pep小学英语五年级下册教学计划、PEP五年级英语上册第二单元教学设计

1、ep小学英语五年级下册教学计划、PEP五年级英语上册第二单元教学设计 一 : PEP五年级英语上册第二单元教学设计unit 2 my days of the week 单元教学目标： 1、 能力目标 （1） 能够简单描述一周的学习和生活情况，如：we have english， science, computer and wednesdays. i often do my homework on saturdays. （2）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。 （3）能够听懂简单的听力问答，完成lets try 部分的练习。 （4）能够听懂、会唱歌曲“my days of the week

2、”。 2、 知识目标 （1） 解a、b部分read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。 （2） 听、说、读、写a、b部分lets learn 和read and write 中的四会单词和句子。 （3） 理解lets start、 lets find out 、 lets sing 、 lets chant 和 lets play 等部 分的内容。 （4） 了解pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。 （5） 了解task time 、 story time 、 good to know 等部分的内容。 3、 情感、策略、文化等有关目标 （

3、1） 情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们 既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。 （2） 学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。 （3） 文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感 恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。 单元教学课时安排： 第一课时：lets start main scene a lets learn lets play c lets sing 第二课时：a lets try lets talk group work c goo

4、d to know 第三课时：a read and write pair work c pronunciation 第四课时：lets chant b lets learn lets chant c story time 第五课时：b lets try lets talk pair work c lets check 第六课时：b read and write group work c task time unit 2 my days of the week 第（1）课时 教学内容：a lets learn lets start lets sing lets play 教学目标： 1、 能听懂

5、问句：what day is it today ? what do we have on mondays ?并能做出正确回答。 2、 能够听、说、读、写单词：monday , tuesday , wednesday , thursday , friday ，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。 3、 能够运用新的语言进行lets play 中的星期转盘游戏。 能够听懂、会唱歌曲my days of the week . 教学重点难点：重点：lets learn中的四会单词。 难点：要求学生开动脑筋巧记单词，结合句型替换关键词。 教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带 教学过程： 1、热身 （1

6、） 播放歌曲，学生看书并感知歌曲。 （2） 日常口语练习。 包括练习时间的问句。 2、 练习 问学生哪些会说单词周一到周五。让学生来当小老师帮助教学。 5分钟后，开展各组学单词的汇报。并评出学的最好的一个小组。 3、 新课呈现 （1） 教师结合部分的问句：lets start ,引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。 （2） 开火车练习句子：what class do you like ? -i like （3） 听录音lets chant ， 引导学生自学该部分的内容。重点指点单词favourite . （4） 游戏：warm and cold （复习单词周一到

7、周五） （5） 在黑板上圈出今天的日子，自问自答：what day is it today ? its （6） 开火车练习问句。 （7） 出示上课班级的一周日课表。指着当天的课程，自问自答：what do we have on ? let me see .we have （8）lets chant what day is it today ? its . what do we have on .s? we have （9）教学书本日课表中的新单词moral education , social studies . 可以利用chant进行教学：moral , moral , education

8、. social , social , studies . （10）再次听录音（包括14页， 16页和歌曲） 4、 巩固 以四人小组为单位复习本堂课学过的内容 unit 2 my days of the week 第二课时 教学内容：a lets learn lets talk good to know group work 教学目标：能听懂、会说：what day is it today ? itswhat do you have on ?we havei like并能在情景中熟练运用。 了解西方国家一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几，日期不固定

9、，每年会有变化。 教学重、难点：重点：几个重点句型的掌握并能自如的运用。 难点：lets try 的部分易混淆。 教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带 教学过程： 1、 热身 （1） 教师放歌曲my days of the week ，学生复习巩固有关星期的新单词。 （2） 日常口语练习。 2、 预习 放lets try 部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音选图的练习。 3、 新课呈现 lets try and lets talk （1） 教师结合lets try 部分引出重点句型。学生听录音，完成听音选图练习，教师给出正确答案，反复播放强化对新句型的听觉感知。在此基础上教

10、师出示本课时对话部分的挂图。利用录音带，让学生来看一看、听一听amy 要上什么课程。要求学生边听边完成听说任务。 （2） 教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：what day is it today? its? 然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词，操练第二组句型：what do you have on? we have 让学生根据自己的喜好设计一张课程表，在小组内或同桌间交流。 unit 2 my days of the week 第三课时 教学内容：read and write pronunciation park work 教学目标：能读懂read and write 部

11、分的对话，并在实际情景中运用。 能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充句子的练习。 了解pronunciation 中的字母组合 ow , ou 的发音规则，以及的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。 教学重、难点：重点：对两组四会句型认读和书写。 难点：pronunciation 中字母组合owou的发音要到位。 教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带 教学过程： 1、 热身 （1） 齐唱本单元c部分的歌曲my days of the week ，复习巩固有关星期的单词。 （2） 日常口语练习。 2、 预习 结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生

12、进行快看快拼的比赛。 、新课呈现 read and write （） 教师呈现本课时的挂图，向学生提出问题说：its time to go to bed . mike puts away his textbooks . but he puts wrong books in his schoolbag . why ? 让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题，能用汉语表达出来原因即可。 （） 听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充句子的练习。 （） 教师范写四会掌握句子，学生在练习本上仿写句子。 pair work 要求学生先完成课程表的内容填空，然后交换表格中空缺

13、的信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。 pronunciation （） 本课时学习的是字母组合，教师出示一些含有字母组合及不含的单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合并发音为的单词归为异类，同样教授字母组合。 （） 听录音，跟读单词和绕口令。 、练习巩固 unit 2 my days of the week 第四课时 教学内容：lets chant b lets learn lets chant strong time 教学目标：能听懂、会说两首歌谣。 能够听、说、读、写saturday , sunday 两个单词和do homework , watch tv ,

14、read books 三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。 能够理解zoom 和zip 在新学期购买新学习用品的故事 教学重、难点：重点：几个四会单词的记忆。 难点：句型的关键词的替换与运用。 教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带 教学过程： 、 热身 （） 听音歌唱：教师编录一些有关星期词汇的歌谣，复习部分单词，如：monday , tuesday , wednesday , thursday , friday , saturday , sunday , sunday ; what a fun day ! a fun day ! 让学生熟悉本课时要歌谣的单词和音乐节奏，轻轻松松进

15、入英语学习课堂。 （） 日常口语练习。 、 预习 lets chant 听录音学唱本单元下面的歌谣。要求学生尽可能记住歌谣中唱到的不同课程，用句型we have on 来复述。 、 新课呈现 lets learn 教师在日常口语练习后问学生：what do you have on saturdays ? 学生回答：no . 教师说：then , what do you do on saturday ? show me ! 让学生用动作来演示。教师出示单词卡片，问学生：look at the boy ! what does he do on saturday ? 教师模仿图片上的动作，分别引出短

16、语watch tv , do homework , read books 。然后问学生what about sundays ? 引导学生表述自己的周末活动。 （） 看挂图。听录音跟读单词和短语，注意在替换句型中操练新词。 （） 教师范写新单词和短语。 b lets chant （） 教师播放b部分的歌谣，提问学生歌谣中的周末活动有哪些。 （） 听录音跟读歌谣，注意理解和体会。 story time unit 2 my days of the week 第五课时 教学内容：b lets try lets tall pair work c lets check 教学目标：能听懂、会说：并能在情景中

17、运用。 能够完成部分，对本单元的学习进行阶段性评价。 教学重、难点：重点：重点句型的掌握。 难点：句型结合生活实际、lets try部分。 教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带 教学过程： 、 热身 日常口语练习。 、 预习 引导学生使用第四课时学过的单词和句型：what do you do on saturdays? i often do my homework .并结合周末活动的照片复习四会单词和词组，为本课时对话的学习做好准备。 、 新课呈现 lets try （） 在预习部分操练新词组之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示本课时lets try部分的挂图，让学生根据挂图说一说这些

18、人物的周末活动，将听与说相结合，适当减缓lets try 听力练习的难度。 听录音，完成听音圈图的练习。 lets talk （） 在部分听觉感知新句型的基础上，教师让学生看挂图听录音。 （） 跟读对话。 pair work 朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。 lets check 播放录音，让学生按照录音内容做练习。二 : pep小学英语教学反思反思一：pep小学英语教学反思此次比赛中，我们英语科所上的内容是义务教育教科书PEP三、四、五年级下册的课程，总体来说，四位老师的教学设计都能贴近学生的生活实际，每个教学环节紧凑，过渡自然，层次分明，每个环节的训练十分扎实，学

19、生能够对所学新知灵活运用，实现了英语科的教学目标。一、教学亮点如下：1、教学设计合理，适合小学生的心理特征，并在教学过程中很好地溶入思想品德教育,并渗透其它学科的教学。如How many一课中，当教学到How many birds can you see?这环节时,教师首先告诉学生鸟是人类的好朋友,平时一定要注意保护它们。2、都能够运用现代信息技术手段进行教学，借用多媒体展示图文并茂的PPT图片及生动活泼的影相呈现出所要学习的知识，让学生很快就掌握了知识。如which colour dress do you like？一课中设计了大量五彩缤纷的服装，向学生们展示了颜色的美，学知识的同时也得到了

20、艺术美的熏陶。3、在教学中都尽可能地用英语授课，为学生创造良好的英语交际环境。如How many一课中，几乎都能够用英语贯穿整个课堂，并伴随着老师丰富的肢体语言，慢慢地带动学生用英语来回答问题，创造良好的语言环境，逐渐培养学生说英语的能力。4、都能坚持“以学生为与主体，教师为主导”的方针，突出学生之间的合作与交流。让学生主动地发现问题并解决问题，在排除障碍中获得新知，潜移默化地培养学生的自学能力，与人合作的能力等。这样既加深了学生对知识点的印象，又增强学生独立解决问题的自信心。如which season do you like best? 一课的设计中让学生相互讨论的环节多，操练也多，同学们在

21、相互讨论中顺利完成本课目标。二、存在不足与努力的方向：1、口语教学有待提高，英语课堂是学生接触英语的主要场所。所以教师尽量要把握好课堂的几十分钟时间，尽可能多地用英语来表达，这样的话，学生的思维也会随着英语的思路和方向去转，自然而然会慢慢地去说英语了。但是目前我校的实际情况是学生的英语水平实在太有限了，对教师的纯英语授课存在一知半解的情况，尽管有一定的难度，但是我们还是要克服困难，开始时可以放慢速度，多问问“Do you understand?”,适当配合丰富的肢体语言便于学生理解。在实际的英语教学中可通过情景教学，激发学生的兴趣、满足学生交流英语的需要；小组互背互诵增强学生的口语对话能力；创

22、设交际环境提供创造语言交际的空间等等几方面来培养学生初步对话能力，努力为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。2、在教学模式与方法上，总体来说还是比较单一的，没有充分调动学生的兴趣，英语这门课程强调的是兴趣学习，注重终身教育，为以后的延续学习打下基础，所以在教学过程要采用多种教学模式，听说唱演一样都不能少，让学生在真实的英语环境中进行交际，避免枯燥乏味的机械操练。最重要的是让学生多参与，多思考，尽可能多地锻炼学生的分析问题和解决问题的能力,从而培养学生的自信心以及团结协作的精神。整改措施：可采用任务型教学途径，教师应明确所设计的每一项任务的目的，同时又要考虑该任务的实际操作性，可行性。为让学

23、生从教学内容中获取新的信息3、读音一定要准确，尤其是初学者，一旦养成了习惯就很难改掉，严重的还会影响到以后的后续学习，所以教师必须引起视这个问题，在平时的备课中对不熟悉的单词一定要事先查过字典，方可教给学生。总之，在今后的教学中，希望我们全体英语老师发扬优点，克服自己的不足，多花些心思，设计出更好的课堂活动，提高课堂效率，让学生学得有兴趣，学得有成效，尽可能让自己的课堂沿着有效、有效、更有效的方向发展。反思二：pep小学英语教学反思本节课是按照词汇课的教学策略设计的，主要学习有关业余爱好的英语达，要求学生能询问和简单描述业余爱好，重点学习有关爱好的动词短语以及ing 形式：riding a b

24、ike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites，主要句型是：Whats your hobby? I like本课的大部分动词在前几册已经出现过，因此在教学中我注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握，并注重创造宽松、和谐的学习氛围，以小组竞赛，歌谣，游戏等方法进行教学，调动学生的积极性。教学设计环环相扣，分层次有梯度，注重创设真实的情景和语言环境，拓展面广，语言输出比较丰富。分音节教学单词，用多种形式进行教学和练习。当然也存在一些问题，游戏形式有些繁多，没有把每个游戏都进行到位，孩子的兴趣还没有达到极点就结

25、束了。如果集中时间进行一个“名人爱好竞猜”的活动，孩子们的兴趣会更高，课堂气氛也会更加活跃，练习的会更广泛，学生能综合所有学过的短语来进行竞猜，延伸句型的练习也会很到位，更能把以前学过的短语复习一下。总的来说，我在本节课能结合教材重难点及英语学科的特点，尽量创设真实的语言环境，设计一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受、体验、参与、合作过程中学习语言，感受用英语交流的乐趣，培养学生综合运用英语进行交流的能力。反思三：pep小学英语教学反思英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想

26、，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。 从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语

27、音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。二、英语应用能力需要相应的词汇。而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。三、努力培养学习兴趣。英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是

28、将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受

29、，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。反思四：pep小学英语教学反思小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此,设计有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。今天我所教授的内容是PEP小学英语 Unit3 的第2课时，整个活动设计的围绕“HOW are you? / Im fine. / very well,thank you .” 这几个重点句型展开。而且，在教学过程中，我摈弃了传统英语教学所采取的“你教我学”的教学方法，千方百计为学生营造出一个宽松愉悦、民主和谐的英语氛围。在课前热身阶段，我有意识地安排了If you a

30、re happy这首欢快歌曲的演唱，以此减轻学生们对上公开课的紧张感。然后采用游戏“Magic eyes”的形式复习本单元的单词，对于四会单词进行拼读，三会单词进性词组及句子的扩充操练，Black,black stand up;Pink,pink sit down;等，既调动了学生学习的兴趣，又增加了词汇量.在呈现部分，我根据学生现有的知识水平，先通过创设“寻找老师的盒子“这一情景活动逐一呈现重点句型。之后，再组织学生通过有趣的游戏和小组或结对问答进行操练，学生兴趣高涨，促进了句型的内化、吸收并能将之融入对话练习。让学生在创设的真实情境中积极参与，大胆实践，既巩固当前所学的知识，又为下一步将要

31、开展的句型教学做准备，受到了良好的效果。当重点句型在这种科学合理的安排下完成之后，我又带领学生回到书本，学习part A，完成part C、D，让学生在听，说，读，写的过程中，自觉的组织、运用本节课所学的句型，让新知在运用中巩固。这样，既加深了对词汇、句型的深刻理解和运用，又提高了记忆效果。最后的Homework我布置学生回去根据今天所学的句型设计一段对话，以此提供给学生更多的操练机会和充分展示的空间，引导他们将学习内容和自己的实际生活相结合，点燃他们思维的火花、创作的灵感，加大了语言的输出量，使他们身临其境、各抒己见，从而达到学以致用的目的，也让他们体验了学习成功的快乐。在其他老师的详细点评

32、下，也让我意识到一些需改进之处：语音语调方面，教授新单词时一定要注意培养学生静听、细看、再模仿的习惯，当学生朗读单词时，老师一定要注意观察学生的口型，以便及时纠正错误读音。对于语调的培养，可以采用升降符号、手势语来吸引学生的注意及模仿。总结：对于课堂知识的最后总结，也要少采取老师说学生听的方法，而应多设计老师问学生答的过程，在这过程中，不光使学生主动投入到再次复习巩固本课时的教学内容中，也让老师再次了解学生对本课时教学目标的掌握情况。在今后的英语教学中，我将继续努力学习，探询更为有效的的英语教学方法，研究英语课程标准，设计针对性强的，内容丰富的课堂教学，努力做的更好。三 : 小学英语人教PEP

33、五年级下册新版(课文+单词表)29Unit 1 My dayA. Lets talk.Zhang Peng: When do you finish class in the morning?Pedro: We finish class at 1 oclock.Then we eat lunch at home.Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch?Pedro: At 2:30.Classes start at 3 oclock.Zhang Peng: When do you usually eat dinner in

34、 Spain?Pedro: Usually at 9:30 or 10 oclock.Zhang Peng: Wow! Thats too late!B. Lets talk.Shopkeeper: Why are you shopping today?Sarah: My mum worked last night.So Im shopping today.Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend?Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father.Shopkee

35、per: That sounds like a lot of fun.Sarah: Yes, but Im also hard-working.I usually wash clothes.Sometimes I cook dinner.Shopkeeper: Youre so busy!You need a robot to help you!Robins playRobin is in a play.He is Robinson Crusoe.Here is a letter from him.My name is Robinson.I live on an island.I always

36、 get up early every day.I wash my face, and then I eat breakfast.Sometimes I clean my cave, too.I often go swimming in the water.In the afternoon, I play sports with my friend.His name is Friday.Friday is good at sports.He often wins.C. Story timeZip: Its Saturday now.Zoom, Im always very busy.Zoom:

37、 Why?Zip: Let me see.From Monday to Wednesday, I usually collect nuts in the afternoon.Zoom: What else?Zip: On Thursday, I often dry my nuts in the sun.Zip: On Friday, I eat nuts with my friends.Zoom: What do you usually do on the weekend?Zip: I often watch TV, but this weekend I have a show.Ill pla

38、y the pipa.Zoom: When?Zip: Saturday, at 12 oclock.Oh, no!Words in unit 1eat breakfast 吃早饭have class上课play sports 进行体育运动exercise 活动；运动do morning exercises 早锻炼eat dinner 吃晚饭clean my room 打扫我的房间go for a walk 散步go shopping 去买东西；购物take 学习；上（课）dancing 跳舞；舞蹈take a dancing class 上舞蹈课when 什么时候；何时after 在（时间）后

39、start 开始usually 通常地；惯常地Spain西班牙late晚；迟a.m. 午前；上午p.m. 午后；下午why 为什么shop 去买东西；购物work 工作last 上1个的；刚过去的sound 听起来好像also 还；也busy忙的need 需要play 戏剧；剧本letter 信for 表示接受某事物的人live 居住island 岛always 总是，一直cave 山洞；洞穴go swimming 去游泳win 获胜Unit 2 My favourite seasonA. Lets talkMr Jones: Do you like the music, children?M

40、ike: Yes. Its very beautiful.What is it?Mr Jones: The Four Seasons.Today well draw the seasons.Which season do you like best, Mike?Mike: Winter. I like snow.Mr Jones: I like snow, too.Which season do you like best, Wu Yifan?Wu Yifan: Spring. Its pretty.Mr Jones: Yes, it is.B. Lets talkAmy: Hello, Mi

41、ss White.Look at my picture.Miss White: Good job!I like the trees.The colours are very pretty.Amy: Yes. I like autumn best.The weather is good and the colours are beautiful!Which season do you like beat, Miss White?Miss White: Summer.Amy: Why?Miss White: Because I like summer vacation!Robin likes th

42、em all!Look at the green trees and pink flowers.I like spring because there are beautiful flowers everywhere.The weather is hot, hot, hot!I like summer, but I cant swim.What lovely colours!The leaves fall and fall and fall.I love fall!Wow! I want to paint a picture, too!There is lots of snow.It is w

43、hite everywhere.I like winter because I can play in the snow.Story timeZip Zoom: Welcome!Koala: Thank you. Merry Christmas!Zip Zoom: Merry Christmas!Zoom: What do you usually do on Christmas Day?Koala: I usually go to the beach and swim in the sea!Zoom: You swim in winter?Koala: Christmas is in summ

44、er in Australia, so we never have snow for Christmas. Zoom: Which season do you like best?Koala: Summer. I like sunny days.Koala: Wow! A white Christmas!Zoom: Lets make a snowman.Zip Koala: Great!Zip: Say “cheese”!Koala: Cheese!Words in unit 2spring 春天summer 夏天autumn 秋天winter 冬天season 季节picnic 野餐go

45、on a picnic 去野餐pick 摘；采集pick apples 摘苹果snowman 雪人make a snowman 堆雪人go swimming 去游泳which 哪1个best 最好地snow 雪good job做得好because 因为vacation 假期all 全，完全pink 粉色；粉色的lovely 可爱的；美丽的leaf 叶子fall 落下；【美】秋天paint 用颜料绘画Unit 3 My school calendarA Lets talk.Mike: We have a few fun things in spring. After the sports mee

46、t, we have an Easter party. Zhang Peng: When is the party?Mike: Its in April.We have a school trip, too.Zhang Peng: When is that?Mike: Its in May.Zhang Peng: Cool!B Lets talk.Oliver: Autumn is my favourite season. I really like the colours.Chen Jie: I like autumn, too.We usually have a school trip i

47、n autumn. Oliver: Great!When is the trip this year?Chen Jie: Its in October.Well go to the Great Wall.Oliver: Cool!I love the Great Wall!B Easter PartyWHEN: April 12th, 7 p.m.WHY: Easter holidayWHERE: Wu Yifans homeWHAT: We will play many games.We will roll Easter eggs.We will look for eggs.We will

48、eat chocolate eggs.You will meet the Easter Bunny!RSVP: Will you come to the party?Please send me an email by March 23rd. R.C Story timeZoom: Look at my summer vacation plan! Zip: Its April now.The summer vacation is still three months away. Zoom: Early planning is always good.小学英语人教PEP五年级下册新版(课文+单词

49、表)29_五年级下册英语单词表Zoom: In July Ill visit my grandparents.They live in Xinjiang.Zip: What will you do there?Zoom: Well go to the Grape Valley.The grapes there are very sweet!Grapes are my favourite fruit!Zoom: In August, Ill go to Huangshan Moutain.The trees there are very famous.The clouds are beautif

50、ul.Zip: Sounds great!Zip: You have a great plan, but what will you do this weekend? Zoom: This weekend?Zip: There is a maths test next Monday.So please study hard.Zoom: Oh my! I forgot!Words in unit 3January 一月February 二月March 三月April 四月May 五月June 六月July 七月August 八月September 九月October 十月November 十一月

51、December 十二月plant 种植contest 比赛；竞赛year 年few 一些a few 一些thing 事情meet 集会；开会sports meet运动会Easter 复活节trip 旅行national 国家的National Day 国庆日American 美国的Thanksgiving 感恩节Christmas 圣诞节Great Wall 长城holiday 假日；节日game 游戏roll 滚动look for 寻找chocolate 巧克力bunny （用作儿语）兔子RSVP（尤用于请柬）请赐复by 在之前Recycle 1-1Sarah will visit Syd

52、ney in April.She asks Stella, a friend there, about the weather.Here is Stellas reply.Hi, Sarah!It is autumn in April here in Sydney.Autumn is my favourite season!It is warm in the day and cool at night.Many people visit us in autumn because they like the weather. When you come, you can visit the Sy

53、dney Royal Easter Show. It is the largesse event in Australia.What is the weather like in April in you city?What do you often do?All best,StellaRecycle 1-2Sarah often reads to Sam.This is a poem that Sarah will read today.Bed in SummerBy Robert Louis StevensonIn winter I get up at nightAnd dress by

54、yellow candlelight.In summer, quite the other way,I have to go bed by day.I have to go to bed and seeThe birds still hopping on the tree,Or hear the grown-up peoples feetStill going past me in the street.And does it seem hard to you,When all the sky is clear and blue,And I should like so much to pla

55、y.To have to go to bed by day?Unit 4 When is Easter?A Lets talk.Mr Jones: There are some special days in April.Zhang Peng: What are they?Mr Jones: April Fools Day and Easter.Zhang Peng: When is April Fools Day?Mr Jones: Its on April 1st.Zhang Peng: And Easter?Mr Jones: Its on April 5th this year.Zha

56、ng Peng: Wow! I love April.BLets talkChen Jie: When is your birthday?Mike: My birthday is on April 4th.Chen Jie: Thats my mothers birthday, too!Mike: Cool! What will you do your mum?Chen Jie: Ill cook noodles for her.Mike: Chinese noodles are delicious!Chen Jie: Please come then. We can have a birth

57、day party for both of you!Two new kittensSarahs cat has two kittens.Read Sarahs diary.April 15thMy cat has two new kittens.They are pink, because they are very young.They still cant see.April 21stThe kittens are six days old.They make noises when they are hungry.They have white fur now.They are cute

58、.April 26thTheir eyes are open!They are blue.May 3rdThe kittens can walk now.They can play with Robin!CStory timeApril 30thMusic teacher: The singing test will be on May 4th.Zoom: I cant sing well.Zip: Dont worry.Practice makes perfect.May 1stZip: Will you come to the party?Today is Rabbits birthday

59、.Zoom: Sorry, I cant.I want to practise my song.May 2ndRabbit: Will you play football with me after school? Zoom: Sorry, I cant.I want to practise the song.May 3rdCat: Lets watch TV together.Zoom: Sorry. I need more practice.May 4thMusic teacher: Good job, Zoom.Zoom: Thank you, Miss Bird.Cat: Ill go

60、 swimming tonight.Will you go?Zoom: Of course!Words in unit 4first （1st）第一的second （2nd）第二的third （3rd）第三的fourth （4th）第四的fifth （5th）第五的twelfth （12th）第十二的twentieth （20th）第二十的twenty-first （21st）第二十一的twenty-third （23rd）第二十三的thirtieth （30th）第三十的fool 蠢人；傻瓜special 特别的；特殊的kitten 小猫diary 日记still 仍然；依旧；还是noise