1.清晨谁在为我们忙碌1

1、清晨-谁在为我们忙碌教学设计王敏教学目标 1、认识了解在生活周围的普通劳动者,知道他们的劳动给我们生活带来的方便。2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。学情分析 教科版三年级下册第四单元谢谢你,家乡的劳动者安排了四个活动主题,“清晨,谁在为我们忙碌”是第一个活动主题,安排三个课时“走在上学路上”“看不见的手”“小棉袄找妈妈”等。教材以清晨为切入点,引出不同的劳动场面,让学生观察身边不同劳动者的辛勤劳动,感受劳动给人们的生活带来的方便、劳动的辛苦。教材设计了一幅完整的背景图,图中呈现出了学生观察到的所有的点,涉及与学生生活息息相关的一些行业。这些“点”的设计,为我们提供了一个很好的“引子”

2、,可依此设计组织教学活动。重点难点 了解身边劳动者的劳动,尊重和感谢劳动者。教学过程 (一)谈话导入:师:孩子们,你觉得自己生活的快乐幸福吗?(快乐幸福)师:是谁让你觉得快乐幸福呢?(妈妈)师:是妈妈,妈妈为你做了什么让你感到快乐幸福?师:妈妈真的很辛苦,老师知道了,是妈妈的辛勤劳动让你感到快乐幸福。师:还有谁让你觉得快乐幸福呢?(老师)师:老师明白了,是妈妈,老师的辛勤劳动让你感到幸福快乐。其实,在生活中还有很多很多的人在为我们幸福快乐的生活辛勤地劳动着,忙碌着。请看大屏幕:板书课题。生齐读。(二)找一找,谁在为我们忙碌清晨,当我们走在上学的路上,你能从图中找出哪些人在辛勤的劳动着,忙碌着,

3、他们在忙些什么?把你找到的哪些忙碌的身影和同学说一说。生汇报。清晨为我们忙碌的人有这么多,平日里为我们忙碌的人就更多了,想一想,在生活中你发现了哪些忙碌的身影?生自由发言。师小结:因为有了他们的辛勤劳动,我们的生活才更加安全,舒适,快乐,幸福。可是,你想过没有,如果有一天,他们停止了忙碌,我们的生活会怎么样?学生联系实际,发挥想象,展开讨论。师出示图片。(垃圾满地,交通堵塞)师:生活在这种环境中真的很不开心,可见我们的生活离不开每一位劳动者。为了我们生活的安宁,幸福,还有许许多多的人在为我们辛勤的劳动着,忙碌着,有的人甚至长期默默的为我们服务,可是我们却没有注意到。请看大屏幕(书48面):指生

4、读。师出示问题,引导学生探讨教材中的四个问题的答案。生答:送奶工(播放送奶工送奶很辛苦视频)。让学生谈感受。(三)表达情感,总结延伸师:老师明白了,生活的便利是因为有了这些在我们身边辛勤劳动的人,我们在享受这些便利的同时,别忘了说声: “谢谢您!”。尊重劳动不仅仅是口头上的,更重要的是应该落实到行动中去。我们来看一看,出示幻灯片,让学生辩析。让学生看图说一说。生活中的人们做的对吗?为什么?师:我们国家主席和革命先辈也用非常经典的语言表达了他对劳动的热爱和尊重。出示。生齐读。师:你还知道哪些赞美劳动的名言?你想对劳动者说些什么呢?师:这么多同学都想说呀,这样吧,每个同学都把想说的话写在心意卡上。(歌曲劳动最光荣师:请你读一读你的心意卡。师:写的真好,读的也很有感情。师:现在我们就共同把这一份份小小的心意汇集成一份浓浓的敬意,来表达我们此刻感恩的心,请你把心意卡贴在黑板上。(师生同贴心意卡)(四)课堂小结通过这节课的学习,你懂得了什么?生活中还有许许多多的人在辛勤的劳动着,我们应该怎么做?师总结:为了我们生活的安宁,幸福,有许许多多的人在辛勤的劳动着,忙碌着,我们应该尊重劳动,珍