第15课南方的初步开发 (2)

1、 第15课 南方的初步开发课题识记和理解：了解孙吴时期农业和手工业的发展，记住魏温船队到达夷洲，知道诸葛亮治理蜀国，西南地区得到开发。简要了解三国到南朝政权更迭的基本情况；了解东晋南朝时期南方农业手工业的发展情况；记住健康是南朝的政治经济中心和最大的城市。理解南方初步开发的含义及开发的原因条件。重点：南方初步开发的原因和突出表现。难点：南方开发的原因和突出表现的史实较多，容易混淆。理解东晋南朝时期南方经济的新发展。教学步骤 一、谈话导入新课 请大家先把课文认真预习一遍，包括课文中设计的所有信息，找出你没有弄懂的问题，5分钟后我们一起讨论解决 。学生归纳回答。 第一目、吴蜀时期南方的开发 (一)

2、江南的开发（讲孙吴）教师活动1、开发的原因【见教材P87第1小段括号内容】2、发展的表现：农业、手工业两个方面 【书P87-88第一小段小点】U盘播放擦图青瓷羊、盛水壶p87 讲授新 课 学生活动3、思考：教材就吴国经济的发展讲了几个问题？（原因和表现）4、结合辅栏87页，介绍为南方开发作出贡献的人【 】5、结合教材辅栏88页讲吴国造船业发达的原因，【p88左边栏手写内容】请学生看课后“史海拾贝”讲的是什么？【 】（二）西南的开发（讲诸葛亮）师生互动1、诸葛亮治蜀：措施 ：【 】结果：【 】讲解七擒七纵孟获的故事南中指什么地方？【 】 2、学生认真听讲，回答教师提出的问题，在老师的问题指导下再

3、读教材，并作下笔记。 师生互动南迁的北方人、山越人、南越人、汉人到夷洲寻找劳动力恢复和发展成都平原的经济，稳妥的处理民族关系使南中地区得到初步开发今天川南、云、贵一带蜀汉先主刘备在永安病势越来越重。他把诸葛亮从成都召到永安，嘱咐后事。他对诸葛亮说：“您的才能比曹丕高出十倍，一定能够把国家治理好。我的孩子阿斗（太子刘禅的小名），您认为可以辅助，就辅助他；如果不行，您就自己来做一国之主吧。”诸葛亮流着眼泪，哽咽着说：“我怎敢不尽心竭力，报答陛下，一直到死！”刘备把小儿子刘永叫到身边，叮嘱他说：“我死之后，你们兄弟要像对待父亲一样尊敬丞相。”刘备死后，诸葛亮回到成都，扶助刘禅即了帝位，历史上称为蜀汉

4、后主。刘禅即位后，朝廷上的事不论大小，都由诸葛亮来决定。诸葛亮兢兢业业，治理国家，想使蜀汉兴盛起来。没料到南中地区（今四川省大渡河以南和云雨、贵州一带）几个郡倒先闹起来了。益州郡有个豪强雍闿（音），听说刘备死去，就杀死了益州太守，发动叛变。他一面投靠东吴，一面又拉拢了南中地区一个少数民族首领孟获，叫他去联络西南一些部族起来反抗蜀汉。经过雍闿的煽动，西南一些部族 也都响应雍闿。这样一来，蜀汉差不多丢了一半土地，怎么不叫诸葛亮着急呢？可是，当时蜀汉刚遭到猇亭大败和先主死亡，顾不上出兵。诸葛亮一面派人和东吴重新讲和，稳住了这一头；一面奖励生产，兴修水利，积蓄粮食，训练兵马。过了两年，局面稳定了，诸葛

5、亮决定发兵南征。公元年三月，诸葛亮率领大军出发。诸葛亮好友马良的弟弟、参军马谡（音）送诸葛亮出城，一直送了几十里地。临别的时候，诸葛亮握住马谡的手，诚恳地说：“我们相处好几年了。今天临别，您有什么好主意告诉我吗？”马谡说：“南中的人依仗地形险要，离开都城又远，早就不服管了。即使我们用大军把他们征服了，以后还是要闹事的。我听说用兵的办法，主要在于攻心，攻城是次要的。丞相这次南征，一定要叫南人心服，才能够一劳永逸呢。”马谡的话，正合诸葛亮的心意。诸葛亮不禁连连点头说：“谢谢您的帮助，我一定这样办。”诸葛亮率领蜀军向南进军，节节胜利。大军还在半路上，越巂酋长高定和雍闿已经发生火并。高定的部下杀了雍闿

6、。蜀军 又把高定杀了。诸葛亮派李恢、马忠两员大将分两路进攻，不到半个月，马忠又攻破 叛军。四个郡的叛乱很快就平定了。但是事情还没有结束。南中酋长孟获收集了雍闿的散兵，继续反抗蜀兵。诸葛亮一打听，知道孟获不但打仗骁勇，而且在南中地区各族群众中很有威望。 七擒孟获 诸葛亮想起马谡临别的话，决心把孟获争取过来。他下了一道命令，只许活捉孟获,不能伤害他。 好在诸葛亮善于用计谋，蜀军和孟获军队交锋的时候，蜀军故意败退下来。孟获仗着他人多，一股劲儿追了过去，很快就中了蜀兵的埋伏。南兵被打得四处逃散，孟获本人就被活捉了。 孟获被押到大营，心里想，这回一定没有活路了。没想到进了大营，诸葛亮立刻叫人给他松了绑，

7、好言好语劝说他归降。但是孟获不服气，说：“我自己不小心，中了你的计，怎么能叫人心服？” 诸葛亮也不勉强他，陪着他一起骑着马在大营外兜了一圈，看看蜀军的营垒和阵容。然后又问孟获：“您看我们的人马怎么样？”孟获傲慢地说：“以前我没弄清楚你们的虚实，所以败了。今天承蒙您给我看了你们的阵势，我看也不过如此。像这样的阵势，要打赢你们也不难。”诸葛亮爽朗地笑了起来，说：“既然这样，您就回去好好准备一下再打吧！”孟获被释放以后，逃回自己部落，重整旗鼓，又一次进攻蜀军。但是他本是一个有勇无谋的人，哪里是诸葛亮的对手，第二次又乖乖地被活捉了。诸葛亮劝他，见孟获还是不服，又放了他。像这样又放又捉，一次又一次，一直

8、把孟获捉了七次。到了孟获第七次被捉的时候，诸葛亮还要再放。孟获却不愿意走了。他流着眼泪说：“丞相七擒七纵，待我可说是仁至义尽了。我打心底里敬服。从今以后，不敢再反了。”孟获回去以后，还说服各部落全部投降，南中地区就重新归蜀汉控制。诸葛亮平定南中后，命令孟获和各部落的首领照旧管理他们原来的地区。有人对诸葛亮说：“我们好不容易征服了南中，为什么不派官吏来，反倒仍旧让这些头领管呢？”诸葛亮说：“我们派官吏来，没有好处，只有不方便。因为派官吏，就得留兵。留下大批兵士，粮食接济不上，叫他们吃什么。再说，刚刚打过仗，难免死伤了一些人，如果我们留下官吏统治，一定会发生祸患。现在我们不派官吏，既不要留军队，又

9、不需要运军粮。让各部落自己管理，汉人和各部落相安无事，岂不更好？”大家听了诸葛亮这番话，都钦佩他想得周到。诸葛亮率领大军回到成都。后主和朝廷大臣都到郊外迎接，大家都为平定南中而感到高兴。打那以后，诸葛亮一面积蓄财富，一面训练人马，一心一意准备大举北伐。七擒孟获观看插图第二目、东晋南朝时期南方的开发师生互动 政权更迭：（1）老师介绍我国三国两晋南北朝时期的朝代更迭情况。从北方五胡十六国的动荡，南方东晋南朝的相对稳定导入(2)读表P89“两晋、南朝简表” (3）简图示：(东汉末年)军阀混战 三国鼎立 (北方)十六国北朝 西晋统一（亡后) (南方)东 晋南 朝 4-6世纪 此时是一个历史上大动乱，大

10、分裂，民族灾难深重的时代。农业发展的原因教师：请同学们仔细读教材，看看谁能又快又准地找出这一时期南方农业发展的原因？书P89第1-2自然段（1) (2）(3)（4） 看南朝的“套陶牛车”继续学习手工业的发展南朝青瓷鸟兽尊南朝青瓷莲花尊青瓷莲花尊【织棉、制瓷(p90插图）、矿冶、造船等】 学生读小字内容P90欣赏江苏南京南朝陵 墓石刻学生读小子内容P90（3）教师问：东晋南朝南方经济发展的表现？教师总结，分为：农业、手工业、商业商业和城市的繁荣条件P90表现P90插图P915、问：从三国时期和东晋南朝时期南方经济的开发，给我国今天的经济建设最大的启示是什么？ 学生阅读教材、结合自己课外了解的知识

11、谈自己对这几个问题的看法。然后教师归纳整理，以突破难点讨论课堂，加深理解，进一步熟悉教材 看书回答 认真回忆知识点，编编顺口溜，看你行不行1、课堂小结 学生自己小结 学生综合、概括的能力2、知识点归纳 266年，司 马 炎 建立西晋，定都洛阳。316年被内迁的匈奴人灭亡，历时50年。西晋时期内迁的北方少数民族主要有 匈 奴、鲜 卑、羯 、氐 、羌 等，他们同汉族长期杂居，促进了我国民族融合3、顺口溜记忆_再和小组的同学互相讲解一下含义 一三国北人往南迁，山南汉人紧相连;利用优越富资源，共同开发大江南;孙吴政权搞发展，组织军民去屯田;推广牛耕垦荒地，长江沿岸稻高产; 山（山越）， 南（南越） 回顾总结全文 织丝麻布制青瓷，造船中心三大地，侯官临海和番禺，今天地名要牢记，公元二百三十年，吴国卫温.诸葛直，率人乘船夷洲去, 为了寻找劳动力， 诸葛 亮 治蜀有手段.成都经济复发展，