马路不是游戏场所课堂实录

1、 马路不是游戏场课堂实录 自觉遵守交通规则 教学目的 情感目标通过调查交流、分析研究不遵守交通规则的现象，初步懂得交通规则对于社会公共生活的重要意义，教育学生珍爱生命，热爱生活。知识目标 通过探讨分析交通规则对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通规则，注意安全的现代交通意识。能力目标 通过学生结合生活实际，交流探讨本地交通现状，知道有关的交通规则和常识，初步培养 学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学重难点通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教学准备1.教师：搜集交通事故图片、数据；2.学生：以小组为单位调查

2、不遵守交通规则的现象，并对小组收集的信息进行分析；了解与 小学生关系密切的交通安全知识和交通标志设施。教学过程 活动一：我们来拍拍手 师：同学们，通过上节课的学习，我们知道只有遵守交通规则，让交通安全警钟长鸣，我们才能够平安与同行。下面我们一起来读读交通安全拍手歌吧。（课件出示：交通安全拍手歌） 生：交通安全很重要，交通规则要牢记：从小养成好习惯，不在路上跑和玩：行路应走人行道，没有行道往右靠；天桥地道人行道，横穿马路离不了；一慢二看三通过，莫与车辆去抢道；骑车更要守规则，不能心急闯红灯；转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意，遵守秩序要排队；身体不要出车窗，扶紧把手莫忘记。 师：“交

3、通安全要牢记”“不做马路小猛虎”，说得多好啊!马路是行人和车辆通行的地方，不是我们游戏的场所。现在，让我们继续走近第四课生（齐读）：马路不是游戏场。 活动二：我是小交警 师：可是有些人却把马路当成游戏场。有请我们班的小演员上台表演情景剧。（学生模拟表演踢足球，交警在劝告。） 师：在这条繁华的马路上，车来车往的。小朋友们放学了。 生：咦，时间还早，我们踢会球再回家吧！ 生：好！ 生（交警）：你们是哪个学校的学生呀？ 生：我们是市一小的学生。 生（交警）：难道你们不知道在马路上踢足球是违反交通法则的吗？ 生：知道，我们只玩一会儿就回家。 生（交警）：不行！哪怕玩一分钟也不行。你们看，马路上的车来来

4、往往，川流不息，要是你们不小心被车撞到了，那后果真是不堪设想！ 生：警察叔叔，我们知错了。 生（交警）：知错就好，赶快回家吧！你们的父母还在焦急地等待你们呢。 生：警察叔叔再见 ！ 生（交警）：再见！ 师：谢谢我们的小演员们！ （小演员回座位。） 师：在马路上踢足球是一件多么危险的事呀，简直是拿自己的生命在游戏啊！不过庆幸的是，他们遇到了一位负责任的交通警察叔叔，才避免发生一场意外事故。下面我们一起来当当小交警，好不好？ 生：好！ 师：请大家打开我们的复印课本，看第二面右边这组图，看看图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些小朋友没有遵守。 （课件出示课本上的彩图） 师：这么多的小手举起来了！哪位小

5、交警来说说图中哪些小朋友遵守了交通规则。请你来。（汇报一幅图，师点击图，放大。） 生：左2图的小朋友坐车系好安全带，他是遵守交通规则的。（汇报哪幅图，给哪幅图安上笑脸） 师：请坐。 师：还有这位小交警。 生：右3图中的小朋友走便道，他是遵守交通规则的。 师：请你来。 生：左1图的小朋友走地下隧道，她也是遵守交通规则的。 师：是地下通道。这三幅图中的小朋友都遵守交通规则，避免了交通意外的发生。可是其它七幅图中小朋友却不遵守交通规则，我们给他们黄牌警告。 （师点击课件“警告”。） 师：现在就请各位小交警前后桌讨论交流应该怎样对这些违反交通规则的小朋友进行劝说教育。（学生交流。） 师：现在我们请小交

6、警对这些违反交通规则的小朋友进行劝说教育。有请这位小交警。 生：我要警告左四图中的小朋友，他们如果再这样在马路上打闹的话，很容易被汽车撞伤的。 师：请这位帅气的小交警。 生：我要警告中下图的那位小朋友。你乱穿火车护栏是不对的。因为你不知道火车什么时候来，如果它来到，你在那里就会被撞伤。 师：说的好。 师：我们请这位漂亮的女交警来。 生：我要警告右2图的小朋友，你不要把手伸出窗外，如果有一辆车从车窗外经过的话，手很容易受伤或骨折的。 师：请坐。确实很危险。有请这位小交警。 生：我要警告左3图的小朋友。他坐在船上，船还没有靠岸的话，不小心跳到水里，他不会游泳，会被淹死的。 师：不应该这么做，请坐下

7、来。这个小交警来。 生：我要警告右1图的小朋友。他不满12岁，在马路上骑车，很容易被车撞伤，必须在大人的监护下才行。 师：你对我们的交通法规还是挺熟悉的。请你来。 生：我要提醒中下图的小朋友。你不要随便跨越护栏，不然你被绊倒时正好被汽车压在下面，可能会死的。 师：多恐怖的情景呀！最后那位可爱的女交警来。 生：我要警告右4图的小朋友。他坐在车后面的那个框里，他坐在上面的话，不小心掉下去的话就会受伤。 师：不应该坐在车的护栏上。你还有话说，请你来。 生：左4图 生：说过了。 师：这个已经有小交警劝说教育过他们了。我们班的小交警熟悉交通规则，而且又非常有耐心。 活动三：我是小调查员 师：从小交警的话

8、语中，我们知道一时的疏忽容易埋下交通隐患，容易造成交通事故发生。可是我们身边有一些人却明知故犯，把马路当成了游戏人生的地方。课前大家已经分组对这样的现象和行为进行了调查，请各组组长汇报你们组调查的是我们身边的哪些违规现象。 师：你们组是 生：我们组调查的是行人违章的现象。 师：行人违章，制作了调查表。这个小组的 生：我们组制作的是本地区汽车违章的调查表。 师：汽车违章调查表。这个组的 生：我们组搜集的是行人违章的图片。 师：这组的呢？ 生：我们组搜集的是汽车违章的图片。 师：现在请各小组交流整理一下搜集到的或是看到的一些违章情况，并且说说看了以后有什么感受。 （学生交流。） （课件出示：行人违

9、章的调查表；汽车违章的调查表；行人违章的图片；汽车违章的图片。） 师：刚刚大家讨论非常热烈，交流也很充分。现在请同学们汇报一下你看到身边哪些是游戏人生违反交通规则的现象。先请这一组，你们来。 生（展示调查表）：我们组调查的是行人违章的现象。5分钟内，闯红灯的有13人，没走人行横道或便道的有3人，在人行道上骑车的有1人，跨越界栏的有1人，打闹的有4人；10分钟内闯红灯有20人，没走人行横道的有6人在有交警的路口这样的现象就会少一些。说明人们没有自觉遵守交通规则的意识。 师：组长汇报了大家的意见。还有补充吗？ 生：5分钟内，闯红灯的有8人，没走人行横道或便道的有6人，在人行道上骑车的有2人，跨越界

10、栏的有4人，打闹的有2人；10分钟内闯红灯的有14人，没走人行横道的有12人，在人行道上骑车的有4人，跨越界栏的有3人，打闹的有3人；在我们学校路口，跨越界栏的人更多，有一部分还是我们学校的同学。说明我们学校的同学交通安全意识还不够。 师：真实生活的有心人呀！第二组同学，请你们来汇报。 生（展示调查表）：我们组调查的是汽车违章现象。5分钟内闯红灯的有3辆，随便掉头的有5辆，不系安全带的有8辆，逆行的有4辆，超速的有6辆。10分钟内闯红灯的有5辆，随便掉头的有7辆，不系安全带的有10辆，逆行的有4辆，超速的有7辆。我们发现马路的汽车很多，很拥挤，可是有的司机不遵守交通规则，想在哪转弯，就在哪转弯

11、，想在哪停就在哪停，一点都不考虑别人。这很容易发生交通事故的。 师：谢谢你。这样随便开车真是太不应该了。 生（补充）：从我记录的调查表来看，5分钟内闯红灯的有4辆，随便掉头的有0辆，不系安全带的有15辆，逆行的有5辆，超载的有4辆；10分钟内闯红灯的有4辆，随便掉头的有0辆，不系安全带的有23辆，逆行的5辆，超载的有7辆。我还发现，大多数司机开车都不系安全带，我爸爸也是。从中可以看出人们不太注意交通安全，只顾自己方便。 师：从我们身边的人进行观察，发现了不系安全带的现象是非常普遍的。这样做会埋下交通安全隐患。还有补充的吗？请你来。 生：我要补充。从我的记录调查表看，5分钟内闯红灯的有5辆，逆行

12、的有1辆，大多数司机开车都不系安全带，我爸爸也是。从中可以看出人们不太注意安全，只顾自己方便。 师：跟刚才发言同学的感受是一样的。接着这组 生：我们组搜集的是行人违章的图片。请同学们看一看：这是随便穿越界栏的，这是闯红灯的，（学生一边说，一边展示相应的图片）。从这一幅幅图片中，我们组感觉人们的违规现象很多，我们真为他们担心。 师： 谢谢你。第四组同学，来。 生：这是我们组搜集的汽车违章的图片。这是超载的。 师：这是什么超载的？ 生：这是摩托车超载的。这是闯红灯的这是违章乱停放和占用机动车道的，这是压黄线的。（学生逐一展示）不需要我们组同学多说什么，图片已经告诉我们很多很多。 师：正是因为许多人

13、抱着侥幸的心理，所以才会发生了这一幕幕令人恐惧的情景。大家看一看。（师播放视频，学生观看。）师：痛不欲生的情景，这只是众多交通事故中的几个镜头。在我们的生活中还有很多这样的事故，大家来看这组数据：（出示文字）2006年全国因交通事故造成学生死亡2656人，受伤10819人，也就是说，平均每天就有37名小学生受到交通事故的伤害。2010年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元。师：看着这一幕幕让人心惊胆战的画面，再看着这一系列让人触目惊心的数据，此时此刻，大家有什么想说呢？生：我们不能拿生命来开玩笑。师：不能拿生命开玩笑。生：谁叫

14、他们不遵守交通规则，这是血的教训。师：请你说。生：我们从这些图片、记录中发现每年受伤或死亡的人数非常多，说明每年不遵守交通规则的人很多。师：请你来。生：这些不遵守交通规则的人造成这样的师：别急，慢慢说。生：的事故，这是血的教训。师：血的教训。你说。生：如果他们自觉遵守交通规则的话，我们国家的财产也不会损失那么多。我们国家也会更加美好。师：请你说。生：不遵守交通规则造成的事故给我们造成了多大的损失啊！师：从这些图片、数据中，我们真的感觉到交通事故猛于虎，一条条鲜活的生命，刹那间在车轮下丧身。其实这一切是可以避免的，只要我们生接：自觉遵守交通规则，珍爱生命。（师板书：自觉 珍爱生命）师：自觉遵守交

15、通规则，珍爱我们的生命，这样我们才能健健康康，平平安安的！让我们一起加入“我是平安小天使”的活动，（课件字幕：“我是平安小天使”）给身边的人制作“平安符”，提醒他们自觉遵守交通规则。请大家拿出制作平安符的卡纸，可以在卡纸上写下有关交通安全的标语或祝福语，以此提醒身边的人自觉遵守交通规则。活动四：我是平安小天使（播放祝你平安的旋律，画面为“中国结”。学生制作“平安符”，师巡视指导。）师：有些同学的平安符已经写好了，有些同学的还在制作中。师：你来给大家说说你制作的平安符。生：我制作的平安符是珍爱生命，留住幸福。抵制交通安全违法行为，树立我们的交通意识。师：请贴到黑板上。请你来。生：礼让平安行，休叫

16、祸根生；行文明路，开文明车，做文明人。师：每句标语都提醒我们。请你来吧。生：等一分钟，多一条生命；急一分钟，少一条生命。我祝愿那些因为交通事故受伤的人，希望他们早日康复。师：美好的祝福。请你。生：心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生；行万里平安路，做百年常乐人。师：红绿灯永远亮在我们每个人的心头。生：平安在你脚下，生命在你遵守交通规则。生：一秒钟车祸，一辈子痛苦。师：多精辟的话。生：开开心心出门去，平平安安回家来。司机一杯酒，行人两行泪。师：说得真好。生：斑马线不是起跑线，这里不需要争分夺秒。如果人们自觉遵守交通规则，就不会发生悲惨的一幕。师：语重心长的话语。生：人生美好，步步小心。但愿人长久，千里路畅通。生：道路千万条，安全第一条。生：酒后驾车，生命打折。生：车祸猛于虎，千万不要让鲜活的生命刹那间消失在轮胎之下，一定要珍爱生命。师：请你。生：生命是宝贵的，自觉遵守交通规则，不要让美好的生命白白丧失。生：一生小心，一生平