2017年中考语病复习成分残缺或赘余

1、希望能帮助到您2017年中考语病复习 成分残缺或赘余本文是关于2017年中考语病复习 成分残缺或赘余，感谢您的 阅读！句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整， 表达意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。下文就 2017年 中考语病复习进行讲解，“成分残缺”主要有以下几种类型：（一）缺主语主语残缺有以下几种具体情况：1、滥用介词造成主语残缺。句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病 句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语， 后边加上适当的词作主语。【例11在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。【分析】删去“在” “中”。【例2】经过这次谈话

2、，对我启发很大。【分析】删去“经过”。以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主 语显露出来，这种现象病句中较常见。2、暗中更换主语造成残缺【例7】王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎 抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。【例8】10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也 创刊了。【分析】前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”， 后句可改为“我们也办起了黑板报”。【例9】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及 完篇，就过早地离开了我们。（2001年春季高考题）【分析】“过早离开

3、我们”的主语只能是“他”，而不会是承上 省的“巨著”，本句缺少主语“他”。）3、主语的定语较长造成残缺【例11】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几 丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。（二）缺谓语一般句子中都有主语和谓语这两部分， 相比之下，谓语显得更为 重要，因为谓语是陈述主语的。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么 回事了。“谓语残缺”主要有以下几种情况：1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。【例15】最近又发动了全面的质量大检查运动， 要在这个运动中（完成工作）建立与加强技术管理制度等一系列的工作。【分析】应在“建立”

4、前加个谓语“完成”【例17】本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、 风情民俗、文化 娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的 再创作。（2002全国卷）【分析】这是偏正短语，不是句子。原句“将”分明是设想 “怎么样”，属于行为；后面“的再创作”说的是“是什么”，属 于结果。“本栏目”后加“是”句子就完整、通顺了，即“本栏目是 的再创作”。2、误以介词短语作谓语介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状 语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如：【例18我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。【分析】“我们”怎样？ “我们苦干了一冬”。“经过一冬的苦

5、干”是一个介词短语。【例19】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上， 突然 有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠 怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或 “看见”即可。（三）缺宾语宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用 在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就 没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓紧、进行”等。“宾语残缺”主要有以下几种情况：1、把及物动词当成了不及物动词用【例20这一套消化系

6、统正常进行，人的营养状况就好。【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。【例21】王老师荣获校先进工作者。【分析】后加“的称号”。【例22县政府在全县推广了我们村科学种田。【分析】后加“的经验”。【例23】他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于 夺得了冠军。【分析】应在“敢搏”后加“的精神”。2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺【例24校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。【分析】后加“的问题”。【例25该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃 N系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产 50铃N系列轻型卡车的 厂家。【分析】“引进”的宾语呢？在第一个“

7、轻型卡车”后应加“生产 技术”。（四）缺其它1、中心语残缺【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是 得不偿失。【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾生产”做主语。【例30】有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思 想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。【分析】删去“天性中的。“被”字前加“的天性”，或者在 “被”字前加“的特性”。2、介词残缺【例31他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过 患难，共同生死的月友分道扬镰了呢？【分析】“和”字后再加一个“与”字。【例32】中国男子乒乓球队在2004年3月7日卡

8、塔尔首都多哈 结束的第47届世界乒乓球男子团体比赛中第 14次捧得斯韦思林杯。【分析】在“卡塔尔”前加介词“于”。【例33】俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽 车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有 企业等。（2002年高考题）【分析】缺少与“包括”相呼应的词语“在内”。3、关联词语残缺【例34他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。【分析】“爱学习”前加“但是”。【例35我们的干部只有自身思想作风过硬， 群众团结在周围。【分析】“群众”后加“才”。【例36这次学术会，收获很大，时间并不长。【分析】关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管” 一词。二、成分

9、赘余句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多一些词语，就 会出现重复多余的毛病。“成分赘余”有以下几种情况：（一）主语多余一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复 杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来 一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指 的是同一事物。【例11我们高三年级的同学，在上课时候，一般地说，我们都 能认真听讲，遵守课堂纪律。【分析】删去后一个“我们”。【例2】我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到 底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。【分析】删去“这些革命战士”。（二）谓语多余有些句子已有一个

10、动词作谓语了， 又加进一个动词，就造成谓语多余。【例3】你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。【分析】删去“进行”。【例4】按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握 管理全村的行政事务。【分析】“负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。【例5】雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都 可以堪称全国一流。【分析】“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重复罗嗦。三、宾语多余有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余 的宾语。【例6其实这是过于多虑的想法。【分析】删去“的想法”，“虑”即“想法”。【例7】我们不知不觉就走了十里路左右的距离。【分析】删去“的距离”。四、附加语多余【例8】一年多来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得 了丰富的工作经验。【分析】后两个“工作”删去，宾语重复。【例9】到目前为止的四年多来，他坚持每天早上锻炼四十分钟。【分析】定语多余“到目前为止的”删去。【例10】为了减少不必要的浪费，学校决定实行