2022年吉林新九年级语文暑假训练卷精选（四）(word版含答案解析)

1、2022年吉林新九年级语文暑假训练卷精选（四）语文试题共6页，包括三道大题，共26道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，请您将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时，请您按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。一、积累与运用（15分）请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。一、积累与运用（共5题；共27分）请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第14题每句1分，第5题、第6题每小题1分，第7题3分） 1

2、、_ ，拔剑四顾心茫然。（行路难） 2、塞下秋来风景异，_。（渔家傲秋思） 3、南乡子登京口北固亭有怀中采用衬托写法，用孙权的不畏强敌，坚决抵抗衬托当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安的诗句是：_，_。 4、辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表达自己建功立业愿望的句子是：_ ，_ 。 5、在“文学采风”综合性学习中，九年级（1）班全体同学将于5月19日从学校统一乘车到桃花村开展文学采风活动。作为活动的组织者，请你完成下列问题。 （1）请你写出三种采风形式。 （2）李子怡同学认为现在络很方便，没有必要再实地采风，请你对她进行劝说。 （3）请你以班委会的名义在班级黑板上写一则活动通知。 6、阅读下面

3、的文字，完成小题。 这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。花园之中，有蔬菜摇y，有瓜果飘香，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。在“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 纯粹（_）悸动（_）摇y（_）（2）文中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。 （3）“空荡无人”中“荡”的意思是（_） A.闲逛B.洗涤C.摇动D.广阔空旷7、阅读下面

4、两则材料，任选其中一则，结合上面选文的内容，谈谈你对所选材料中的“小确幸”的看法。【材料一】某日，小李情绪低落时，突然在宿舍的转角，见到一朵向日葵正金灿灿地迎着太阳开放，他的心情豁然开朗。所以至今，小李都很喜欢向日葵，每次看到向日葵，都会驻足欣赏一会儿，享受心里的“小确幸”，再启程的时候总会觉得自己又充满了力量。【材料二】现实生活中，小王常常失败，也没什么可以交心的朋友，很偶然的在一次络游戏里，他遇上了几位友，跟他们一起玩游戏给小王带来很多快乐。为了这份难得的“小确幸”，小王废寝忘食地沉浸在络游戏中，他觉得自己已经忘却了现实生活中的问题。 阅读（47分）（一）文言文阅读（15分）（甲）阅读下面

5、文章，完成812题。（10分） 论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不

6、义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）8、下列加点词语解释不正确的一项是（ ） （2分） A.饭疏食饮水 水：热水B.传不习乎 传：老师传授的知识C.不亦说乎 说：通“悦”，高兴D.人不堪其忧 堪：能忍受9、下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） （2分） A.择其/善者而从之B.匹夫不/可夺志也C.仁在/其中矣D.知之者/不如/好之者10、下列说法错误的一项是（ ） （2分）A

7、.论语孟子大学中庸合称“四书”，都是儒家经典著作。B.孔子、孟子是儒家代表人物，庄子是道家代表人物，墨子是墨家创始人。C.“六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为听得进不同意见。D.有很多成语源自论语。如温故而知新、任重而道远、舍生取义等。11、把下列句子翻译成现代汉语。 （2分）人不知而不愠。学而不思则罔，思而不学则殆。12、座右铭是指人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言，亦指古人写出来放在座位右边的格言。历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”，如果从选文中选择一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？（50字左右） （2分）（乙）阅读下面文字，完成1315题。（5分）骆统字公绪，会稽乌

8、伤人也。父俊，官至陈相，为袁术所害。统母改适，为华歆小妻，统时八岁，遂与亲客归会稽。其母送之，拜辞上车，面而不顾，其母泣涕于后。御者日：“夫人犹在也。”统日：“不欲增母思，故不顾耳。”事适母甚谨。时饥荒，乡里及远方客多有困乏，统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之，数问其故。统日：“士大夫糟糠不足，我何心独饱！”姊日：“诚如是，何不告我，而自苦若此？”乃自以私粟与统，又以告母，母亦贤之，遂使分施，由是显名。以随陆逊破蜀军于宜都，迁偏将军。黄武初，曹仁攻濡须，使别将常雕等袭中洲，统与严圭共拒破之，封新阳亭侯，后为濡须督。数陈便宜，前后书数十上，所言皆善，文多故不悉载。年三十六，黄武七

9、年卒。13下列句中的“之”与“见统甚哀之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ） （1分）A.孰视之B.何陋之有C. 辍耕之垄上D.公将鼓之 14、下列对人物的分析评价有错误的一项是（ ）（2分）A.为了不让母亲担忧，八岁的骆统在与母亲分别时强忍着不回头，可见他年少懂事。B.骆统十分孝顺，尽管母亲改嫁，但他侍奉母亲一如既往。C.骆统总是为他人着想，把自己的粮食分施给别人，因此声名显扬。D.骆统参与军事行动，先后打了两次胜仗，多有战功，显示了较高的军事才能。15、解释下列句中加点的词。（2分）母亦贤之 贤：_ 迁偏将军 迁： _ 数陈便宜 陈：_ 文多故不悉载 悉： _（二）现代文阅读（27分

10、）（甲）阅读下面文章，完成1619题。（16分） 祖父和他的牛 祖父爱牛，是因为从小就与牛打交道。小山村周遭皆青山绿水，更兼满地满坡绿油油的青草，孩提时的祖父，一边放牛一边与小伙伴捉迷藏，无疑成了他童年最为惬意最是难忘的一种“玩耍”。放牛时间久了，与牛亦便有了感情。我从小寄养在小山村祖父祖母家，颇能感受祖父对牛的爱怜。每当农忙季节，牛便成了田畈里的主角。通常情况下，一些赶牛人总是高分贝地吆喝着，用长长的竹鞭抽着，希望牛快耕田、多耕田。而祖父赶牛耕田时，似乎很少吆喝，虽手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒，且只是悬而不抽。我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？渐渐的，我看出了

11、其中的端倪。每当田间休息时，祖父并不急于吃我送去的点心，而是将牛牵到田塍旁的水渠边，先让牛饮水解渴，再让它吃自己早就准备好的草料。看着牛舒心惬意地吃着草，祖父这才安心地坐下来吃点心。不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，“腾”地冲向牛，用他那长着老茧却又结实有力的手“啪”地按向牛的臀部一侧。未等我反应过来，祖父已经带着他的战利品回来了。原来，他拍死了一只体积硕大的牛虻。他神情严肃地说：“这牛虻最讨厌，总是吸牛的血，若时间长了，叮咬的次数多了，牛会生病的。”每次耕田回来，祖父总是赶牛下溪滩，用他那把自制的大板刷替牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父还会在牛棚一隅点上一堆驱蚊蝇的草，以确保牛能

12、睡上一个安稳觉，好好恢复体力。冬天是牛歇息的时光，一般养牛者只是给准备一些稻草吃就完事了。然而，祖父还是会千方百计地去一些山坡暖阳处找寻青草。即便是准备稻草，他也是精心挑选。牛棚的窗户破漏了，他总是在第一时间自己动手去修。年三十的傍晚，他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。他笑呵呵地对家人说：“人要过年，可别忘了牛。没有牛的帮助，哪来丰收？”养了这多年的牛，牛会老，也会死，村里人称为“倒”。按照传统的习惯，以及当年的政策规定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配给各家各户。祖父祖母家，有时能分到一二斤牛肉。无论是宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉时，祖父总是在自言自语“罪过罪过”中避而远之。站在他的角度想想，差

13、不多每天与牛在一起，养它，用它，爱它，惯它，一旦它走了，怎忍心看宰割它的惨烈场景？又怎心安理得吃它的肉？其实这是朝夕相处形成的一种特殊感情使然，设身处地而想，也是可以理解的。记起祖父九十三岁以前还在放牛，只是不同于当年为生产队养牛，这牛是他自己买的。他说，看不到牛，心里堵得慌。因为牛，祖父的晚年生活过得很充实。尽管农村而今实现了机械化耕田，这牛已然失去了它本来耕田的价值，但祖父还是像先前那样爱着他的牛，视其为伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民，可想不到，几个月后它竟偷偷跑了回来，细心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕。祖父爱怜不止，于是跟人家商量，又把它

14、买了回来，直至善终。祖父这种对待牛的态度，我更愿意看作是人与自然和谐的一种淳朴认知。须知道，物也是有尊严的，对待物的态度，也是对待人的态度和对待自己的态度。祖父走后，我记得最深的，恰恰是他赶着拖犁铧的老牛，耕耘在小山村无垠的土地上，翻飞一坨坨肥沃的泥土，像一种丰收的预告。16、文章围绕“祖父和他的牛”主要写了五件事，请阅读第段至第段内容，结合提示简要概括其余三件事。（4分）_；田间休息时，祖父先让牛饮水吃草，并为其拍打牛虻；祖父暑天为牛驱蚊，冬天为牛备草修棚，年三十为牛准备粥及蔬菜；_；_。17、按要求回答问题。（4分）请联系具体语境，品味下面句子中划线动词的表达效果。不一会儿，只见祖父一把放

15、下碗和筷，像离弦的箭一样，“腾”地冲向牛，用他那长着老茧却又结实有力的手“啪”地按向牛的臀部一侧。赏析第段画线句子。18、下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（ ） （4分） A.祖父爱牛，跟他从小就与牛打交道有一定的关系。B.“我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？”一句与第至第段的内容相呼应，这样使文章结构更严谨、紧凑。C.文中的祖父与安恩与奶牛的安恩一样都关爱动物，有爱心。D.文章最后一段直抒胸臆，表达了作者对祖父真挚而又深切的怀念之情。19、比较本文第段画线的内容和下面链接材料，简要分析它们在刻画人物手法上的异同点和写作意图的不同点。 （4分）【链接材料

16、】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 （朱自清背影）（乙）阅读下面文章，完成2023题。（11分） 笑冰心 雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！ 凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿

17、，扬着翅儿，向着我微微的笑。 “这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾”我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。 严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。 “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想默默的想。 又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。 门前的麦垄和葡萄架子，都

18、濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。 这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。 这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。20、“笑”是串连全文的线索，全文三次写笑，前一次是写_，后两次是_，三个笑统一在一篇文章中，又有相似性，都是为了表达爱。 （2分）21、品味下面划线词语，分析其表达效果。 （3分）这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。真没想到苦雨孤灯之

19、后，会有这么一幅清美的图画！22、全文写了三个场景，请把它们找出来。 （3分）23、概括本文的主题思想，并结合实际说说这个主题在今天的现实意义。（3分） （三）名著阅读（5分） 24.阅读下列文段，回答下面问题。 【A】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心

20、的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。【B】冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可奈何地起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车

21、拉出来。摇着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢地晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。（1）上面两段文字出自_(原名)创作的骆驼祥子，其主人公_。 （2分）（2）B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。 （1分）（3）请以A、B段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。(A、B各一处分析) （2分）三、综合性学习与写作（58分）（一）综合性学习（8分）25、运用课外阅读积累的知识，完成小题。【甲】她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮

22、。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。【乙】母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。（1）【甲】文节选自童话集_，【乙】文的作者是_（4分）（2）【甲】文中的主人公_在饥饿寒冷中想象着依偎在祖母的怀抱。【乙】文中的“我”在“心中的风雨”来临时，渴望母亲的呵护。两段文字都表达了_的主题。（4分）（二）写作（50分）26.从下面两个文题中任选一题作文。作文（1） 你认真地望过一朵云吗？认真地唱过一首歌吗？认真地品过一句话吗？认真地爱过一个人吗？认

23、真地追过一个梦吗？认真是一种态度，认真地去做每一件事吧！请以“认真”为题目，写一篇文章。要求：文体不限；字数不少于500字(如写成诗歌，则要求不少于16行)；错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止；标点使用错三处扣1分，不满三处不扣分，2分扣完为止；文中不得出现真实的地名、校名、人名。作文（2） 请以“在冬天的阳光里”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中不要出现或暗示所在学校、班级及真实姓名。参考答案【答案】 1、停杯投箸不能食2、衡阳雁去无留意3、年少万兜鍪；坐断东南战未休4、了却君王天下事，赢得生前身后名。【解析】【分析】容易写错的字词：箸、衡、雁、兜。 5、

24、【答案】 （1）走村串寨，实地采访；用相机、摄像机拍摄记录；问卷调查等。（2）子怡同学，开展实地采风活动，可以使我们更广泛地接触社会，感受社会，了解社会，增强我们的社会实践能力，这些在上我们是不可能获得的。（3）通知 各位同学：我班定于明天早上8点，在学校门口统一乘车前往桃花村开展文学采风活动，请大家做好相关准备并准时参加。班委会5月18日【解析】【分析】（1）开放性试题，没有固定答案，合理即可得分。结合实际生活，写出三种三种采风方式即可。常见的采风方式：实地采访，农家体验。相机录像记录。实地调查。 （2）李子怡同学认为现在络很方便，没有必要再实地采风，请你对她进行劝说。劝说李子怡同学实地采访

25、，就要把实地采风和络收集方式结合在一起比较，并说出实地采风的优势。 （3）请你以班委会的名义在班级黑板上写一则活动通知，注意按照通知的格式拟写，要点： 时间是明天早上8点，地点和主要活动是 学校门口统一乘车前往桃花村开展文学采风活动，提醒6、【答案】 （1）cu；j；曳（2）悠香；幽香（3）D 【解析】【分析】（1）“悸”为左右结构的形声字，右边为声旁，可据此识记字音，注意“曳”的书写。 （2）“悠”改为“幽”。 （3）空荡：形容房屋、场地等很空。荡：广阔空旷。故选D。 7、【答案】示例一：我认为小李的“小确幸”是积极的。因为小李在情绪低落时，驻足欣赏一会儿向日葵，享受这“小确幸”，然后就能充

26、满力量地回到自己的工作和生活中去，这是一种郑重的人生态度。示例二：我认为小王的“小确幸”是消极的。因为小王在失败之后，沉迷于络带来的“小确幸”，这仅仅是为了逃避现实，他不能在现实中努力面对困难，这是“逐求”“厌离”的人生态度。 【解析】【分析】本题考查学生对文章内容的理解迁移应用能力。首先要细读材料，找出小李和小王的“小确幸”的做法，根据文章内容和观点来谈看法，言之有理即可。需要注意的是，这类题一般要与作者的观点一致。【答案】 8、A9、D10、D11、人家不了解我，我却不生气。只是学习，却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是思考，却不学习，就是疑惑不解。12、示例：我会选“吾日三省吾身：为人

27、谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”。因为懂得反省是一种智慧。反省自己的行为，反省自己言谈，然后不断改进自己，让自己有更大的进步，弥补自己的不足。 【解析】【分析】8、A.饭疏食饮水 水：冷水。BCD理解正确。 9、A“择其善者而从之”句意为：选择他们好的方面向他们学习。停顿节奏为：择其善者/而从之；B“匹夫不可夺志也”句意为：（但哪怕是）一个平民百姓，（也）不可以改变（他的）志向。停顿节奏为：匹夫/不可夺志也；C“仁在其中矣”句意为：仁德就在这里面了。停顿节奏为：仁/在其中矣；D“知之者不如好之者”句意为：懂得学问和事业的人比不上喜爱学问和事业的人。停顿节奏为：知之者/不如/好之者。 1

28、0、ABC正确。D“舍生取义”出自鱼我所欲也。 11、重点词语：知，了解；而，表示转折关系；愠，生气、恼怒；而，表转折；罔，迷惑，感到迷茫而无所适从；殆，疑惑。 12、要在对内容理解的基础上作答。可任选一句，写出对这句话的理解即可。示例：我会选“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。因为这句话提醒人们要有谦虚的态度，时刻学习别人的长处，以提高自己的道德修养，发现别人缺点，要检查对照自己，是否犯有同样的毛病，如果是，就要及时改正。使自己的行为符合做人的准则。 【附参考译文】孔子说：“学习了然后按时温习它，不是很愉快吗? 有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗?人家不了解我，我却不恼

29、怒，不也是有才德的人吗？”曾子说：“我每日多次进行自我检查:替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实守信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁能有所成就，四十岁（掌握了知识）而不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁可以顺从意愿，又不越过法度。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会（对自己的学业）有疑惑。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困

30、清苦，颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣。多么贤德啊，颜回！”孔子说：“懂得学问和事业的人比不上喜爱学问和事业的人；喜爱学问和事业的人比不上以学问和事业为快乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中了。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。选择他们好的方面向他们学习，发现他们不好的地方，(就作为借鉴)改掉自己也具有的缺点。”孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流逝，日夜不停。”孔子说：“军队可以改变主帅，（但哪怕是）一个平民百姓，（也）不可以改变（他的）志向。”子夏说：“广泛地学习，坚定（自己的

31、）志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这里面了。”【答案】 13、A14、B15、认为有贤德；升任、升迁；陈述；全部【解析】【分析】13、“见统甚哀之”中的“之”的含义是:指示代词，他。A:指示代词，他。B:宾语前置的标志。C:到。D:音节助词。故选A。14、此题考查学生的对文章的理解和把握。母亲改嫁后他侍奉的是嫡母。故B项错误。15、本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虑词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰

32、当。“贤”是词类活用，形容词作动词。【答案】 16、祖父赶牛耕田时，很少吆喝，虽手握竹鞭，但只是悬而不抽；祖父遇到宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉时，总是避而远之；祖父将转让给别人偷偷跑回来的牛又买回，直至善终17、“冲”形象生动地写出了祖父奔向牛动作之迅速果断，“按”准确地写出了祖父拍打牛臀部上牛虻时用力之轻巧，表现了祖父对牛的爱护关切之深运用语言、神态描写，生动形象地写出了祖父关爱动物，尊重生命、懂得感恩可贵品质。18、D19、手法上的相同点：刻画人物都运用了动作描写。手法上的不同点：本文刻画人物还运用了对比手法，链接材料刻画人物还运用了肖像描写（外貌描写）。写作意图方面的不同点：本文将赶牛人赶

33、牛耕田时的通常做法与祖父赶牛耕田时的举动作对比，突出表现了祖父对牛的爱怜。链接材料通过肖像描写、动作描写突出了父亲衣着寒碜、老态龙钟、步履艰难的情形，表现了父亲对“我”的挚爱和体贴，也表现了“我”对父亲疼惜、愧疚之情。【解析】【分析】16、本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节。概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。祖父赶牛耕田时，很少吆喝，虽手握竹鞭，但只是悬而不抽。祖父遇到宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉时，总是避而远之。祖父将转

34、让给别人偷偷跑回来的牛又买回，直至善终。17、本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。“冲”形象生动地写出了祖父奔向耕牛动作之迅速果断，“按”准确地写出了祖父拍打耕牛臀部上牛虻时用力之轻巧。本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的

35、描写手法（或写法），写出了人物的性格特征（或心理）。运用语言描写，生动形象地写出了祖父对牛的关爱，和懂得感恩可贵品质。18、本题是对文章内容的理解，在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答，注意生活常识和过于绝对化、片面化的说法一般都是错误的。根据文章内容逐项进行分析，文章结尾没有直抒胸臆，因此D项不准确。19、本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。本题注意写全刻画人物手法上的异同点

36、和写作意图的不同点。 【答案】 20、神的笑；人的笑21、文言字词嵌在句中，天衣无缝地组合在一起，将抽象的感受写得好像看得见，摸得着。“苦雨孤灯”仿用古诗词，营造出似曾相识的古远意境，唤醒读者心中渺远迷蒙的感觉。22、第一个场景是屋内，“转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。” 第二个场景是古道上，“田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。”第三个场景是海边，作者在雨 晴之后赶路，“迎头看见月儿从海面上来了。”23、主题：通过对三个微笑形象的描绘、追忆，表达了作者爱的理想和对爱的追求。让世界充满爱：爱自己，爱

37、亲人，爱别人；爱环境，爱动物；爱团队，爱集体，爱社会；让自己成为一个有爱的人。 【解析】【分析】20、“笑”是串连全文的线索，全文三次写笑，文章由秋天雨后月夜墙上的一幅画引起，由“默默的想”过渡衔接，展开联想，写了三幅“笑”的画面:第一幅安琪儿的“笑”（纯真的笑）；第二幅是一个赶着驴儿的北方孩子的“笑”（苦涩的笑）；第三幅是南方海边的老妇人“倚着门儿”的“笑”（慈爱的笑）。 21、“游丝一般、飘飘漾漾、合拢、绾在一起。”文言字词嵌在句中，语言清新隽丽，充满诗情画意，用笔时注意表现同中有异的特点，将抽象的感受写得好像看得见，摸得着。笑是中国现代散文史上第一篇用白话写作的抒情散文，具有重要的开创意

38、义。“苦雨孤灯”仿用古诗词，营造出似曾相识的古远意境，唤醒读者心中渺远迷蒙的感觉。 22、归纳内容要点。要注意时间地点的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。根据地点的变化转移归纳三个场景：第一幅是屋内，秋天雨后月夜安琪儿的“笑”；第二幅是古道上，春天雨后月夜，一个赶着驴儿的北方孩子的“笑”；第三幅是海边，作者在雨晴之后赶路，夏天的雨后，天色放晴，一个南方海边的老妇人，望着丹儿，“倚着门儿”的“笑”。 23、本文展现了三幅笑影：从图画里的安琪儿的微笑，联想起五年前的田野道旁看见的一个孩子的微笑，又联想起十年前在海边茅屋前看见的一个老妇人的微笑。三幅笑影都有花相伴，美丽而温柔，亲切而和善

39、。作者通过这三幅笑影，体会了世间的美好，将对于“爱”和“美”的呼唤转达给了读者们。渲染了“母爱、童真、自然”，也宣扬了“世界是爱”的理想。结合社会生活分析主题在今天的现实意义：让世界充满爱，让自己成为一个有爱的人。24、【答案】 （1）舒庆春 ；祥子（2）祥子自己辛苦攒钱买的车子，被大兵抢了：卖骆驼攒的钱被孙侦探敲诈走了：好不容易结了婚，老婆又难产死了，车也卖了：大病几场，原本强壮的身体也垮了。（3）示例一：老舍善于运用口语化的语言，如“车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口。 示例二：老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自

40、己呢，怎能对得起那辆车呢？”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。示例三：老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力，又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。【解析】【分析】 骆驼祥子是中国现代著名作家老舍的代表作，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。【B】选段出自骆驼祥子的二十一章，此时的祥子已经堕落，根据前面祥子的经历可知，祥子自己辛苦攒钱买的车子，被大兵抢了：卖骆驼攒的钱被孙侦探敲

41、诈走了：好不容易结了婚，老婆又难产死了，车也卖了：大病几场，原本强壮的身体也垮了。这一切都是导致祥子“萎靡不振”的原因。结合具体语句分析，“车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”“祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方”等原因都属于口语化的语言，读来亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口。“这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹”充分表现了祥子愉悦的心境，“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢”“直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可奈何地起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一

42、天”都是祥子的心理描写，前者生动地再现了祥子的愉悦，后者表现了祥子的矛盾心情，此时他已经没有了斗志。这些语言都充满感情，而且生动形象。善于运用拟人和比喻手法，从选段中找出这两种修辞手法然后结合语境分析运用这些修辞手法表现了祥子什么感情。25、【答案】 （1）安徒生童话；冰心（2）卖火柴的小女孩；爱（母爱、亲情）【解析】【分析】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。（二）写作（50分）26、（1）【答案】 参考例文： 认真 认真的

43、你我，总是在生活中隐隐发光；认真的态度，总让工作的问题迎刃而解；认真的日子，才能使生命充满圆融和喜悦！ 题记 我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻滚着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星遂一就位。当我认真细致的观察生活时，我总能有新的体会，新的感悟 我经常观察红茶花，所以我甚爱红茶花，当然，白茶花更好，但白茶花的好如诸媚的好，只适合放在天目釉的黑钵子里，钵子放在明窗下，相望之际令人落泪。红茶花却是阳光下，上坡上慷慨从容的心情，是新写的红春联，是刚剪好的窗花，是太阳的复制品，是不经意地在路上遇见的微笑。 低枝拂额，山鸟上下，“随身听”里播着新

44、买来的的古筝曲，抿一口山村自酿的清茶，淡淡的绿，淡淡的芬芳蹄声嘚嘚，心中畅游着无限的期待，期待着更美的心路历程。 我虽爱桃花，可桃花却是我最脆弱，不堪一击的记忆，记得母亲很喜欢桃花，现在呢，母亲不在我的身边。现在想想，连母亲当年的责骂和唠叨，都觉甜美。因为我牢牢记住了桃花瓣柔柔腻腻的擦除感觉。 在书籍中，我不能自抑地喜欢着泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优良传统，那涩暗的纸面蕴含着古典的美，自己仿佛升入另一个境界，没有纷扰，没有喧嚣，没有嫉妒和恼怒。每次细细的品味，都觉得是是一次精神的升华。 四季中，我偏爱春，不只是因为初生的和田，风中偶起的鹭鸶，鹭鸶足下恣意着黄的菜花，菜花丛中扑朔着迷离的

45、黄碟，还是因为一一句话：春天是一则童话，饰以软风，杜鹃杜鹃。不过总而言之，我偏爱春。 春天的景物，“青眼”最为迷人。春柳的柔条上暗藏着无数叫做“青眼”的叶蕾，那些“眼”随性一来，便喷出了几脉绿叶，不几天，所有谷粒般的“青眼”全拆开了。 有人说生活没有想象的美好，所以厌恶生活，生活在乌云中。但真是这样么？不是。生活中处处有阳光，就看你是否有一双发现的眼睛。正如罗丹所说的那样，；世界上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛；，只要你认真观察生活，就会发现的生活充满阳光。【解析】【分析】握住“认真”的涵义，并由文题入手，然后选取适合自己的体裁及素材，能写出自己在生活中和学习中对“认真”的感悟，感情真挚。要使自己的作文脱颖而出，必须要有熠熠闪光的亮点，在选材上一定要新颖独到。把自己虚拟成历史人物或自然界的生物，用细腻的文字描绘出他们如何认真处事的态度。（2）【答案】 在冬天的阳光里 爱是人心灵的避风港，爱是沙漠的一片湖泊，使人感到希望，爱是荒坡里的一棵大树，使人感到温暖，爱是饥饿的人得