2022年关于珍爱生命主题班会教案大全（全文）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022年关于珍爱生命主题班会教案大全（全文） 下面是我为大家整理的2022年关于珍爱生命主题班会教案大全（全文）,供大家参考。 一个不珍爱自己生命的人又怎么能体验幸福的滋味呢?只有充满的生命力，才可以抗争各种疾病，渡过各种难关，迎接一个又一个的挑战。下面我给大家整理关于珍爱生命主题班会教案大全，梦想大家热爱！ 关于珍爱生命主题班会教案大全1 活动目标： 1、使学生了解生命的来之不易与名贵，感悟生命的难得。 2、使学生懂得溺水的主要理由和自救的（方法），强化防溺水的意识。 课前打定： 溺水事情图片、相关统计资料、课件 活动过程： 一、新闻回放,引出主题：

2、1、出示图片：我国近年学生溺水事情回放 听了这些案例，大家也看到了家长们失去孩子后的悲伤欲绝，我想每一位同学心里都不会感到轻松。针对这些事情，请同学们谈谈自己的看法。 2、出示中国（儿童）意外溺水的调查（报告），师引入：生命只有一次，每个人都理应留神安好，珍爱生命，谨防溺水。 二、预防溺水，从我做起。 1、议论：为什么会发生溺水事情?怎样才能阻拦此类事情的发生? 学生畅所欲言后，师用PPT表示作（总结）。 2、师生合作读关于预防溺水的“四不真言”：未经家长老师同意不去;河塘捞鱼摸虾-不去;深水的地方不去;不熟谙的江河水库不去，。(师读前片面，学生读“不去”二字) 3、案例研究：一群的少年在浅水

3、域戏水，其中一名少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不会（游泳），看到处境危急，下去救张猛。结果，5名少年都溺水身亡。 上面的孩子们为什么会发生溺水事情呢，他们违反了哪些安好规矩?同伴发生溺水，我们理应怎么做? 4、观看学识小博士视频。 5、齐读防溺水有高招的儿歌。 三、庄重宣言，放飞安好。 通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：安好重于泰山，安好与自己的行为息息相关。在此根基上组织同学们举行以“珍爱生命,谨防溺水”为主题的签名活动。做到“四不”。呼吁大家提高自我养护意识，然后同学们在条幅上庄重签字，向全体学生庄重承诺，道别不良行为。 四、课后延迟，从我做起。 1、以“我的安好我知道”为主题

4、写宣传（标语）。请孩子们不但自己要遵守安好规矩，还要向身边的每一个人宣传。 2、总结自救及抢救的方法： 五、教师总结： 生命只有一次，幸福喜悦掌管在你的手里，梦想同学们通过这堂（安好（教导）课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安好原那么的好习惯。 关于珍爱生命主题班会教案大全2 【班级】 二年级 【班会目的】 1、掌管地震到来时在各种处境下的应急（措施）。 2、关爱生命，喜悦学习生活每一天。 【时 间】 20_年5月12日 【班会内容】 一、话题引入: 地震是对人类要挟极大，并且对比常见的自然苦难。地球上每年大约要发生500多万次大大小小的地震。_年的唐山大地震，20_年5月12日发生在汶川地

5、区的8级大地震，都造成了重大的财产损失和人员伤亡。本次班会的主题是防震减灾，珍爱生命。 二、地震的前兆 地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会有一些前兆，我们假设能掌管这些前兆，就会对地震的预防起到积极、主动的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大气中展现异味，飞鸟、家畜恐慌、野生动物回响奇怪，电线之间有火花、室内有蓝光、荧光灯被点燃等。人人都要知道立刻报告的途径，但决不能预报“地震了”，也不要相信“有地震”的传言。 三、地震发生的理由 由于地球在不断运动和变化，逐步积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破碎，或者引发原有断层的错动，这就是地震。地震绝大片面都发生在地壳

6、中。 四、学习地震到来时在各种处境下的应急措施： 1、学校人员如何避震? 在学校中，地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与决断。有中长期地震预报的地区，平日要结合教学活动，向学生们陈述地震和防、避震学识。震前要安置好学生转移、撤离的路线和场地;震后冷静地指挥学生有秩序地撤离。在对比坚忍、安好的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不成让学生们乱跑或跳楼。 2、学生在学校如何避震? 地震到来时，假设正在教室上课的，要在教师指挥下急速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，千万不要跳楼!不要站在窗外!不要到阳台上去!假设正在操场或室外的，可原地不动蹲下，双手养护

7、头部，留神避开高大建筑物或危害物，不要回到教室去，震后应当有组织地撤离，必要时应当在室外上课。 3、家庭如何避震? 地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安好地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚忍家具邻近;内墙墙根、墙角;厨房、厕所、保存室等开间小的地方。 (1)抓紧时间紧急避险。假设感觉晃动很轻，说明震源对比远，只需躲在坚实的家具底下就可以。大地震从开头到振动过程终止，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间举行避震最为关键，不要耽延时间。 (2)选择适合避震空间。室内较

8、安好的避震空间有：承重墙墙根、墙角;有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上;吊顶、吊灯下;周边无支撑的地板上;玻璃(包括镜子)和大窗户旁。 (3)做好自我养护。首先要镇静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上;或抓住桌腿等身边坚韧的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤;养护头颈部，低头，用手护住头部或后颈;养护眼睛，低头、闭眼，以防异物伤害;养护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。 4、公共场所如何避震? 听从现场工作人员的.指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要制止拥挤，要避开人流，制止被挤到墙壁或栅栏处。 在影剧院、体育馆等处：就地蹲

9、下或趴在排椅下;留神避开吊灯、电扇等悬挂物; 用书包等养护头部;等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。 在商场、书店、展览、地铁等处：选择坚固的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头;避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台;避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架;避开（广告）牌、吊灯等高耸或悬挂物。 在行驶的电(汽)车内： 抓牢扶手，以免摔倒或碰伤;降低重心，躲在座位邻近。地震过去后再下车。 5、户外如何避震? 就地选择开阔地避震： 蹲下或趴下，以免摔倒; 不要乱跑，避开人多的地方; 不要随意返回室内。 避开高大建筑物或构筑物： 楼房，更加是有玻璃幕墙的建筑

10、; 过街桥、立交桥; 高烟囱、水塔下。 避开危害物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯等;广告牌、吊车等。 避开其他危害场所：狭窄的街道;危旧房屋，危墙;女儿墙、高门脸、雨篷下;砖瓦、木料等物的堆放处。 6、避震要点： 震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后急速撤离到安好地方，是应急避震较好的手段。避震应选择室内坚固、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安好的地方。 身体应采取的模样：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等坚韧的物体。养护头颈、眼睛，掩住口鼻。避开人流，不要乱挤乱拥，不要随意点明火，由于空气中可能

11、有易燃易爆气体。 7、专家建议，理应有意识地掌管一些科学适用的避震策略： 策略一：震时保持冷静，震后走到户外。这是避震的国际通用守那么，国内外大量起地震实例说明，在地震发生的短暂瞬间，人们在进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的概率最大。因此专家告诫，室内避震条件好的，首先要选择室内避震。假设建筑物抗震才能差，那么尽可能从室内跑出去。专家建议，地震发生时先不要慌，保持视野开阔和机动性，以便相机行事。更加要牢记的是，不要滞留床上;不成跑向阳台;不成跑到楼道等人员拥挤的地方去;不成跳楼;不成使用电梯，若震时在电梯里应尽快离开，若门打不开时要抱头蹲下。另外，要立刻灭火断电，防止烫伤触电和发生火情。 策略二

12、：避震位置至关重要。住楼房避震，可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，探索安好空间躲避。最好找一个可形成三角空间的地方。蹲在暖气旁较安好，暖气的承载力较大，金属管道的网络性布局和弹性不易被撕裂，即使在地震大幅度晃动时也不易被甩出去;暖气管道通气性好，不轻易造成人员窒息;管道内的存水还可延长存活期。更重要的一点是，被困人员可采用击打暖气管道的方式向外界传递信息，而暖气靠外墙的位置有利于最快获得救助。需要更加留神的是，当躲在厨房、卫生间这样的小开间时，尽量离炉具、煤气管道及易破碎的碗碟远些。若厨房、卫生间处在建筑物的犄角旮旯里，且隔断墙为薄板墙时，就不要把它选择为最正确避震场所。此外，不要钻进柜子

13、或箱子里，由于人一旦钻进去后便马上流失机动性，视野受阻，四肢被缚，不仅会错过逃命机遇还不利于被救;躺卧的模样也不好，人体的平面面积加大，被击中的概率要比站立大5倍，而且很难机动变位。 策略三：近水不近火，靠外不靠内。这是确保在都市震灾中获得他人实时救助的重要原那么。不要靠近煤气灶、煤气管道和家用电器;不要选择建筑物的内侧位置，尽量靠近外墙，但不成躲在窗户下面;尽量靠近水源处，一旦被困，要设法与外界联系，除用手机联系外，可敲击管道和暖气片，也可开启手电筒。 8、震后自救和互救： 地震时如被埋压在废墟下，周边又是一片漆黑，只有微小的空间，你确定不要恐慌，要冷静，树立生存的信仰，相信会有人来救你，要

14、千方百计养护自己。 地震后，往往还有屡屡余震发生，情况可能持续恶化，为了免遭新的伤害，要尽量改善自己所处环境。在这种极不利的环境下，首先要养护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻;避开身体上方不坚固的倒塌物和（其它）轻易引起掉落的物体;扩大和稳定生存空间，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。 设法脱离险境。假设找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能操纵自己的心绪或闭目休息，等待救援人员到来。假设受伤，要想法包扎，制止流血过多。 维持生

15、命。假设被埋在废墟下的时间对比长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想手段维持自己的生命，尽量探索食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。 互救，互救是指灾区幸免于难的人员对亲人、邻里和一切被埋压人员的救助。 五、总结 同学们，自然苦难突如其来，无法阻挡，但预防和自救方法好多，当然，地震自救也要根据概括处境而定，不成一概而论，梦想同学回去后自己再举行一些学习，掌管更多的方法。祝同学们一生平安。 关于珍爱生命主题班会教案大全3 一、主题阐释 由于学习压力过大，或者家庭因素导致好多学生全日忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气烦躁，心神不宁，有各种数据统计说明，小学生患抑郁症、自闭症的，有自杀

16、倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最近频频发生的学生自杀事情，我们意识到学生的生命教导是多么地重要。 二、活动打定 搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关资料;调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。 三、班会目标 (一)创设情景，让学生在活动中熟悉到生命的来之不易，对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光辉。 (二)利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等方式体验表达、合作、交流等过程。 (三)通过活动磨练学生说话、表

17、达才能，培养学生适应社会，喜欢生命，学会生存、学会合作才能，以健康进展为目标。活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的斟酌，有利于他们的健康成长。 四、设计理念 在班主任的引导下，激励学生通过图书馆、络等途径探索相关材料。课堂围绕“珍惜生命、喜欢生命”这个主题，通过多样的形式，丰富的内容，开展强烈的议论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、喜欢生命。 五、班会流程 (一)情景创设 她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最名贵的。这个（谜语）是什么呢? 充分引导学生，调动同学们参与班会的积极性，为班会铺垫一个由

18、活跃逐步陷入寻思的气氛。揭开谜底(生命)的同时，引出班会主题：“珍爱生命” (二)感受生命，辛勤哺育，让生命之源不竭 师：人，最名贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。那么，人的生命是怎样来的?你关注过这个目生又熟谙的生命吗? 课件表示 1.公园里孩子们自由快乐的画面。 2.一个家庭团聚的幸福场景。 (三)生命来之不易 课件表示： 1.母亲十月怀胎期间的图片。 2.婴幼儿从小到大成长片段的图片。 结合画面，让学生畅谈对生命的感受。 师：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母培育子女的劳累，老师和他人对你的付出。请大家斟酌如下问题： (1)假设父母每天花

19、在孩子身上的交流、接送、辅导等时间是2小时。那么一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间? (2)据统计幼儿一个月花费1000元不算多，中小学生每年花费约1.5万元至2万元。另外现在还有各类的补习和培训费，那么请你计算一下，一个生命的成长需要父母花费多少的金钱? (3)从小到大需要多少个老师的辛勤付出? (4)需要哪些人的关爱?国家社会哪些条件才能茁壮成长? 生：先斟酌，再分组议论，代表发言。 师：我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧! 播放视频录像 师：听了以上家长的感受，我们了解父母培育子女的劳累。此时你是否想到了自己的父母呢，（说说）父母让你感动的（故事）? 生：积极

20、回想父母让他们感动的故事，并举手陈述。 (四)珍惜生命 师：假设说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育梦想的季节!青春的生命如此美观，那么，人们是怎样面对它的呢? 1.失落的花季。(投影出示一组材料) 事例1 成都市一个13岁少年，因小事与父母发生争执，竟纵身跳下了7楼，终止了自己年少的生命。 事例2 16岁学生陈某长时间打电子嬉戏，面对家长的诽谤，进入家中卫生间，用两条毛巾将自己吊死在水管上。 师：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情?请根据提示的问题，谈谈自己的感想: (1)他们的做法是解决问题的最好手段

21、吗?假设是你，你会怎样处理呢? (2)他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛? (3)他们为什么会这样轻视自己的生命? 师生互动：他(她)们是在处治老师、家长，还是对这个世界早已厌倦?为什么如此轻易就终止自己年轻的生命?用生命来做代价，这代价也太大了吧?如此挫折、压力你都承受不了，以后你将如何面对这个世界?留给后人的除了伤痛，更多的却是叹息 师：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是荆棘丛生，困难重重的。所以，我们也要经得起考验，勇于做生命的强者。 2.不屈的人生 (1)千手观音的故事。 (2)残奥冠军李端（事迹）。 (3)澳大利亚残疾学人约翰库缇斯的故事。 师：同学们，

22、看完上述材料，你又有何感想呢? 生：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱层面上的生命。可能我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但无庸置疑的是我们确定会把握好生命中的每个阶段。积极进取，奋勇直前，充实人生，使我们的生命如夏花之绚烂。 师：同学们，面对挫折，我们不必畏缩，更无须逃避退让，而应大胆面对 巩固自信、蔑视挫折知道挫折的双重性，你强它就弱，你弱它就强。 升华目标，淡化挫折树立远大的志向，胸怀大志，才不会被困难吓倒。 自我疏导，苦求扶助多与家长、老师、同学谈心，实时化解不良心绪。 我们要给生命一个固执、大胆、自信的笑脸，让生活焕发出世命的百般精

23、彩，万千华章。生命，严肃而神圣!同学们，让我们珍视生命，笑对人生，让亲人少一份牵挂，让父母多一份宽慰，让家人增一份快乐! 请同学们观看视频：珍爱生命 永不放弃 生：(甲诗朗诵)生命如此美观 由于有你的存在 我的世界是多么的精彩 是生命的一种延续 我不会再有任何的感慨 那曾经的风雨磨砺 只是考验我的一种忍耐 看着那湛蓝的天空 心中是多么的恬淡和爱好 是你给了一个享受生活的灵魂 让我不会在痛楚里和你拜拜 由于有你的存在 生命拥有了永久的美观 不会再自身哀伤和徘徊 我只想做一个专心生活的人 不管岁月如何的更改 我照旧热爱坐在幸福的秋千里 等待着你的来回摇摆 是生命的一种存在 才让我有了太多的浪漫时代

24、 与你一起感受着生命的释怀 再也没有人比我更爱你 也没有人比我更懂你 悄悄的相携走过生活的节拍 彼此牵手走向美好的未来 师：给生命一个笑脸 固执的笑脸 大胆的笑脸 自信的笑脸 生命是可以美观的，没有永远， 但有永恒的美观。 生命可以留恋，却是无法留住。 珍惜生命的过程吧，对你的爱人， 对你的同胞，对以及爱你的人们! (五)牢记责任，喜欢生命 师：风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色调，醉人的馥郁!让我们来看看不同人群生活工作的情景。 1.表示几幅生活画面。 在田间辛苦劳作的农人;在工厂里挥洒汗水的工人;在运动场上刻苦拼搏的运鼓动;在测验室里忘我钻研的科技人员 师：他们在各

25、自岗位上悄悄耕耘，用自己的方式，让生活充实而有为。作为中学生，喜欢生命理应表现在哪些方面呢? 生：加入有意义的公益活动，走进大森林，与自然生命亲近接触，呼吸大自然的气息，喜欢生活，努力学习工作，为生命中的每一天创造价值，不虚度每一天，爱戴生命，珍惜生活中的点点滴滴。 2.牢记我们的责任，努力使生命焕发出斑斓色调 师：听了大家的发言，我们懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实更有意义。是啊，生命不仅是我们自己的，还和家人、挚友、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧!把我们的真情献给祖国!亲情呈给家人!友情赠给挚友!勤学奋进回报社会和群众!这是我们的责任!让世界因我而精彩!让我

26、们的生命因责任而升华! (六)人生如歌，让生命激情飞扬 师：生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不懈努力，为探索它的真谛而历尽艰辛。 李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”泰戈尔说：“生如夏花之璀璨，死如秋叶之静美。” 人生如歌，这怎不引人深思. 我们如何对自己负责，好好珍惜生命，让人生更有意义?我们如何对社会负责，好好发挥生命，让人生更多付出? 同学们，对于这仅有的一次生命，我们应当怎样度过呢?每当回忆往事时，能够不为虚度年华而懊丧，不因碌碌无为而可耻 下面大家看看子尤对生命的深刻感悟(视频) 师：虽然一节感受生命之旅的课就要终止了，但我们的生命之旅照旧漫长。每一种生命，只要表现出

27、顽强，它就是美的!赏识生命的过程，也就是赏识多姿多彩的自己。同学们，让我们努力把握生命，品读生命，创造生命，珍爱生命吧! (伴着轻松、活泼的音乐旋律，同学们激情澎湃，向严肃的生命致意，进一步感受生命的绚丽光辉) 六、课后（反思） 这节班会主要是通过学生的互动活动来交流、体会、反思什么才是遇到挫折的正确态度，并学会正确的对付生命的意义。设计中采用具有钢中教导特色的“心理疏导”来贯穿整个互动活动，并利用多媒体从多方面陪衬气氛。我们强调学生的切身体会，主动参与，彼此扶助，与教师的正确指导相结合，让学生诚恳体会这如花儿般璀璨的生命。因此这次活动从各个角度、各个方面向学生渗透珍爱生命的意识，并结合当前社

28、会上的（热点）话题，从社会事实获取感知。假设比赛时间充沛，再安插几个反映珍爱生命的小品就更好了。 关于珍爱生命主题班会教案大全4 一、活动目标 1、提高安好意识，容许自觉去学习溺水安好的有关学识，在学习中巩固与同学的合作交流意识。 2、初步了解溺水安好的有关内容，知道每一个学生都要提高安好意识。 3、能变更生活中不遵守溺水安好的不良习惯，提高对生活中违反安好原那么的行为的分辩才能。 4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 二、活动打定 1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水; 2、收集有关防溺水事故发生的资料;以及夏季游泳溺水自救方略资料。 三、活动内容 1、导入：教师陈述近期发生在我们

29、身边的一起溺水死亡事故听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否慨叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消散?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 小结：人，理应珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教导 2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边 等场所。 夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生务必做到这几点：未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪伴不去;深

30、水的地方不去;不熟谙的江溪池塘不去。要领会自己的身体健康状况，熟知自己的水性游泳前先采纳正规的培训。 3、夏季游泳溺水自救介绍 如何保证游泳的健康和安好，制止溺水事情的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危害。万一不幸遇上了溺水事情，专家介绍，溺水者切莫恐慌，应保持镇静，积极自救： (1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，那么可将手握拳，然后用力张开，急速反复多做几次，直到抽筋消释为止; (2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，扶助抽筋腿伸直; (3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的

31、手段解决。 溺水急救 溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳中断的称为“溺死”，如心跳未中断的那么称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原那么根本一致，因此统称为溺水。 急救方法 1、将伤员抬出水面后，应立刻除掉其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂举行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部举行倒水。 2、呼吸中断者应立刻举行人工呼吸，一般以口对口吹气为最正

32、确。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹1620次)举行，直至恢复呼吸为止。 3、心跳中断者应先举行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原，反复有节律地(每分钟6080次)举行，直到心跳恢复为 四、（活动总结） 生命只有一次，幸福喜悦掌管在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧!

33、在日常生活中提高安好意识，安好第一，防患于未然。水无情，人有情。梦想同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，远离全体的担心全! 关于珍爱生命主题班会教案大全5 一、学生现状分析: 当代的小学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，以及家长的过分宠爱，因而养成了一种安逸享乐的习惯，形成了一种惟我独尊的性格，缺乏面对困难，解决困难的才能和心理承受才能。因此，当所谓的困难突然惠临时，往往心绪低落，不易振作，采取消极悲观的态度，有人当自己所谓的利益受到一点的损害的时候，往往采取极端的措施，甚至为此付出世命的代价。 二、班会目的： 1、通过本次主题班会，学习（安好学识），掌管一些安好常识，巩固学生安好意识，逐

34、步提高学生的素质和才能。 2、使学生懂得安好在现代社会生活中的重要性，通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。 3、生命属于我们只有一次，我们理应把她扮演得更加精彩。 4、人的生命是有限的，对社会的付出是无限的，我们要让有限的生命投入到无限的为社会服务中去。 5、我们要让生命更有意义，要对自己的生命负责任。 三、班会意义和作用： 让每一个同学参与，熟悉到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是披满荆棘，弥漫坎坷。我们不怨恨，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们生活得更加光辉有力。 四、班会方式： 安好学识教导，比赛，家庭AB

35、剧，安好警句。 五、班会前的打定： 1、结合社会上发生的一些概括事情，向小学生宣传自护的重要性。 2、每天教给小学生一那么关于自护的小常识，以积累（阅历）。 3、主持人打定台词，编排节目程序表，加入表演的同学边写好（文章）边排演节目，班主任和班干部打定有关道具。 六、主持人：刘学松、王誉琏 参与人：一(2)班全体同学 七、班会导入设计： 我往往想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肃然起敬的，有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈亏有间，让我们共同会意一次人生的旅程吧!请用强烈的掌声接待主持人上来。 八、班会过程： 主持人(男)：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗

36、?对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都理应珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危害。我们要遇事不恐慌，学会养护自己，防止受到伤害。 主持人(女)：没错，珍爱生命，学会自我养护的方法，对于我们小学生分外重要。前不久，一所小学课间休息时，由于同学们彼此追逐，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。 主持人(男)：类似的事情还有好多。 几个男孩子正在一条小巷里踢（足球），球从小巷口滚向马路，一个小男孩追着足球跑向马路，这时一辆汽车正好此后经过，小男孩的突然冲出，使司机来不及刹车，将小男孩撞飞了。 小女孩钱红燕4岁的时候去给正在地里干活的妈妈送钥匙，当穿过马路时，一辆大汽车将它撞到。遇到车祸后，

37、她的身子只剩半截，全日坐在一只（篮球）里四处爬行。她说：“我今生今世再也不用穿袜子、鞋子，甚至连裤子也不用穿了。我走路的鞋子是一个篮球了”。 主持人(女)：多么可怕的画面!同学们，你们有什么感受? 主持人(男)：我们每一个人都要学习道路交通安好法，做到学法、懂法、守法， 安好的出行。做到：出行时选择走路或者乘车，不要骑自行车;走路时务必在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走;横过马路时务必走人行横道，横过没有人行横道等过街设施的马路时，要先看左，后看右，留神来往车辆快步通过，还要留神：不要斜穿或猛跑，要垂直通过。留神避让来往车辆。不要在车辆邻近时，突然横穿马路。 小舞蹈：放音乐电话号码和标志

38、电话号码：110我是110，遇到坏人报告我，除害公正没的说。 120我是120，生病急救报告我，救死扶伤没得说。 119我是119，遇到火灾报告我，灭火救人没得说。 我们三个，要牢记，随打随到，扶助你。 主持人(男)：看来，我们真理应掌管确定的自护学识，在遇到紧急处境时，学会冷静对待，不急躁，不恐慌。 主持人(男)：哎，你有没有一个人在家的时候? 主持人(女)：怎么没有，别说，我还真的有点畏缩呢!记得那次，我一个人在家的时候，电话突然响起，吓了我一跳! 主持人(男):那你接了没有? 主持人(女)：接了，是我妈妈打来的电话。 主持人(男)：还好，要是目生人可不能接了。下面就请同学们观看短剧：看看

39、遇到这种处境谁做得对? 小品表演： C1：(读白)好大一个家，我自身一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦!(欣喜地跳)我开启电视机，唉，都不好看(这时，传来敲门声)谁呀? D：我，你李叔叔。 C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀! D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 C1：(开门，让D进来) D：(左看右看)小挚友，你一个人在家呀? C1：(倒茶)叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西? D：(嘿嘿一笑)来拿钱。 C1：(大吃一惊) D：(拿出小刀，威吓道)不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。 C1：(乖乖地到抽屉去拿钱给D) 下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。 小品表演：剧3 C2：(读白)多么喜悦的星期天，我自身一个人在家，全体作业已做完， 这可真开心呀。(开启电视机)唉，都不好看(这时，传来敲门声)谁呀? D：我，你李叔叔。 C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀? D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。 C2：(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。 D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。 C2：有络腮胡子吗? D：没有。 C2：戴眼镜了吗? D：戴了