 待有连续稳定气泡再排水集气 将水槽中待收集气体的小试管注满水 旋紧连有导管的单孔胶塞 向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分） 。（3）取两支试管各加入等体积6 %的双氧水，分别在a 中加少许MnO2粉末，b中加CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快。随即用带火