高三历史第一轮总复习教案

1、XX届高三历史第一轮总复习教案新程高考历史一轮复习学案导学专题19世纪以来的世界文学艺术【程标准】了解19世纪以来的文学主要成就，认识其产生的时代背景及影响欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。【知识梳理】项目时间背景文学美术音乐影视艺术17世纪-18世纪初a资本主义经济发展；b王权强大，但是资产阶级革命兴起启蒙思想正在形成古典主义文学：特点：理性、规范形式：戏剧、诗歌代表：弥尔顿歌德莫里埃巴洛克艺术特点：规范、威严代表：

2、凡尔赛宫伦勃朗古典主义音乐：特点：结构严整，富有表现力，旋律流畅，具有永恒意义海顿“交响乐之父”莫扎特“音乐神童”18th末19th30年代工业革命时代A工业革命b工业资产阶级形成自由主义思潮兴起浪漫主义文学：特点：反理性、重感情、想象力、清洁跌宕代表：a法国小说：雨果：大仲马b英国诗人：拜伦雪莱德国诗人：海涅新古典主义特点：题材重大、理性、严整和谐代表：大卫（英雄主义）安格尔：（唯美主义）浪漫主义特点：抒情性、自传性、心理、突出个人感受代表：贝多芬：九部交响曲舒伯特“歌曲之王”“圆舞曲之王”_柏辽兹幻想19世纪30年代以后-20世纪上半a资本制度确立，社会矛盾突现b马克思主义形成发展现实主义

3、文学特点：反映现实，揭示矛盾，批判社会秩序代表：a法国司汤达莫伯桑巴尔扎克b英国：狄更斯俄国普希金列夫托尔斯泰d其它：安徒生易卜生马克吐温e20世纪代表：英国萧伯纳美国德莱塞法国罗曼罗兰海明威a浪漫主义特点：重感情、重色彩、不拘小节，整体完整统一代表：德拉克洛瓦戈雅b现实主义19th中米勒列宾印象派特点：重光色、写生代表：莫奈马奈塞尚高更凡高意大利歌剧三杰：罗西尼、威尔第普契尼法国比才卡门德国瓦格纳民族音乐：a俄国音乐柴可夫斯基格林卡b美国音乐福斯特珍妮苏萨一电影产生背景a科技进步；b人类新精神需求商业利益驱动二电影“第七艺术”1电影诞生：_法国人2电影艺术之父：_3彩色有声时期：1927_1

4、93_4苏联电影特点：代表：其他国家：意大利印度_基地620世纪科技电影20世纪中期以来两次世界大战，深刻社会危机民族主义兴起社会多元现代主义文学（多元化）特点：表现自我，反传统、意识流、无因果逻辑代表：荒诞拍戏剧+黑色幽默、存在主义、象征主义、墨环线是主义作家：贝克特乔伊斯尤利西斯卡夫卡变形记海勒普鲁斯特追苏联文学a苏联社会主义文学高尔基奥斯特罗夫斯基b“解冻文学”爱伦堡亚洲文学：印度泰戈尔：日本传端康成中国鲁迅拉美马尔克斯现代主义特点：吸收东方和非洲风格、反映精神世界代表：a野兽主义代表马蒂斯b立体主义代表毕加索行为主义现代主义（流行音乐）特点：通俗易懂、轻松活泼、有广大听众代表：爵士音乐

5、：（黑人-）乡村音乐：（白人）摇滚音乐：70年代蓝调：歌手：“猫王”普莱斯利甲壳虫乐队滚石乐队世界音乐多元化民族音乐宽银幕、立体、环幕电影21世纪数码技术电影支持三电视起源与发展1电视机发明：&sh;&sh;192_2电视艺术迅速发展3、40年代（英）1936电视广播3电视普及及大规模运用阶段（二战后）四影视艺术与人类生活：1满足人精神需求2改变人生活方式3属于大众传媒，丰富人们的生活【难点突破】浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学的特点：（1）浪漫主义文学：第一：反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。第二：反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。到19世纪30年代，浪漫主义发展到顶峰。（2）现实主义文学：第一：强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再现典型环境中的典型人物；第二：以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。（3）现代主义文学：主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实。在艺术手法上，往往没有开头、结尾和情节，只有指示人物活动的粗线条；没有或是徒具人形的人物，而不厌其烦地写某一固定的物，没有脉络，颠倒跳跃、多角度、多层次；语言无逻辑、或句法残缺、或以声音替代，晦涩难懂。19世纪世界