统编版语文三年级下册配套预习练习

1、1古诗三首第1课时预习与练习一、预读课文。默读两遍，朗读三遍，读通、读顺并背诵、默写古诗绝句O 二、生字新词。.给以下生字注音并组词。融()鸳()鸯().给以下多音字注音并组词。.在文中圈出以下词语，借助工具书理解词义。迟日江山丽泥融鸳鸯三、资料。.并整理有关诗人杜甫的资料,了解他的其他作品。.并积累有关春天的古诗名句。四、整体感知。绝句一诗描绘了一派美丽的 景象。表达了诗人之情。五、静心思考。绝句的第三句诗描写了怎样的景色？一、查字典，记一记。.“融”用音序查字法查字典，应先查大写字母 ，再查音节, 组词、O.“鸳”是结构的字，用部首查字法应先查，再查 画。二、根据诗句,填一填，选一选。1

2、.绝句的作者是 代诗人，后人称之为，他与速(A.李白B.李商隐 C.李贺)合称为“李杜教材巧解II三年级（下）-RJ第2课时预习与练习寺卷卷一、整体感知。本文是一篇短小的，写的是一只兔子偶然撞死在田边的，一个农夫捡到了,从此就放下锄头整天，希望再有兔 子撞死,最后一无所获被人耻笑的事,告诉人们不能自己勤勤恳恳的劳动，而想 着靠碰运气过日子,是 O二、静心思考。.想象一下,农民每天靠在树桩上会想些什么。你能用哪些词语来形容这种 行为？.读了这那么寓言,你懂得了什么道理？。信令。一、根据句子的意思,试着用给下面句子断句。因释其耒而守株二、借助课文注释，写出以下句子的意思Q.兔走触株，折颈而死。.因

3、释其耒而守株，冀复得兔。6陶罐和铁罐第1课时预习与练习畲前I一、预读课文。.本课共有 自然段。.默读两遍，朗读三遍,读通、读顺课文二、生字新词。.给以下生字注音并组词。骄_()傲_()谦_()虚_()懦_()弱_()提_()尘_()捧一_()代_()价_()预习与练习卡II教材巧解.给以下多音字注音并组词。() ( )处()盛().在文中圈出以下词语，借助工具书理解词义,并用画线的词造句。 骄傲奚落傲慢懦弱轻蔑相提并论和睦羞耻荒凉朴素 翻来覆去三、资料。找到中国古代寓言这本书读一读。埠信卷一、认生字，在横线上注拼音。第2课时预习与练习一、整体感知。本文是一篇寓言故事，讲的是国王橱柜里的铁罐认为

4、自己，瞧 不起陶罐)然而,埋在土里许多年后，陶罐出土成 了，铁罐却已o故事告诉人们: 二、静心思考。1 .从第段陶耀说的话中你知道了什么？这里的省略号有什么作用?2.从这个故事中你受到了什么启发?一、写出以下词语的近义词。)轻蔑()荒凉(奚落()朴素(恼怒()羞耻(教材巧解|三年级（下）-RJ二、仿写。“你敢碰我吗丹举手! ”铁罐货”地问。“不敢，铁罐乌木 ；”向罐*申定高答。这两句言而提示语疝定说的话的后面,同时还交代了说话人的语气。请你 模仿这种写法，写两句人物对话，表达出他们不同的性格特点。7鹿角和鹿腿第1课时预习与练习一、预读课文。.本课共有 自然段。.默读两遍,朗读三遍，读通、读顺课

5、文。二、生字新词。1 .给以下生字注音并组词。鹿_()塘_()映_()欣_()赏_()匀_()致_()配_()传_()哎_()狮_()追_()叹_()2 ,给以下多音字注音并组词。称匕）禁二:）挣二；）3.在文中圈出以下词语,借助工具书理解词义，并用画线的词造句倒映摆动注意欣赏匀称精美别致抱怨没精打采逼近 凶猛灰心丧气三、资料。伊索寓言里的其他故事,读一读。一、给加点字填上正确的读音。匀移（）不装（）售谎（）评脱（）.称讯）t禁3（）端撒（）偏扎（）预习与练习卡II教材巧解二、运用多种方法理解以下词语。匀称:别致:二、运用多种方法理解以下词语。匀称:别致:抱怨:灰心丧气:第2课时预习与练习一、

6、整体感知。故事讲的是在丛林中，住着一只鹿，鹿非常欣赏自己，而抱怨四条 难看的 0当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的 帮他从狮口脱险,而 被树枝挂住，险些让他丧命。告诉我们 O二、静心思考。1 .第段第二句话中哪些词语是对鹿的神态的描写？有什么表达效果?2.本文告诉我们什么道理?畲畲卷。一、按要求完成以下各题。.补充短语。的珊瑚 的长腿 的狮子,先补全词语，再完成练习。没精 痛痛 形容不高兴,不振作，表示人物的神态。描写人的神态的四字 词语我还知道:、O二、运用型仿写。姐姐长得非常漂亮,她总是爱炫耀自己：“看！我的眼睛多么，我的嘴巴多么，我的头发多么柔顺!”池子与河流1课时预习与练习畲I噂电一、预读课

7、文。.本课共有自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。教材巧解II三年级(下)RJ二、生字新词。.给以下多音字注音并组词。 TOC o 1-5 h z /()J ()()应空，划() ()().在文中圈出以下词语，借助工具书理解词义,并用画线的词造句。木筏生涯蜿蜒操心无忧无虑任凭忙忙碌碌安逸奔流不息 遗忘应验三、资料。.有关作者克雷洛夫的生平资料,及他的主要作品o.摘抄并积累文中的优美诗句。.并积累有关“池子”和“河流”的诗句。四、整体感知。本文通过写池子懒惰安于现状，最后干枯;河流勤奋付出，奔流不息，得到 尊重的故事。告诉我们的道理是:人的一生中不可以荒废年华，应当五、静心思考。.“池

8、子”和“河流”各比喻什么样的人？.河流为什么会受到人们的尊敬？一、拼一拼，连一连。fu zun yan yd xun妇 涯遵循 验二、句子练习。1.你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直 数也数不完。(用上加点词语写句子)2.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？(换一种说法，不改变句意)0费古诗三首第1课时预习与练习。俞卷传一、预读课文。默读两遍,朗读三遍，读通、读顺并背诵古诗,二、生字新词。.给以下生字注音并组词。符().给以下多音字注音并组词。.在文中圈出以下词语.借助工具书理解词义。元日屠苏瞳瞳新桃换旧符三、资料。整理有关作者王安石的相关知识,了解他的其

9、他作品。四、整体感知。元日这首诗通过对的描绘,表达了 O五、静心思考。说说这首诗写了哪些节日情景。一、查字典。“符”用音序查字法，应先查大写字母，再查音节。“符” 在字典中的解释主要有:符节;代表事物的标记,记号;符合;道士所画 的一种图形或线条，声称能驱使鬼神、给人带来祸福。“总把新桃换旧符”中的 “符”应选第 种解释。二、以下理解不正确的一项为哪一项()A.元日描写新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象。B.“春风送暖入屠苏”中的“屠苏”是一种酒。C. “瞳啼”的意思是太阳出来后天色渐亮的样子。小“新桃”指的是新鲜的桃子。教材巧解II三年级(下)RJ第2课时预习与练习一、预读课文。默读两遍，朗

10、读三遍，读通、读顺并背诵、默写古诗清明。二、生字新词。.给以下生字注音并组词。欲()魂()借() 酒()何()牧().给以下多音字注音并组词。.在文中圈出以下词语,借助工具书理解词义。 清明雨纷纷酒家牧童三、资料。.整理有关作者杜牧的相关知识,了解他的其他作品。.摘抄并积累文中的优美诗句。四、整体感知。清明这首诗描写的是诗人在 节，孤身行路的感受和心情。五、静心思考。清明后两句诗描写了一个怎样的画面？一、看拼音，写词语。jiu beijid kduyu wangmu t6ng二、选择加点字在句子中的正确解释，(填序号)欲:想要，希望;需要;将要;欲望，想得到某种东西或想到达某种目的的要求。.文

11、文有很强的求知欲。.路上行人演断魂。.奶奶经常善诉我们:做事不要着急,欲速那么不达。省那,一 n 4八八第3课时预习与练习一、预读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺并背诵古诗。二、生字新词。.给以下生字注音并组词。兄() 独() 异() 佳().给以下多音字注音并组词。.在文中圈出以下词语，借助工具书理解词义。 九月九日山东登高茱萸三、资料.整理有关作者王维的相关知识，了解他的其他作品。.摘抄并积累文中的优美诗句。四、整体感知。九月九日忆山东兄弟描写的节日是,习俗是等。这首诗表达了诗人对家乡、对亲人的思念之情。五、静心思考。“独在思亲”是我国最著名、最广为流传的诗句。你知道诗人想念亲人的原 因

12、吗？这两句诗又表达了诗人怎样的情怀呢？一、给加点字选择正确的解释。)B.量词,次,回)B.某数的几倍等于用几乘某数C.更加，非常.举插茱萸少一人( 工全面，到处.每逢佳节值思亲( A.等于原薮的两个二、将节日和习俗连线。中秋除夕春节端午重阳赛龙舟 也涔吃月饼守岁拜年 饮菊花酒10纸的创造第1课时预习与练习一、预读课文。.本课共有 自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。二、生字新词。1 .给以下生字注音并组词。术_()伟_()录_()保_(存_()约_()验_()阿_(欧_()洲_()社_()2 .给以下多音字注音并组词。累二（）切；便:）鲜（）/I.在文中圈出以下词语，借助工具书理解词

13、义,并用画线的词造句。伟大贡献创造铸刻携带学富五车粗糙积累传承影响 三、资料。.摘抄并积累文中的优美句段。.并积累四大创造的相关知识。一、拼拼写写我最棒。she huijing yan二、选词填空。1 .造纸术的（逋2.考古学家（创造创造发现），给人们带来了极大的方便。）,在两千年前的西汉时代,人们已经懂得用麻来造纸。制作制造.这种纸可以大量（）0这种小吃的（）方法很是简单。第2课时预习与练习一、整体感知。本文讲述了我国造纸术的 和，赞美了 的聪明才智，以及 对全世界巨大的贡献。二、静心思考。.在两千多年前的西汉时代，人们用什么来造纸？这种纸有什么特点？.说一说我国的造纸术产生了怎样的影响。0

14、令。一、按要求，完成句子练习。L造纸术的创造，是世界对中国文明的伟大贡献之一。（修改病句） TOC o 1-5 h z 2 .我国的造纸术苜生传到邻近的朝鲜半岛和日本，后本又传到阿拉伯世界和欧 洲。（用加点词互写句子）一二、根据课文内容判断对错。.古时候，用“学富五车”来形容一个人的学问很高。（）.西汉时期的蔡伦改进了造纸术。（）.我国的造纸术首先传到了朝鲜半岛和日本。（）.造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代的四大创造。（）.东汉时期人们普遍在帛上写字。（）11赵州桥第1课时预习与练习一、预读课文。.本课共有 自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。教材巧解II三年级(下)RJ.绝句

15、中在春日的景色中，出现的动物有 和.“绝句”是我国古诗的一种体裁，其特点是()A.每首诗共有四句，每句五个字或七个字。B.每首诗共有八句，每句七个字或九个字。C.每首诗句数不限，每句四个字或六个字。第2课时预习与练习一、预读课文。默读两遍,朗读三遍，读通、读顺并背诵古诗。二、生字新词。.给以下生字注音并组词。惠() 崇() 芦() 芽().给以下多音字注音并组词。.在文中圈出以下词语，借助工具书理解词义。惠崇芦芽河豚三、资料。并整理有关诗人苏轼的资料,了解他的其他作品。四、整体感知。惠崇春江晚景写出了的感情。时节的春江景色，抒发了诗人五、静心思考。这首诗描绘的是什么时节的景色？你是从哪里读出来

16、的?一、看拼音，写词语。you huichong bailu we idou yd教材巧解II三年级(下)-RJ二、生字新词。1 .给以下生字注音并组词。赵_()县_()匠_()设_()计_()史_()创_()举_()且_()智_()慧_()历_()2.给以下多音字注音并组词。3 .在文中圈出以下词语，借助工具书理解词义,并用画线的词造句。 设计雄伟横跨创举节省雕刻缠绕双龙戏珠餐慧遗产三、资料。.摘抄并积累文中的优美句段。.并积累有关“桥”的诗句。信卷。一、写出句子中带点词语的近义词。1.这种设计，在建桥史上是一个创举。() 2.这座桥不但坚固，而且美观，()() 3.赵州桥表达了劳动人民的智

17、慧和才干，是我国珍贵的历史文化遗产。 ( )( )二、仿写句子，用上带点的词语。.赵州桥这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁, 又减轻了桥身的重量，节省了石料。.这座桥不但坚固,而且美观。 第2课时预习与练习一、整体感知。.(1)本文可以分为个局部，画出第二自然段的总起句。玩(2)找出文中运用列数字的说明方法的句子。I1预习与练习卡II教材巧解.本文是一篇 文。文章第一局部向我们介绍了赵州桥的基本知识;第二局部是全文的重点，介绍了赵州桥、的特点; 第三局部表达了作者对赵州桥和 的赞美。二、静心思考。“赵州桥非常雄伟这句话在第段中起什么作用?2.第段中“这种设计，在建桥史上

18、是一个创举“指的是怎样的设计？为什么说它是一个创举？。信卷。一、判断以下说法,对的打“V,错的打 X”。 TOC o 1-5 h z 前爪”的“爪”读Zhdo J鸡爪子的爪”也读zhdoo().“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样J这句话运用了比喻的修辞手法。( ).赵州桥是唐朝的石匠李春设计和参加建造的。().赵州桥一课既写了赵州桥的坚固，又描写了它的美观。()二、根据课文，补全以下句子。.这种设计，在建桥史上是一个，既减轻了，使桥不 容易被大水冲毁.又减轻了，节省了石料。.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着，嘴 里吐出;有的刻着,前爪相互抵着,各自;还有的刻着 O十一幅名扬中

19、外的画1课时预习与练习一、预读课文。.本课共有 自然段。.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。二、生字新词。.给以下多音字注音并组词都【一!乘【一!笼一蕊蹲()()教材巧解II三年级（下）RJ.在文中圈出以下词语，借助工具书理解词义,并用画线的词造句。名扬中外 形态各异 悠闲 溜达 惊扰 传神 风貌三、资料。1 ,摘抄并积累文中的优美句段。.并积累描写都市风貌的诗句。四、整体感知。.（1）本文可以分为 个局部，画出文章的总结句。（2）找出文中的排比句。.本文介绍的是一幅名扬中外的古代绘画作品o这幅画的作 者是（填朝代）的（填人名），画的内容是o课文介绍了这幅画所描绘的景象及其艺术价值，表达了作

20、者热爱的思想感情。五、静心思考。1 .第段第二句话在写法上有什么特点?这句话中的省略号表示什么意思?2.第段前几句话向我们描绘r什么场景?一、按要求写句子。.张择端画的画，很传神。（改写成感叹句）.清明上河图的作者是北宋画家张择端画的。（修改病句） 二、选词填空。撞上 惊扰 拽住 欣赏就在这个紧急时刻，马笼头被一下子 了，这才没让马 那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边风景的人被 了,连忙回过头来三、根据课文内容判断对错。1 .清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。.清明上河图是北宋的画家张择端所画。.清明上河图所画的是北宋都城东

21、京的热闹场面。.清明上河图上光人物就有好几百个。im花钟第i课时预习与练习一、预读课文。.本课共有 自然段。2,默读两遍，朗读三遍，读通、读顺并背诵第1自然段。二、生字新词。.给以下生字注音并组词。芬_()芳_()内_()醒一_()寿_()苏_()强_()示一_()昆()修()建()组(),给以下多音字注音并组词。.在文中圈出以下词语，借助工具书理解词义,并用画线的词造句。争奇斗艳怒放苏醒淡雅传播 三、资料。吻合修建大致.不同植物的相关知识。.摘抄并积累描写花的优美句段。.并积累描写花的诗句。信令。一、看拼音，写词语。fen fangsu xingxiu jianshou ming教材巧解口三

22、年级（下） RJ 二、照样子，连一连。万寿菊苏醒过来牵牛花舒展/喇叭昙花、含笑一现蔷薇绽开/花瓣紫茉莉欣然怒放月光花、吹起/笑脸第2课时预习与练习一、整体感知.（1）本文可以分为 个局部。（2）找出文中的设问句。.本文按照“归纳现象实际运用”的逻辑顺序，说明了不同 的花会在不同的时间开放以及产生这种现象的原因。说明了作者具有的好习惯，二、静心思考。.第II段中作者按什么顺序列举了不同的花开放时间不同？又运用了什么方 法描写各种花开放时的形态特点？2.第段最后一句中，“大致”这个词用得好吗？好在哪里?一、选词填空。观察 观赏 观看.要是我们留心（），就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的

23、。.深秋时节，香山的红叶值得（）。3我有幸（）了这么精彩的演出。二、读例句，仿写句子。例：凌晨四点，牵牛花开了。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。.夜来香在晚上八点开花。例：一天之内，不同的花开放的时间是不同的，这是不是很神奇？一天之内，不同的花开放的时间是不同的，这很神奇。.你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是儿点钟，这是不是很有趣?14蜜蜂第i课时预习与练习一、预读课文。.本课共有 自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。二、生字新词Q2 .给以下多音字注音并组词。1 .给以下生字注音并组词。蜜() 蜂_()辨_()阻_()跨()括_()检_()查_()确() 误_()途_()陌

24、_()闷一:）尽1）几1）.在文中圈出以下词语，借助工具书理解词义,并用画线的词造句。识别阻力推测激动迷失确确实实超常逆风本能 三、资料。.整理有关作者法布尔的生平，了解他的其他作品。.摘抄并积累文中的优美句段。.并积累有关蜜蜂的诗句。一、看拼音，写词语。mi fengfen bianbao kudjidn chdque ren1 t111 I !mo sheng二、照样子改写句子,不改变句子的原意。例：你的声音这么小，我怎么能听得清呢？你的声音这么小，我听不清。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?教材巧解|三年级（下）-RJ第2课时预习与练习一、整体感知。.（1）本文可以分为 个局部

25、。画出文中的过渡句。（2）找出文中的反问句。.本文是 国 家法布尔写的他所做的一个实验,实验的目的是，表达了作者 的科学态度和的作风.也告诉我们“”的道理。二、静心思考。1 .第U段第一句话中的“听说”能不能去掉？为什么?2.第段最后一句话中的“确确实实” .,尽管”这些词说明了什么?.如何理解文章结尾这句话?一、选词填空。阻挡 阻力.无论路有多远，都不能（）蜜蜂回家。.蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少（）o3 .王新两天没来上学.我（ 4 .法布尔在回家的路匕，（ 我会理解课文。（选一选）3 .王新两天没来上学.我（ 4 .法布尔在回家的路匕，（ 我会理解课文。（选一选）推测

26、猜想）她是生病了。）蜜蜂可能找不到家了）I .这篇课文的写作顺序是（A.做个实验一对蜜蜂能识别方向产生兴趣一得出结论B.对蜜蜂能识别方向产生兴趣一做个实验一得出结论。2 .“听说蜜蜂有识别方向的能力”中的“听说”这个词（）A.为下文作铺垫，说明法布尔是个爱做实验的人。B.交代了法布尔做试验的原因,表达了他不盲目轻信、严谨的科学态度。15*4 虾1课时预习与练习 卷。一、预读课文。.本课共有 自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。二、生字新词。I.给以下多音字注音并组词。gf ()打()()() ()()2 .在文中圈出以下词语,借助工具书理解词义,并用画线的词造句。空隙通体甚至青苔单独

27、追逐舞动末端搏斗三、资料。1 .摘抄并积累文中的优美句段。2 ,并积累描写小动物的精彩片段) 四、整体感知。.(1)本文可以分为 个局部。(2)各找一处运用比喻、反问等修辞手法的句子。.本文通过描写小虾的、和 等方面，突出了小虾 的特点，抒发了 “我”对小虾 之情。五、静心思考。1 .第D段中第二句运用了什么修辞手法？好在哪里?2 .第”段中的“到”“采”“捡”“放”表达了什么?3 .第6段这样的结尾有什么好处?一、根据句子意思写词语。.中间空着的地方。.互相追赶。.气势大，力量大。二、照样子，写词语。一张一张(ABAB式) 荡来荡去(ABAC式) 大大小小(AABB式) 三、仿写句子。.它们

28、有的单独荡来荡去,有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。(仿写排比句) .这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,(仿写比喻句)教材巧解|三年级（下）RJ16宇宙的另一边第1课时预习与练习 畲歙电噂 一、预读课文。.本课共有 自然段。.默读两遍,朗读三遍，读通、读顺课文。二、生字新词。.给以下生字注音并组词。宇_()宙_()淌_()秘_()密_()栋_()梯_()铃_()乘_()绪_()篇_()越_()2 .给以下多音字注音并组词。作【（）相|（）当【（）吁（ （）1（）I（） I（3 .在文中圈出以下词语，借助工具书理解词义,并用画线的词造句。浩瀚星光流淌秘密宇宙倒影气喘吁吁思绪穿梭尴尬拜访 三、资料。

29、I.整理有关作者陈诗哥的生平,了解他的其他作品。2 .摘抄并积累文中的优美句段。一、给加点字标出正确的读音。.时光不会因为你幸运或者倒（）霉而倒（）流。.他四处（）张望,唯城自己的行为受到.处（）罚。.渔夫帙（）有方法，只能痛苦地看着小麻沉学（）在大海中。4,正（）月十五，正（）是家家户户吃元西、挂花灯的时候。二、根盘课文，填写诗句。.碧玉妆成一树高,O.，忙趁东风放纸篇。第2课时预习与练习一、整体感知。L从文中各找出一处运用拟人、引用修辞手法的句子。陵习与练习卡II教材巧解2 .本文通过描写“我”对宇宙的另一边展开 的事,表现了“我”的 ，同时也让我们感受到了想象的神奇有趣。二、静心思考。1

30、.第II段笫一句话运用了什么修辞手法？埠令。一、句子练习。.如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛。（用加点词语，仿写句子） .星光洒进我的眼睛,在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密。（仿写一个拟人句）.突然，耳边看到了语文老师的声音。（修改病句） 二、关于课文的描述，正确的选项是（ ）A.课文运用了夸张的手法来想象美好的画面。B.这是一个充满想象力的故事。C. “我”在茫茫宇宙中穿梭,探索宇宙的另一边。17我变成了一棵树第课时预习与练习专嗑卷。一、预读课文。.本课共有 自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。二、生字新词。1 .给以下生字注音并组词。状() 狐()狸_()腰_()零() 巧()克_()肠_()继() 续()抬_()烦_()2 .给以下多音字注音并组词。.在文中圈出以下词语,借助