第13课　海峡两岸的交往12

1、PAGE PAGE 6八年级下册海峡两岸的交往教学设计榆林市第七中学 刘卫亮教学目标:1.知识与能力通过对本课的学习，使学生了解“和平统一，一国两制”的对台方针；“汪辜会谈”及“九二共识”；江泽民提出的八项主张；海峡两岸交往概况。2.过程与方法通过欣赏歌曲和联系实事热点两个环节导入新课。了解台湾的重要性及台湾问题的由来，激发学生对这方宝地的热爱与珍重。通过史料分析归纳党和政府在不同时期的对台方针政策。在教学过程中，遵循自主、合作、探究的学习方式，利用问题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，增强对历史的感悟力。 3.情感态度与价值观通过学习使学生认识到中国共产党始终把国家民族的利益放在首位

2、，树立爱国爱党的思想，也对统一前景充满信心。通过对两岸交往信息的交流学习，认识到两岸人民血脉相连，台独分子想使台湾从中国分离出去的企图永远不会得逞，统一是民心所向、大势所趋。 教学重点、难点:重点：1.党和政府确定的和平统一祖国的大政方针。2.祖国大陆与台湾交往日益密切的史实。难点：“和平统一、一国两制”的对台基本方针。 教学过程：（一）创设情境，导入新课：教师用课件播放歌曲爸爸的草鞋，画面反映了2005年四五月份，连战、宋楚瑜大陆行。提问：同学们在欣赏歌曲的同时看到了一幕幕熟悉的画面，谁能说出这首歌反映了什么事件？（生答：连战、宋楚瑜大陆行。）伴随着台海坚冰的融化，我们步入了两岸关系的和解之

3、春，今天让我们借着这缕暖风，也来探讨这一热门话题海峡两岸的交往。（二）自主学习，获取新知教师用课件出示自学题目，学生带问题阅读教材。1、介绍一下台湾省的地理位置，为什么说台湾是祖国的宝岛？2、台湾问题是怎样形成的？ 3、各个时期党和政府对台湾的重大政策。 4、两岸交往日益密切的史实（三）汇报交流，整合信息学生汇报自学成果，师生互动、生生互动，整合信息，合作学习。1台湾自古就是中国的领土（出示中国地图）师问：请同学们看地图，谁能给大家介绍一下台湾省的地理位置？（答：台湾省地处我国东南，与大陆隔台湾海峡。）师问：提到台湾，我们往往情不自禁地称之为“祖国的宝岛”，请同学们细细品味“祖国的宝岛”一词，

4、它包含哪些含义？（答：一是说这是中国的领土，二是说这是一方宝地。）师问：好，下面就请同学们用史实证明台湾是祖国领土不可分割的一部分。为什么说台湾是一方宝地？（答：总结为一首诗同根源（卫温赴夷洲，成功收台湾。隋通流求岛，元设巡检司，清置台湾府，本是同根源，自古皆中华。见学生演示课件1）2台湾的重要性教师总结并提出下一步探讨的问题：同学们的介绍十分全面，有些内容令我们耳目一新，大开眼界。你们用大量的史实验证了两岸人民同根同源，同文同祖。说到宝岛台湾，我不禁想起这样一句歌词：“日月潭碧波在胸中荡漾，阿里山林海在耳边震响。”这个美丽富饶的地方不论是秀美的风光还是诱人的水果都对我们产生了巨大的吸引为。但

5、是台湾作为祖国的宝岛，它的魅力不仅与此，下面请同学们思考一个严肃的问题台湾对祖国有多重要？（生答略）那么，请同学们回忆台湾问题是怎样形成的？（生答：内战的遗留问题，属于中国内政问题。）3、各个时期党和政府对台湾的重大政策。教师：新中国成立后，党和历届政府都把实现海峡两岸统一作为神圣使命，请同学们结合教材和收集的资料填充下面表格，归纳出党和政府对台湾的大政方针是什么？学生填表并总结出党和政府对台湾的大政方针是：和平统一。党和政府对台湾问题的政策时间政 策新中国成立初毛泽东武装解放50年代中期和平解放“和为上计”改革开放以后邓小平和平统一一国两制江泽民八项主张胡锦涛四点意见反分裂国家法4、两岸交往

6、日益密切的史实教师：下面请同学们阅读教材，整理资料，找出史实证明两岸交流日益密切。教师提示学生：从四个方面找史实，一是两岸人员的交往；二是汪辜会谈；三是两岸的经济交往；四是热点问题连宋大陆行学生回答并演示自制课件。（四）质疑释疑，分析探究1、分析党和政府采取和平统一的方式解决台湾问题有何重大意义？2、分析阻碍祖国统一的因素及我们该如何应对。（五）联系实际，拓展延伸教师：通过对台湾及国际形势的分析，我们意识到解决台湾问题的艰难、复杂、任重而道远。如果我们把“China”中“i”上的小点比作台湾的话，对偌大的中国来说，台湾可以只算作弹丸之地，但是少了这一点，就不是一个完整的中国。台湾问题是维护国家统一、捍卫民族尊严的大事，它关系到中国的国际形象和地位，关乎中华民族前途命运与发展的希望。还好，我们也看到了两岸同胞血融于水的血肉亲情，求和平、求发展、求安定，希望改善、发展两岸关系如今也成为台湾的主流民意。海峡两岸和则两利，分则无益。这让我们更加坚信祖国统一是历史发展的必然趋势，让我们对此充满信心、充满期待。下面请同学们进行激情创作设计一条呼吁台湾回归的宣传语，来表达对祖国早日统一的美好祝愿。学生：设计宣传语，如 “炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲。”、“本是同根，赤子情深”,等等课堂小结：学生回顾小结，教