穿梭跳长绳 (2)

1、穿梭跳长绳教学设计赣州市红旗大道第二小学执教人：刘和香班级：六年级（2）班一、设计理念与思路：1、遵循技能与生理心理规律，进行了本课穿梭跳长绳的基本技术教学设计，着力培养学生合作精神和探究意识，健身，启智和育人。2、以生为本。评价激励，调动学生对花样跳长绳学习主动性，享受运动挑战、合作的快乐。3、关注差异与不同需求。跳长绳技术取决于摇跳合作默契，学生间存在客观差异，为此，采用探究式小组合作学习，各尽所能，各尽所需，群策群力，循序渐进，团队互助。二、教材与学情分析： 本节课是穿梭跳长绳单元教学计划的第1课时， 教学重点是学习穿梭跳长绳技术要领，进出长绳时机和摇跳的默契。 花样跳绳是我们学校的校本

2、特色课程，在日常的教学和活动中经常开展，六年级学生具有一定的基础。本教材是在过去学习的基础上进一步提升拔高，着力发展学生的协调性、灵敏性、弹跳力、节奏感等素质，培养学生果断、勇敢、合作、探究等优良品质，提高学生对跳长绳运动的兴趣，为终身体育奠定基础。三、教学策略： 为了实现教学目标，坚持以生为本，破解难点，本课按“导学、练习、点拨、讨论、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：1、根据“玩中学”的理论指导，本课采用了比赛游戏、探究、合作的教学策略来激励学生的求知欲，挖掘学生跳长绳的各种潜能，提高学生跳长绳运动技能。2、针对学生争强好胜的心理特点，设计团队协作挑战策略，增加练习兴趣。3、为了

3、促进学生的全面发展，采用了激励评价策略。激励每位学生自评与互评以高质量完成创新跳长绳的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。四、教学目标通过学习，学生能够初步了解穿梭跳长绳摇跳节奏与进出绳时的动作方法。初步掌握穿梭跳长绳的动作要领以及体能练习练习，学生能够增强体能，发展学生协调灵敏素质和跳跃能力。培养创新合作意识，感受跳长绳运动的乐趣，形成团结互助的优良品质认知目标技能目标情感目标五、教学重难点：重点：摇跳长绳的节奏，进出绳的时机与方法。难点：摇跳的合作能力六、教学过程:（一）开始部分课堂常规1、教师提前到场，准备好场地。2、师生问好，安排见习生。3、队列练习体育委员整队，检查汇报人数。队形

4、：四列横队要求：1、问好声音洪亮整齐。2、思想集中，队列整齐。（二）准备部分热身活动1、由一列横队成两列横队，将学生分成4人一组若干组。2、教师带领学生四路纵队慢跑进入进行热身活动。3、教师带领学生练习绳操活动各个关节。组织: （三）基本部分1、导入：在已掌握的对冲八字的长绳技术的基础上，尝试两人同时进绳，并完成一次跳跃后交叉出绳。讨论在什么样的位置，更利于我们完成交叉进行？2、分享小组探讨成果提出问题。3、教师讲解穿梭长绳动作方法及动作要领(1)动作方法：将学生分成甲，乙，两队各成一路纵队分别站在绳子一次的摇绳处，正摇绳，两队的第一人同时跑入，。跳一次分别向对方另一侧跑出，站在对方队尾；两队第二人同时跑入，依次进行。组织：(2)动作要领：两人同时跑入、摇绳、跑出的时间要一致，摇绳节奏稳定。4、分成四组进行练习组织如图： 5、小组进行展示以及教师评价 6、继续分组练习(组织与4中一样） 7、小组比赛：以小组为单位，比赛分两组进行，当两组在比赛时另外两组队员作裁判和啦啦队，在一分钟内穿梭成功的次数多的组为优胜组。8、体能练习：变向跑，高抬腿跑，加速跑，俯卧移动。组织如下图：（四）结束部分1、瑜伽式放松;2、总结讲评本课学习情况;3、师生再见;4