怎样写好活动类作文讲课教案

1、怎样写好活动类作文学习好资料精品资料怎样写好活动类作文写好一次活动，首先要写请活动的顺序。活动进展是随着时间的变化而发展变化 的，要按时间顺序对活动进行介绍，如果想到什么就写什么，那只能让人觉得乱糟糟 的。当然，运用插叙或倒叙的手法是可以的，但在潇洒活动的过程时。仍要按顺序进 行。按顺序进行并不意味着活动的每一个环节都平均使用力量，要注意祥略得当。一 般来说，给你印象最深的地方往往是活动的高潮部分，也就是要祥写的部分，这一部 分要有细节描写，要有当时的感受描写，要尽量做到祥细具体，重点突出。其他非主 要环节，不妨略写，交待明白就可以了。倘若处处祥写，面面俱到，效果会适得其 反。在写活动类作文时

2、，必须注重场面的描写，因为活动总是在一定的场合、气氛中 进行的，写好了场面就读者一个整体印象，也可烘托当时的气氛。那么，如何进行场 面描写呢？观察是我们的法宝，在活动中有重点地观察，注意活动的进展及场上的气 氛，再结合自己的感受猜测参加活动者的心情，场面描写就成功了一半。但是，光有 场面描写还远远不够，还应该注意点面结合。面”有了，熏”怎么表现？这要通过对活动的某个具体环节，对活动中的典型的人进行细致地描写，按蹬需要安排熏“面，力争做到熏面”交叉，彼此呼应，就可让人对活动有个既全面又清晰的了解。因此，按时间顺序，详略得当，点面结合是写好活动类作文的三个要点。活动是有组织、有目的、有许多人参加的

3、一系列行为的总称。它可以是学校或班 组织开展的，也可以是街道、社区组织的，还可以是几个小伙伴之间开展的有益活 动。怎样把活动写得生动精彩呢?、根据题目，确定内容同学们参加一些活动之后，常常感到收获很多，激动不已。从活动的开始到结束，可写的内容那么多，从哪里入手呢？怎样来安排这么多的材料呢？这就必须紧扣题意，确定内容。写活动的题目有两类：一类是限定了活动内容，比如拔河比赛”迎新年联欢晚会”环保分队在行动”等；另一类是没有限定活动的内容，比如 记一次主题 班会”等，像这类题目就必须结合自己的实际生活，挑选最典型的一项活动来写。如范 文绕毛线：今天，妈妈要我帮她绕毛线，我想：绕毛线有什么难的，还不就

4、是那样绕来绕去 嘛！于是便爽快答应了。妈妈把线圈放在我手上，解开结头，绕起了毛线。绕着绕着，我看妈妈的样子好象很累，就问： 妈妈，您很累吗？ ”妈妈说：挺累的，绕毛线可不是一件简单的事，这手要动，眼睛要看，还要防止线圈滑出。“我听了妈妈的话，觉得绕毛线是挺难的， 正在我想的时候，毛线一下子从我的手上滑了出去，搞得乱糟糟的，害得我和妈妈整 理了好长时间。在绕第二支毛线时，我也学着妈妈用眼用心，妈妈说我绕得比第一支 要好得多了。我想我还是有进步的。终于，第三支，第四支绕得比开始的更好了。毛线绕好了，我意识到了原来绕毛线也不是件很容易的事。二、按照顺序，写出过程。记一次活动和一般记叙文一样，也必须按

5、照活动的先后顺序，写出活动的开展过 程：活动的时间、地点、参加的人员。活动是怎样开始的。活动有哪些内容。当时有关方面的情况怎样。参加活动对自己的心情或他人有什么反映。活动是 怎样结束的。参加活动后有什么收获或感受。如范文捉鱼虾：暑假的一天，我和几个小伙伴到池塘边去捉鱼虾。太阳像个大火球似的烧烤着大 地。到了池边，知了在树上叫个不停，大树的叶子打着卷儿，地上的花弯着腰，显得 无精打采，池边的几棵杨柳树随着微风摆动着枝条。池水清澈见底，底下还有许多光 滑地鹅卵石。这时，我说； 大家别光顾着发呆呀，还不捉鱼虾。”伙伴们这才醒悟过 来。我们赤着脚，脚趾刚碰到水，就有人喊：好烫！ ”今天热得连池水也都被

6、烤热了。伙伴们都下了水，我也不例外。一条大鱼在我面前游来游去，好像在说：你来捉我呀。”我趁这个机会，两手向上兴起，张开手指，小心翼翼地走过去，来了个突然干 袭击，两手向鱼头扑去，大鱼就被我抓住了。我笑着走上岸。不料脚底一滑，摔了一 跤，大鱼游走了。伙伴们见了，都笑了。我心想：谁说我不行，看我再给你们捉条大 鱼瞧瞧。想着，我又下了水，向池中间走去，还没走几步，我觉得脚趾头上好像有什 么东西在咬我，疼得我在池中跑来跑去。上岸一看，中只大螃蟹。我把脚伸进水桶 中，螃蟹放开了大钳，落到了桶底。一看自己可怜的脚趾头，已月中起了一个大胞。没一会儿，水桶中有了许多鱼虾，还有一个河蚌，静静地着，好似一块黑色的

7、石 头。看着自己捉的鱼虾，我们个个心里乐开了花。伙伴们趁我不注意，用池水泼我。 我不甘示弱，走下水以牙还牙，用水泼他们，我们打起水仗来了，笑声回荡在身边。三、抓住关键，畅谈感受写活动既要把看到的、听到的写具体生动，也要结合活动特点，抓住关键，畅谈 自己的收获或感受。不同的活动，给人的感受是不一样的：有的活动能增进友谊，有 的活动使人轻松愉快，有的活动能使人增长见识，有的活动能催人奋进文中写了真情实感，才能感染读者。比如一次科技活动，例文中作者的感受与活动是紧密 结合在一起的。看了气垫船的表演后，作者写道：我边看边想：他们能做成这么好的气垫船，真了不起！ ”看完小飞机表演后，写道：我目不转睛地望

8、着，心想，要是我也能操纵这么一架飞机，该多好啊。”活动结束后，引出下一次活动：啊，该轮到我们无线电收发报小组表演了。我盼望着那一天赶快到来。”写感受，不仅写作者自己的，还应该写一写其他观众的感受，从而使文章生动活泼，表现力更强。比如上面例 文中，当小飞机投下带着标语的降落伞时，作者把感受的镜头对准了观众：场上的小观众都仰着头，跳着，笑着，爆发出一阵阵热烈的掌声和欢呼声。”如范文包饺子：哈！好热闹啊，今天，我们班里怎么来了那么多老师呀 一一许老师、钟老师、高 老师和三位见习老师。噢！原来呀，我们班今天举行了别开生面的活动一一包饺子。活动开始了，首先，陈老师是煮饺子的 大厨师”。那我们就是包饺子的

9、 小厨师”。 陈老师开始烧水，而我们就开始包饺子。我学着王方的样子，先拿来一张饺子皮，接着，用筷子夹了一点精肉馅，放到皮 上，呀！由于我大意，不小心用筷子在饺子皮上刺了一个洞。没办法，我只好又换一 张饺子皮，这次，我不再大意了，小心翼翼地把精肉馅放在饺子皮上。然后我又看了 看王方，他老练地用手指在水上一蘸，用那只有水的食指在饺子皮的边上擦上水，又 用食指和大拇指合作把饺子皮对折，再用夹在皮里的食指把饺子皮的角再对折。看完 了王方的演习，我也照他的样子，用手指在水上蘸一下，再抹在饺子皮上，然后用食指在皮上放好，再对折，最后把食指拿出，再对折。嗨，饺子终于包好啦，可我看看自己包的饺子，又看看王方包

10、的饺子，我差一点笑出泪水来，太难看了。接下来是让陈老师大显身手的时侯啦，而我们都急切地等待着，又纷纷议论着， 我呢，看着锅里蒸腾的热气，眼前出现了碧绿的青菜，衬着雪白的饺子，颗颗油珠浮 在上面，香香的，呀，肯定好极了。我真想得入神时，只听见陈老师大叫一声一一起锅啦，于是我们争先恐后地盛起满满的饺子。我们吃着自己亲手包的饺子，别提有多 开心啦！四、抓住重点，有详有略重点是显示某一活动特色的关键。只有抓住重点，详细描述，才能显示活动的特 色。内外结合。活动场合的情景是文章的主要部分，应当人不同的角度加以详写， 而场外的情况只是起烘托作用，可以略写。点面结合。有些活动参加的人多，可以 详写二三个点”

11、，让读者具体了解活动的详细情况，获得鲜明的印象；也应略写整体 及面上的情况，以起到一定的衬托作用。主角与配角结合。红花虽好还需绿叶扶”。活动中的主角写得再好，如果没有配角的映衬，主角的突出地位就难显示出来。 如范文实验说服了奶奶：我的奶奶是个十分迷信的人，平时什么事都要求神拜佛。一天，我的姑姑突然得了重病，有人说是中了邪了。奶奶信以为真，整天烧香拜佛。 她不听我爸爸的劝告去请医生，反倒请来了一个驱鬼的法师。那法师是个女的，看起 来并不老，才三四十岁，穿得花花绿绿的。她手拿着一把剑，在屋子里舞来舞去，还 真像那么回事。法师的面前放着一张桌子，桌子上放着一块足有八斤重的熟猪头，还 放着一个香炉，香

12、炉里冒着缕缕青烟。法师对奶奶说： 你女儿是被鬼缠上身了。把水盆端上来，让我看看是哪个鬼。”奶奶端来了一盆水，水中放着八块如花生米大小的泡沫塑块，用细线穿着，围成圆形。只见那法师取出一根吸汽水的管子，先是咕咕哝哝地说了一些谁也听不懂的话，然后大声地说： 如果我说对了死鬼的名字，这魔棒就会让这八块泡沫围拢在一起，魔棒呀，显示你的威力吧！ ”随后，法师拿管子在空中舞了一会，将管子的一端向水中央，说：是不是刘二嫂？ ”那八块泡沫塑料没有围拢来，倒向外散开了。显然不 是她。法师拿着管子舞了一会儿，把管子的一头又向水盆中一指，说：是不是何三？ ”这何三是我们村中不务正业、流氓成性的人半年前刚死。奶奶见了，

13、慌了手脚， 忙说了许多好话： 何三开恩啊，不要来纠缠我们这家人了。 ”奶奶许了万儿八千的 愿，泡沫块才慢慢散开了。我在一边看着，心里纳闷，可又不知道其中的奥秘。我大胆地对奶奶说：世界上根本就没有什么鬼，您不用害怕！ ”可奶奶不理睬我。她给了那法师 20元钱，法师临 走时还把那个猪头拿走了。我不迷信，可又解释不了这个怪现象。从奶奶家回来后，我把这个怪事告诉了爸 爸，我问爸爸： 那些泡沫塑料块怎么会自动地合拢散开呢？ 爸爸想了想，笑笑说：我也能变这个魔术！ ”我们找来八块小泡沫塑料块，用线串成一圈，还有一根管子。我端来了一盆水，把泡沫塑料块放进去。爸爸把管子的一头浸上水，再蘸点白糖；另一头浸水后蘸

14、了点肥皂，接着把管子 周围沾上的糖粒和肥皂轻轻擦干净，这样就看不出沾过东西的痕迹了。爸爸用有肥皂 的地头碰泡沫用中央的水面，同时还喊：出去，出去。”没想到泡沫塑料块真听话，都 向外逃去，自动地将线绷紧，拉成了一个大圆圈。爸爸再用有糖的一头接触水面，说着：回来，回来！ ”泡沫块果真又乖乖地向中央靠拢。真神了！我也照样做了几次，听爸爸解释后，才知道了法师骗人的把戏。我飞快地跑到奶奶家，述说了爸爸的试验。奶奶问：你们家也有病人吗？ 没有，都好好的。”奶奶还不相信，于是我把刚学来的实验当着奶奶的面做了一次，奶奶半信半疑。我对奶奶说：水表面有种特殊的力一一表面张力，它使液面收缩。肥皂水的表面张力比清水小

15、，所以当泡沫用中央有肥皂溶解时，将泡沫块向中央拉拢的力减小了；而圈外仍是清水，向外的力没变，于是泡沫块都被向外拉出去了。糖溶解在水里的作用与肥皂恰恰相反。所以第二次泡沫块向当中靠拢。这个奥秘在管子的两头上，没有什么鬼。”奶奶听得半懂不懂的，我让奶奶自己来试一试。这回奶奶总算心服口服了。奶奶气急败坏地说：那法师骗了我的钱，气死我了！ 我趁机叫奶奶快把姑姑送去医院治病。后来听医生说，再耽误半天，姑姑就活不成了。等姑姑病好以后，奶奶把一些祭拜的东西都扔到了河里，不再迷信了。习作的主题是 我”在爸爸的帮助下，以科学实验揭穿了法师骗人的把戏，打破了奶奶的迷信。习作重点描写了法师如何装神弄鬼地骗人和我”怎

16、么揭穿骗局。这里按照事情发展的顺序，先具体写了法师驱鬼的把戏。这是重要的地方，如果三言两语带过，叙述含糊不清，就会削弱主题的意义。把法师的故弄玄虚和奶奶的迷信，描绘的 很传神。实验的道理在结尾处解释出来。可以想象，在前面爸爸已经对我”解释过，但作者没有照直叙说，而是安排在最后，从 我”的口中说出来。前面叙述实验的过程而不作解释，后面解释而不重复实验的过程。作者真是个安排材料的高手。学习好资料五、写活动要注意三点选准活动。活动与事虽然有共同点，但活动有以下明显的特点：一般正规活动是有组织、有计划的，是预先知道的；在规定和约定的时间、地点进行，是集体行动， 参加的人数较多，场面较大；活动的开始、进

17、行、结束，都在预料之中，有一定的规 律性。选具备以上特点的材料，写的就是活动而不是事了。写清经过。不论是什么活动，都有开始、经过和结果。写活动，就要把活动经过 写清楚，让人了解是什么活动和活动情况。例如记一次春游活动,就要把春游时 所进行的参观、爬山比赛、野炊、联欢表演等全过程有详有略地写出来。而春游中 的一件事，就不必写春游全过程，只写爬山比赛或野炊或别的什么就行了。总结收获。例如，有的同学在写记一次春游活动是这样结尾的：今年春游活动的内容比往年多，我们班的同学都满载而归：全班共写了观察片断100多则，采集植物标本30余种，矿物标本3种，昆虫标本0余种，还举行了爬山比赛等，增强了本 年级各班

18、之间的友谊。”怎样写好活动类作文写好一次活动，首先要写请活动的顺序。活动进展是随着时间的变化而发展变化 的，要按时间顺序对活动进行介绍，如果想到什么就写什么，那只能让人觉得乱 糟糟的。当然，运用插叙或倒叙的手法是可以的，但在潇洒活动的过程时。仍要 按顺序进行。按顺序进行并不意味着活动的每一个环节都平均使用力量，要注意 祥略得当。一般来说，给你印象最深的地方往往是活动的高潮部分，也就是要祥精品资料学习好资料精品资料写的部分，这一部分要有细节描写，要有当时的感受描写，要尽量做到祥细具 体，重点突出。其他非主要环节，不妨略写，交待明白就可以了。倘若处处祥写，面面俱到，效果会适得其反。在写活动类作文时

19、，必须注重场面的描写，因 为活动总是在一定的场合、气氛中进行的，写好了场面就读者一个整体印象，也 可烘托当时的气氛。那么，如何进行场面描写呢？观察是我们的法宝，在活动中 有重点地观察，注意活动的进展及场上的气氛，再结合自己的感受猜测参加活动 者的心情，场面描写就成功了一半。但是，光有场面描写还远远不够，还应该注 意点面结合。“面”有了， “点”怎么表现？这要通过对活动的某个具体环节， 对活动中的典型的人进行细致地描写，按耀需要安排“点” “面”，力争做到“点” “面”交叉，彼此呼应，就可让人对活动有个既全面又清晰的了解。因此，按时间顺序，详略得当，点面结合是写好活动类作文的三个要点。二、根据题

20、目，确定内容。同学们参加一些活动之后，常常感到收获很多，激动 不已。怎样来安排这么多的材料呢？这就必须紧扣题意，确定内容。三、按照顺序，写出过程。 记一次活动必须按照活动的先后顺序，写出活动的开 展过程：活动的时间、地点、参加的人员。活动是怎样开始的。活动有哪些内容。当时有关方面的情况怎样。参加活动对自己的心情或他人有什么反映。活动是怎样结束的。参加活动后有什么收获或感受。四、抓住重点，有详有略重点是显示某一活动特色的关键。只有抓住重点，详细描述，才能显示活动的特色。内外结合。活动场合的情景是文章的主要部分，应当人不同的角度加以详写，而场外的情况只是起烘托作用，可以略写。点面结合。有些活动参加

21、的人多，可以详写二三个“点”，让读者具体了解活动的详细情况，获得鲜明的印象；也应略写整体及面上的情况，以起到一定的衬 托作用。五、写活动要注意三点选准活动。活动与事虽然有共同点，但活动有以下明显的 特点：一般正规活动是有组织、有计划的，是预先知道的；在规定和约定的时间、地点进行，是集体行动，参加的人数较多，场面较大；活动的开始、进行、 结束，都在预料之中，有一定的规律性。选具备以上特点的材料，写的就是活动 而不是事了。写清经过。不论是什么活动，都有开始、经过和结果。写活动，就 要把活动经过写清楚，让人了解是什么活动和活动情况。例如记一次春游活动，就要把春游时所进行的参观、爬山比赛、野炊、联欢表

22、演等全过程有详有略地写出来。而春游中的一件事，就不必写春游全过程，只写爬山比赛或野炊 或别的什么就行了。总结收获。例如，有的同学在写记一次春游活动是这样 结尾的：“今年春游活动的内容比往年多，我们班的同学都满载而归：全班共写了观察片断100多则，采集植物标本30余种，矿物标本3种，昆虫标本0余种, 还举行了爬山比赛等，增强了本年级各班之间的友谊。”如范文实验说服了奶奶：我的奶奶是个十分迷信的人，平时什么事都要求神拜佛。一天，我的姑姑突然得 了重病，有人说是中了邪了。奶奶信以为真，整天烧香拜佛。她不听我爸爸的劝 告去请医生，反倒请来了一个驱鬼的法师。那法师是个女的，看起来并不老，才 三四十岁，穿

23、得花花绿绿的。她手拿着一把剑，在屋子里舞来舞去，还真像那么 回事。法师的面前放着一张桌子，桌子上放着一块足有八斤重的熟猪头，还放着 一个香炉，香炉里冒着缕缕青烟。法师对奶奶说：“你女儿是被鬼缠上身了。把水盆端上来，让我看看是哪个鬼。”奶奶端来了一盆水，水中放着八块如花生米大小的泡沫塑块，用细线穿着，围成圆形。只见那法师取出一根吸汽水的管子， 先是咕咕哝哝地说了一些谁也听不懂的话，然后大声地说：“如果我说对了死鬼的名字，这魔棒就会让这八块泡沫围拢在一起，魔棒呀，显示你的威力吧！”随后，法师拿管子在空中舞了一会，将管子的一端向水中央，说：“是不是刘二嫂？ ”那八块泡沫塑料没有围拢来，倒向外散开了。

24、显然不是她。法师拿着管子 舞了一会儿，把管子的一头又向水盆中一指，说：“是不是何三？ ”这何三是我们村中不务正业、流氓成性的人半年前刚死。奶奶见了，慌了手脚，忙说了许多 好话：”何三开恩啊，不要来纠缠我们这家人了。 ”奶奶许了万儿八千的愿，泡 沫块才慢慢散开了。我在一边看着，心里纳闷，可又不知道其中的奥秘。我大胆 地对奶奶说：“世界上根本就没有什么鬼，您不用害怕！”可奶奶不理睬我。她给了那法师20元钱，法师临走时还把那个猪头拿走了。我不迷信，可又解释不了 这个怪现象。从奶奶家回来后，我把这个怪事告诉了爸爸，我问爸爸：“那些泡沫塑料块怎么会自动地合拢散开呢？ 爸爸想了想，笑笑说：“我也能变这个魔

25、 术！”我们找来八块小泡沫塑料块，用线串成一圈，还有一根管子。我端来了一 盆水，把泡沫塑料块放进去。爸爸把管子的一头浸上水，再蘸点白糖；另一头浸 水后蘸了点肥皂，接着把管子周围沾上的糖粒和肥皂轻轻擦干净，这样就看不出 沾过东西的痕迹了。爸爸用有肥皂的地头碰泡沫串中央的水面，同时还喊：“出去，出去。”没想到泡沫塑料块真听话，都向外逃去，自动地将线绷紧，拉成了 一个大圆圈。爸爸再用有糖的一头接触水面，说着：“回来，回来！ ”泡沫块果真又乖乖地向中央靠拢。真神了！我也照样做了几次，听爸爸解释后，才知道了 法师骗人的把戏。我飞快地跑到奶奶家，述说了爸爸的试验。奶奶问：“你们家也有病人吗？ ” “没有，

26、都好好的。”奶奶还不相信，于是我把刚学来的实验当 着奶奶的面做了一次，奶奶半信半疑。我对奶奶说：“水表面有种特殊的力表面张力，它使液面收缩。肥皂水的表面张力比清水小，所以当泡沫串中央有肥 皂溶解时，将泡沫块向中央拉拢的力减小了；而圈外仍是清水，向外的力没变， 于是泡沫块都被向外拉出去了。糖溶解在水里的作用与肥皂恰恰相反。所以第二 次泡沫块向当中靠拢。这个奥秘在管子的两头上，没有什么鬼。”奶奶听得半懂不懂的，我让奶奶自己来试一试。这回奶奶总算心服口服了。奶奶气急败坏地 说：“那法师骗了我的钱，气死我了！我趁机叫奶奶快把姑姑送去医院治病。后来听医生说，再耽误半天，姑姑就活不成了。等姑姑病好以后，奶

27、奶把一些祭 拜的东西都扔到了河里，不再迷信了。习作的主题是 “我”在爸爸的帮助下，以 科学实验揭穿了法师骗人的把戏，打破了奶奶的迷信。习作重点描写了法师如何 装神弄鬼地骗人和“我”怎么揭穿骗局。这里按照事情发展的顺序，先具体写了 法师驱鬼的把戏。这是重要的地方，如果三言两语带过，叙述含糊不清，就会削 弱主题的意义。把法师的故弄玄虚和奶奶的迷信，描绘的很传神。实验的道理在 结尾处解释出来。可以想象，在前面爸爸已经对“我”解释过，但作者没有照直叙说，而是安排在最后，从 “我”的口中说出来。前面叙述实验的过程而不作解 释，后面解释而不重复实验的过程。作者真是个安排材料的高手。写活动的作文指导（一）：

28、写学习和文体活动一、写学习和文体活动的作文类型.写一次学习或文体活动，反映校园生活的丰富多彩；.写一次学习或文体活动，表现同学们有着广泛的兴趣和爱好；.写一次学习或文体活动，表现全班同学的精神风貌和合作态度。二、写学习和文体活动的参考题目.记一次兴趣小组的活动.记一次学习的争论.记一次智力竞赛.记一次游戏活动.记一次 比赛.一次快乐的周末联欢会.记一次升旗仪式.记一次入队仪式三、写学习和文体活动的参考开头.记一次兴趣小组活动的两种开头第一种开头：下午第二节一下课，我们就一起来到了生物活动室，参加“红蜻蜒生物活动小组”。第二种开头：”今天的红蜻蜒生物活动小组不知道活动什么内容？”下午第二节课下课

29、的铃声一响，我们就议论开了。.记一次智力竞赛的两种开头第一种开头：星期三下午，我们五年级举行了一场别开生面的学习竞赛：语文知 识智力竞赛。第二种开头：“善耕小学五年级语文智力竞赛，现在开始！”随着年级主任王老师的一声宣布，别开生面的竞赛活动开始了！.记一次升旗仪式的两种开头第一种开头：星期一的早晨，天，格外地蓝；风，格外地柔，这一天，我们五(2)中队就要举行隆重的升旗仪式。第二种开头：绿绿的草坪，高高的旗杆，一队队少先队员精神振奋，他们正等待着庄严的升旗仪式的到来。四、写学习和文体活动的参考词句书声琅琅/有条不紊/心不在焉/欢声笑语/静悄悄/掩卷沉思/频频点头/聚精会神/ 跳了起来/笑眯眯/有

30、高有低/比唱歌还要好听/瞥见了 /华丽/思路开阔/老高老高/ 乱蹦乱跳/冷不防/左瞧右看/仔细欣赏/轻轻飘浮/郁郁葱葱/变幻无穷/广阔无垠/ 心里痒痒的/端端正正/难分又t解/ 一马当先/鼓起勇气/动作灵巧/不负众望/以守为 攻/ 一鼓作气.队员们的脸上泛起了笑容，惊奇的目光变成了赞叹。.这时，全场静寂得连摄影师拨弄快门的声音都听得见。.最吸引人的是五年级同学表演的 “红领巾考察团”的节目。.我一出台，就在小白兔屋外的篱笆边探头探脑地张望着，台下的观众一下子哄 笑起来。.“我”把嘴张得大大的，爪子伸得长长的，黑鼻子狂嗅着，活像一只真的大灰 狼。.二十秒，不分胜负！三十秒，不分胜负！啊，五十秒，

31、还不分胜负 .比赛开始了，投掷区内垒球、手榴弹像天上的流星一样飞落在很远的地方。. “砰”的一声，一颗红色的信号弹腾空而起，场上身穿各色衣衫的运动员， “刷”地从起跑线上飞出去，像一片彩云。.守门员敏捷灵巧的动作，博得全场热烈的掌声。.比赛场上响起一阵轰雷似的掌声，我们终于赢了！五、写学习和文体活动的参考段落.去年夏天，我第一次到龙潭湖采集标本。那天天很热，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的 网子，背着标本采集箱，在草丛中来回巡视着。忽然，不远的一棵小树上，一只 蝉在鸣叫。我走到树下，抬头望去，只见一只螳螂从蝉的下面沿着树干爬了上 去。渐渐近了，蝉没有发觉，还在叫着。螳螂又爬了几步，来到了蝉的后面，举 起“

32、大刀”，一下子把蝉按在下面，蝉不叫了，它受到了这突然的袭击，有些慌 乱，它挣扎着想逃走。可绿色卫士似的螳螂哪里肯放过，它把蝉翻过来，让蝉肚 皮朝天，然后挥动着 “大刀”，一下刺进了蝉的肚子里。蝉疼得乱动乱叫，可螳 螂不慌不忙，一口一口，把蝉吃下肚去。我看着看着有些吃惊，因为我从来没见 过螳螂吃蝉。这一次真是让我大开眼界。（采集标本活动让我增长了不少知识， 见到了很多没有见过的精彩场面。）六、写学习和文体活动的参考题材.举行各种学习竞赛，让同学们在充满趣味和竞争的学习气氛中得到知识，丰富 课外生活；.老师让同学们学做小老师，一帮一，一对红，大家很欢迎这种学习的形式；.我们的课外活动很是丰富，我们

33、搞了写字比赛、漫画比赛、普通话比赛、诗歌 比赛、小品比赛、童年回忆录写作比赛等等；.我们的学习活动不仅在课堂里，而且有时还安排在工厂里，田野里和大街上， 老师们是让我们认识到社会就是一个大课堂，知识的学习并不局限在教室里；（以上可以作为写学习活动的题材。）.班级举行文娱活动，活跃同学们的课外生活，同时也是在锻炼大家的各种能 力；.班级举行自炊活动，同学们自带米、菜和煤炉，在教室里做了一桌饭菜；.班级里举行小奥运会，与国际奥运会的项目基本相同，大家感到很有兴趣；.班级举行棋牌比赛，大家经过几轮赛事，最后比出了冠亚军；班级里掀起了学下国际象棋的活动，两周以后，大家还举行了国际象棋的比赛。写活动的作

34、文指导（二）：写劳动和节假日活动一、写劳动和节假日活动的作文类型.记叙一次劳动的经过，表现同学们不怕苦不怕累的精神；.写一次劳动竞赛，表现同学们热爱劳动的思想品质；.记叙一次节日联欢会的经过，表现同学们丰富的业余生活和快乐向上的少年时代；.记叙一次欢度节日的经过，表现欢乐的气氛和自己心中愉快的心情。二、写劳动和节假日活动的参考题目.记一次大扫除劳动.新年联欢会.记“六一”联欢会.元旦之夜.我家的大年三十6,九月十日这一天.快乐的“六一”三、写劳动和节假日活动的参考开头.记一次大扫除劳动的两种开头 第一种开头：星期五下午，劳动委员李玲给我们布置了大扫除的任务，我们小组 的任务是冲洗教室。第二种开

35、头：“大家开始大干吧！ ”等劳动委员一分配完大扫除的任务，小组长周全就用响亮的声音向全组发出了 “战斗命令”！.记“六一”联欢会的两种开头第一种开头：快乐的“六一”来到了，我们班级举行了一次非常开心的“六一”联欢会，使大家度过了一个难忘的节日。第二种开头：“哗.”，阵阵掌声从四（一）班的窗口飘出，欢乐的笑声在教室 里回荡这是我们正在举行的“六一”联欢会的情景。.快乐的“六一”第一种开头：“六一”节这天，天气格外地好，风凉凉的，花艳艳的，太阳也似乎露出了笑容。第二种开头：“六一”节这一天，我特地起了个大早，因为今天我们全校要到公 园举行“六一”游园活动。四、写劳动和节假日活动的参考词句汗流狭背/

36、热火朝天/你追我赶/争先恐后/一马当先/汗流满面/忙忙碌碌/集体精神 /不怕脏苦/阵阵异味/干干净净/窗明几净/ 一尘不染/雪白/透明/扬起/枯枝败叶/ 瓜皮纸屑/积满灰尘/琳琅满目/翩翩起舞/欢聚一堂/人声鼎沸/谈笑风生/绘声绘色 /熙熙攘攘/欢天喜地/捧腹大笑/亲切握手/络绎不绝/兴高采烈/井然有序/欢呼雀 跃/彩旗飘扬/张灯结彩/情绪高涨/人来人往/全场欢动/盛况空前/经久不息/锣鼓 喧天/五彩缤纷/绚丽多彩/精神抖擞.整个校园笼罩在一团淡淡的乳白色的晨雾里。.干净的地面，整洁的桌椅，明亮的玻璃窗，使整个教室显得更加美丽。.教室布置得像一个童话世界。.教室里静得连针落在地上的声音都听得见

37、。.琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱。.雪亮的日光灯把教室照得如同白昼。.同学们就像小老虎一样干了起来，挖的挖，抬的抬，垫的垫，干得热火朝天。.大家甩开膀子干，不一会儿就汗流满面，脸上红通通的。.几辆小车穿梭似的来往。.一块块玻璃被擦得锂光瓦亮，他才从窗台上跳了下来。.她一登场，犹如一颗闪耀光辉的新星，分外引人注目。.这歌声低沉、浑厚、含蓄，给人以信心和力量。.枝头上的小鸟唧唧喳喳地唱起歌，好像也来参加我们的联欢会。五、写劳动和节假日活动的参考段落1.吃了晚饭，我们全家人就出了家门，外面有许多小朋友在放炮、放花，热闹极 了。我们一路说着笑着，不一会儿就来到了玉泉路。啊！这儿的

38、人可真多啊！每 盏灯前都被围得里三层外三层，灯光把玉泉路的上空都照亮了。我向前望去，有 的灯套着粉红的外套，有的灯穿着金色的裤子，有的灯披着淡蓝的披肩，有的还 衬着不断变色的五彩衣，可真是五颜六色，形态各异。往这边看有“二龙戏珠”，往那边看有“唐僧取经”，往左边看有“龙飞凤舞”，往右边看有“百鸟 齐飞”。我仿佛走进了灯的海洋，光的世界，看得我眼花缭乱，目不暇接。（节日观灯是老内容了，但要写好它，却也不容易。这位小作者在这一段文章里，一是写了人多，二是写了灯多。这样就把观灯的热闹景象写出来了。）六、写劳动和节假日活动的参考题材.班级的大扫除劳动；.扫树叶劳动；.为老师打扫办公室的劳动；.拔草的劳动；.打扫学校主席台的劳动；（以上是写劳动的参考题材。）.元旦；.三八妇女节；.四月五日清明节；.五一国际劳动节；.五四青年节；.六一儿童节；.七一党的生日；.八一建军节；.九月十日教师节；.十月一日国庆节；.十二月二十五日圣诞节；.春节。（以上是节日活动的参考题材。）如何写好活动类作文同学们在学校大多参加过内容丰富多彩的活动。这些活动，要么妙趣