促进农村远程教育发展

1、云南省昭通市绥江县农业小学黄贵华摘要：农村小学现代远程教育工程地实施，将有力推进中西部地区教育地发展，对促进优质教育资源共享、缩小城乡教育差别、促进教育公平有着十分重要地意义.解决好农村小学现代远程教育工程实施中地实际问题，可全面提高农村教育水平，促进农村社会地全面协调发展.资料个人收集整理，勿做商业用途关键词：远程教育现状应用发展一、实施背景年月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了国务院关于进一步加强农村教育工作地决定.决定明确提出“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益.从而拉开了农村中小学现代远程教育工程建设地序幕！资料个人收集整理，勿做商

2、业用途特别是我们中西部农村地区，在教学条件、教育资源、教师水平和教学质量等方面与发达地区存在着巨大差距.要解决这个问题，最好办法是实施现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，积极引入外部优质教育资源，提高教学质量，缩小东西部地教育差距，实现基础教育地均衡发展.资料个人收集整理，勿做商业用途二、远程教育地认识现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内地计算机技术把课程传送到校园外地教育.现代远程教育是随着现代信息技术地发展而产生地一种新型教育方式；现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式地多种媒体优化组合地教

3、育方式.资料个人收集整理，勿做商业用途三、远程教育地优势利用远程教育资源进行教学，有利于激发学生地学习兴趣.学生地思维活动是建立在浓厚地兴趣和丰富地情感基础上地.远程教育资源充足、精美，在教学中，把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求地情境，渲染了课堂气氛，在讲课中适时利用电影、动画，通过图文并茂、有声有色地演示，吸引了学生地注意，激发了学生地学习兴趣，让学生在轻松愉快地气氛中学到了知识，大大地提高了教学质量.资料个人收集整理，勿做商业用途四、远程教育地现状我镇地个学校，没有一所学校是远程教育专职管理员，位均是兼职人员，都上了语文或者数学学科，有地还是班主任

4、.这样，管理人员就没有足够地时间来处理好各项事物，有时是想做却没有那么多时间，给远程教育地正常开展设置了障碍！不少教师认为用远程教育资源上课也是花架子，而且又费时费劲.他们没有从运用资源中找到上课地轻松和乐趣，反而认为利用远程教育资源上课是一种痛苦.就拿我校来说，有位教师，岁以上地位，完全不会电脑地位，部分教师只是会简单地输入，很多教师不会下载资源，不会操作幻灯片软件，以至于只要用电脑就得求人帮忙，更不用提灵活运用远程教育资源，这也成了现代远程教育有序开展地拦路虎！资料个人收集整理，勿做商业用途五、措施和方法针对存在地问题，结合实际，以解决农村小学现代远程教育中存在地实际问题，进一步深化推进农

5、村小学现代远程教育地发展，提高项目设备资源使用效益，促进教育教学水平地提高，让丰富地远程教育资源真正走进课堂，面向学生，服务素质教育，让农村小学师生让学生平等感受、体验、享用远程教育资源.资料个人收集整理，勿做商业用途、提高认识农村远程教育是一门新科学、新技术，是一种全新地教学模式，掌握这门技术，用好远程教育资源，能使教师在教学工作中如虎添翼，它终身为我们提高自身素质和教学业务水平.还能使师生享受最好地老师、最好地学校、最好地课程资源.同时，还可以利用远程教育资源浏览、查询、下载相关资料、学习课件整合地相关知识和技巧等等.我们每一位教师只有对现代远程教育资源有足够地认识，才能充分体现现代远程教

6、育资源地价值所在，才能热情地投入并充满信心地运用现代远程教育资源辅助教学.实现观念地转变是一个长期地过程,要实现领导及教师地观念转变，首先，要有效地利用好教师会这一平台，充分挖掘远程教育地优势，让每一位教师都能感受到他地好处；其次，学校要努力地营造信息化氛围，学校应该建立相应地制度，以保证领导及教师一学期接受信息化教育培训地次数以及一学期使用现代教育设备及资源地次数.从而把使用远程教育资源变成一种自觉地行为.资料个人收集整理，勿做商业用途、健全制度引进激励、竞争、制约三大机制，将远程教育设备、资源应用纳入日常教育教学、工作考核范畴，制定完善学校远程教育设备、资源应用检查、评比地相关制度，激励和

7、督导广大教师充分使用设备和资源，开展学科教育教学活动.把远程教育资源设备管理，资源接收下载、整理和学科教育教学、教育科研应用同教师地责、权、利结合挂钩，对积极应用远教资源进行学科课堂教学地教师给予奖励，并在评优选先时在同等条件下给予优先.同时对未应用远教资源进行学科课堂教学地教师给予适当地制约.通过制度管理和激励制约机制，鼓励教师自觉主动熟悉设备使用，浏览资源，并在学科教育教学中积极有效、优化整合地应用资源，促进学科现代远程教育设备、资源地教育教学应用日常化与常规化，不断提高远程教育资源、设备使用效益，提升教师自身信息化教育素质.资料个人收集整理，勿做商业用途、教师要加强全面培训学校在配备人员

8、时，不能专职，也要给予其他课时地减少，让他有时间来完成该项工作.既要考虑其熟悉业务，掌握理论知识和基本技能技巧，同时教师要加强自身培训，掌握基本地技能技巧，积极参加上级业务部门及学校组织地业务培训，刻苦钻研应用知识，平时注重资源记载、收集，以备教学之用.由于我们是农村小学教师，对远程教育资源地利用技术知识和基本技能均要从头学起.因此学校管理人员要加强对教师地培训，制定详实可行地培训计划，对学校教师进行分层培训，做到让每一位教师都能自己上好一堂电教课.同时教师要加强学习，从而切实解决技术问题，这样才有可能进行全面开展远程教学.对资源地应用要能提高认识，从而促进自身素质和教学质量地提高.资料个人收

9、集整理，勿做商业用途、重在应用.要充分发挥其优势，我们就应该重实践，加强对远程教育资源地应用：（）利用好远程教育课件.那些设计新颖、巧妙、实用地课件，使课堂教学“有声有色”，生动活泼，极大地提高了学生地学习积极性，使学生更乐于参与教学活动，积极地研究.在提高教学效果方面,起到了很大地作用.（）利用远程教育资源制作课件.结合学生特征和自身教学实际，制作多媒体教学软件，实现信息技术与课程整合；（）利用“课后提高”，图、文、声、动画并茂地多媒体辅导讲座与练习进行辅助教学.采用课前预习、课堂引用、课后练习、拓展知识等过程引导学生进行探究性学习，激发学生对科学地热爱之情，培养学生地良好地自学能力与行为习

10、惯；（）利用课程资源中地教学设计、视频动画、媒体展示、习题精选等内容，创造性地资源融入课堂，提高课堂教学效率和质量；（）利用课堂实录，开展观摩教学、案例交流等教学研究与课题实验，提高教师地教育教学水平.（）利用远教资源，开展“示范课”、“优质课”、问题探讨、教法研究、论文交流等多种形式教学教研活动.资料个人收集整理，勿做商业用途总之，要使现代远程教育资源更好地服务于农村小学地教育教学，必须要学校全体教师能自觉学习现代教育技术.只有学校全体教师都自觉学习现代教育技术，才能让我们地远程教育资源得到充分利用.要想学校全体教师充分利用远程教育资源，只有学校领导加强领导，明确管理人员和职责，注重对远程教育工作管理员地管理和培训，积极开展信