七年级道德与法制生命的韧性知识点

1、七年级道德与法制生命的韧性知识点一、知识点1、什么是挫折（含义）？挫折就是个体在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰，致使个体目标无法实现、需要不能满足时所产生的行为和情绪上的消极反应。2、如何正确认识挫折？在我们成长的过程中，有挫折与困难，也有沮丧与痛苦。这是生命的特殊体验。任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看起来很顺的人。人的一生总会遇到各种各样、大大小小的挫折，但是，它们不是阻碍生命、干扰生命的绊脚石，而是人生经历中不可缺少的部分，它增加了我们生命的广度和厚度，是我们成长的必要养料。3、造成挫折的原因有哪些？造成挫折的原因可以归纳为客观原因和主观原因。客观原因：主要包括自

2、然因素和社会因素。自然因素包括各种由于非人为力量所造成的时空限制、不利条等因素，如人的生老病死、各种天灾人祸等。社会因素包括人在社会生活中受到的政治、经济、道德、宗教、习惯势力等因素的限制，如学校中不公正的评价制度，经济上享受不到合理待遇等。主观原因：主要有个体的生理因素和心理因素。生理因素包括个体的生理素质、体力、外貌等因素，如身体缺陷造成个体的自卑感和挫折感等。心理因素有个体的需求、动机、气质、性格等因素，如在学习过程中，设定过高的目标造成的挫折感等。4、为什么说挫折是把“双刃剑”？一方面，挫折会给人带来痛苦、伤害，而且还有可能给人类社会造成巨大的经济损失；另一方面，挫折又能磨练意志，增长

3、人的才干和智慧。挫折是生命的磨刀石，让生命愈挫愈勇；挫折是生命中的暴风雨，让生命之根扎得更深。、挫折有哪些积极作用（挫折对生命成长的重要意义）？挫折可以提高生命的韧性，增强生命的抗挫性，促成生命实现更加高远的目标。挫折可以培育我们的实践智慧，使我们审时度势，冷静思考自身处境，从而找到真正的解决之道。挫折可以使我们加深自我认识，培养各种优秀品质。挫折使我们的潜能得以发掘、意志得以磨砺，我们勇敢、自强不息的品质得以培养。6、我们青少年一般会遇到哪些挫折？学习方面：考试不及格，上不能回答老师提出的问题，不能按时完成作业等。生理方面：因生理有缺陷或相貌不佳而被同学们取笑、挖苦等。人际关系方面：给老师留

4、下的印象不好，没有知心朋友等。兴趣方面：父母不支持自己参加社团活动；自己的爱好得不到老师、家乡的支持等。自尊心方面：被老师体罚或变相体罚；老师、同学不信任自己等。自信心方面：付出了巨大努力，但没有达到自己的预期目标；自己苦思冥想的主意被同学轻易地否决等。7、战胜挫折的方法有哪些？理智战胜法。在遇到挫折时，尽量使自己冷静下来，理智地分析原因，确定处理方法。宣泄法。可以找亲人、朋友等倾诉，还可以大吼几声，痛哭一场，再冷静地处理问题。升华法。遇到挫折时不悲观失望，不气馁，把它变成动力，不干出成绩来誓不罢休。8、对待挫折，不同的人会有什么不同的态度？有的人因受挫折而陷入紧张不安、悲观失望的消极情绪中；

5、而有的人会采取积极的态度，直面挫折，冷静分析挫折产生的原因，保持乐观、向上的情绪状态，积极寻求解决办法，坚持不懈、坚强不屈。9、面对挫折，不同的态度会带来什么不同的结果？当我们用消极的态度对待挫折，我们只能看到悲观、失望和灰暗的一面，遇到挫折总是退缩、回避或者妥协，最终被挫折所压倒。当我们用积极的心态对待挫折，我们就会看到乐观、进步、向上的一面，就能冷静思考，分析原因，寻找解决办法，最终走出困境，成为生活的强者。10、你有哪些战胜挫折的好方法？正视现实和挫折，不回避，端正心态；认真分析挫折产生的原因；树立正确的理想和目标；树立信心，增强勇气；等等。11、当我们遇到挫折时，我们该怎么办（如何才能

6、走出挫折）？正视挫折，端正心态，是走出挫折的前提；树立信心，增强勇气，是走出挫折的根本保证；冷静对待，客观分析挫折产生的原因，是走出挫折的基础；确定恰当的理想与目标，是走出挫折的动力所在；自我疏导，自我排解，是克服挫折产生的消极情绪的主要方法；请求帮助，向他人倾诉，是克服挫折产生的消极情绪的有效方法；精神升华，将挫折、痛苦、忧愁转化为行动的不竭动力，是应对挫折的积极态度。对于生命来说，死亡是最大的挫折，是生命无法解开的死结。它不仅让我们失去战胜挫折的机会，同时，也让这一死结永远套在了关心我们的父母、老师、同学的心上。其实，在死亡面前，人生境遇中再大的挫折、困难都是可以接纳、忍受的。善待自己的生

7、命是人生的一大题，是对生命的珍视。14、生命的宝贵性体现在哪些地方（为什么说生命是宝贵的）？生命是我们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。只有生命存在，我们才能享受教育、劳动、休息、参与政治生活等多种权利，才能为他人、为社会作出贡献，担当应尽的义务，拥有有意义的人生。生命，不仅对我们自己重要，对他人和社会也同样重要。因为生命不仅仅属于我们自己，它也属于我们的父母，因为我们是父母生命的延续；它也属于亲人和朋友，因为我们是他们关爱的获得者；它也属于社会，因为正是我们每个个体才组成了社会。不管我们的地位如何卑微，只要我们努力地生活，为实现自身的价值而奋斗，我们就无比重要！每个人的生命都有其特

8、有的价值和意义，都有在这个世界上独有的位置。1、你认为青少年轻生的主要心理原因是什么？你打算如何劝说（开导）他们？青少年轻生的主要心理原因：遇到挫折，认为实在是走投无路了；认为死亡可以带来彻底的解脱；没有死亡的概念，认为死就像“闹着玩儿”一样，瞬间即过。我要告诉他们：有些我们不能逾越的挫折，只是说明此路不通，但还有别的路可以走。活着才会有希望，才能有一切。善待自己的生命是人生的一大题，是对生命的一种珍视。死亡并不是解决问题的最佳途径，更不是“闹着玩儿”。二、教材知识解答1、教材第93页你在成长过程中遇到哪些挫折？考试失败、别人的指责、亲人的离去、失业、贫穷、伤残，等等。2、教材第94页缺了一角

9、后，圆有什么新的发现？这个故事给了你什么启发？圆闻到了以前所忽略过的花香，分享蜗牛的快乐生活等，认识到自己以前错过了很多的美好。这启示我们，人生的挫折增加了我们生命的广度和厚度，是我们成长的必要养料。3、教材第97页你所经历的挫折给你带来了什么？给我带来了痛苦，但同时也让我认识到了自己的不足，促使我更加努力，完善自己。4、教材第99页你怎么看待上述对待挫折的两种不同态度？小倩面对困难非常沮丧，想逃避，最终会被挫折所压倒。小强用积极的心态对待挫折，冷静思考，分析原因，寻找解决办法，最终走出困境，成为生活的强者。面对挫折挫折，不同的态度带来不同的结果。要么被挫折打倒在地，要么战胜挫折勇往直前。、教

10、材第100页读了孔子的故事，你有什么感想？我们被孔子坚韧不拔的精神所感动。我们要以积极的心态对待挫折，成为生活的强者。6、教材第101页你认为导致王某轻生的原因有哪些？在学习上受到老师接二连三的批评，真的就走投无路了吗？王某轻生的真正原因是心灵脆弱，老师的批评只是导火线。他没有战胜挫折的勇气和信心，不珍惜生命。面对老师的批评，并不是走投无路。老师的批评只是督促我们认清自己的错误，加以改正。面对老师的批评我们要虚心接受，冷静分析原因，积极寻找解决办法，不断完善自己，从而获得老师的认可。7、教材第103页我对于朋友很重要，因为我们相互理解与信任，相互帮助与支持。假如我不存在了，他们会失去一份真挚的

11、友情，记忆里留下不可填补的黑洞。我对于同学很重要，因为我们团结友爱，互相帮助。假如我不存在了，他们会少了一双帮助他们的手。我对于老师很重要，因为我是他们工作与情感的寄托。假如我不存在了，他们会伤心难过，情感里会留下一份难以抹平的伤痕。三、思考误区1、只有“倒霉”的人才会遇到挫折，那些“顺”的人是没有挫折的。这种观点是错误的。人的一生中总会遇到各种各样、大大小小的挫折，任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看起来很顺的人。因为造成挫折的因素是多种多样的，而这些因素又是不可能完全避免的。“一帆风顺”“万事如意”这只能是人们的美好愿望。2、人人都会遇到挫折，人们对待挫折的态度和看法是一致的。这种观点是错误的。每个人都会遇到挫折，但是人们对待挫折的态度和看法是不同的，并且会做出不同的反应。有人在挫折面前悲观失望，一蹶不振；有人把挫折当成是人生进取的契机，理性分析，努力拼搏，主动迎接挫折的挑战。因此，对待挫折的态度不同，结果也是完全不同的。3、只要有了战胜挫折的勇气，就一定能战胜挫折。这种观点是错误的。面对挫折，树立信心，增强勇气，这是战胜挫折的保证。但是遭受了挫折的打击，如果不知道反省自己、总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往会屡遭失败。所以战胜挫折，不仅要有勇气，还要善于反