2、肯定式教养,不同于流行的“否定式教育”,这才是最理想教养方式

1、肯定式教养，不同于流行的“否定式教育”，这才是最理想教养方式几千年来，我们一直习惯于用“否定的方式教育孩子，就是发现孩子的缺点，然 后否定他们，通过批评教育等方式逼迫孩子改变，从而让他们成为我们理想中孩 子。这样的“否定式教育存在四个严重的问题：1、打击孩子自信心2、破坏亲子关系3、孩子不愿意接受我们的教育4、缺点是不可能完全消灭干净的建立在“否定方式上采取的“否定教育，这4个问题是无法解决的，是否定教育 必然存在的结果。而这也是导致孩子叛逆不听话的根本原因，因为你想改变别人， 而每个人都不想被别人改变，这种矛盾是不可调和的。要改变这种结果就只有一种方式，就是采用我接下来要说的“肯定式教育。什

2、么是“肯定式教育”肯定式教育是相对于“否定式教育来说的，它们的理念也是截然相反的。肯定 式教育不是通过指出孩子的缺点，让孩子改正从而变得优秀，而是通过肯定孩 子的优点，发挥孩子的长处，让优点更加突出，从而让孩子变得优秀。简单的说， “肯定式教育就是放大优点，忽视缺点。一直以来我们采用的都是“否定式教育，原理其实就是“木桶效应，孩子哪里不 足，我们就补哪里，孩子缺点越来越少，相对的孩子自然也就变得越来越优秀了。 这个很好理解。但是结合事实，我们上面说的4个严重问题是无法调解的。同时，我们从另一方 面有看到，优秀的人并不是没有缺点，他们也有突出的缺点，只不过优点更加突 出。举个例子:沈腾我们都知道

3、，是出名的懒。在一个综艺节目中，动不动就往地 上一躺。在其他的节目中，他的好友也吐槽他的懒。这人要是活在古代，估计早就饿死了。干啥啥不行，吃啥啥不剩。但是现在呢? 人家却混的风生水起，赚的的盆满钵满。假如按照“木桶效应，我们肯定要纠正沈腾的懒，这样才符合我们优秀的人才定 义。但是有这必要吗？沈腾再懒也影响不了他是一个优秀的喜剧人才，可以为别 人带来欢乐，他的这个优点是别人无法取代的，这就够了。现在社会是一个高度分工的社会，我们不需要事事全能，我们只需要培养孩子有 一个绝对突出的优点就可以了，就可以很好的适应我们这个社会。所以，“木桶效应下的否定式教育只能保证我们能培养一个各方面没有太大缺点 的

4、孩子，但不一定能保证我们培养优秀的孩子。而我们如果要想培养一个优秀的 孩子，“肯定式教育就更加适合。有缺点并不可怕，可怕的是没有突出优点。“肯定式教育”靠什么来保证教育效果虽然通过我们分析，“肯定式教育从理论上来说可以帮助我们培养更优秀的孩 子，但是在具体实施的过程中，它依靠什么来保证效果，真正的达到培养优秀孩 子的目的呢？我总结了下，“肯定式教育可以通过4个方面来保证教育效果:1、利用孩子的内驱力肯定式教育从本质上来说是利用了孩子的内驱力。任何人都有本能的追求成就感、归属感和卓越感的追求，希望得到别人的尊重和 认可，孩子也不例外。当我们顺应孩子的本能，给予他们表扬，激发他们的成就 感、归属感

5、和卓越感时，孩子就会更加的有激情，不用我们监督就会积极的去自 我实现。举个例子，孩子都有绘画的兴趣，如果我们总是关注孩子画的不好的地方，批评 他纠正他，孩子的成就感卓越感就会受到打击，他们就会越来越不愿意画。这时 如果我们还想培养孩子画画，就不得不逼着他们画，需要父母监督了。而越逼孩 子越不愿意画，于是矛盾就越来越大。相反如果我们关注孩子画的好的地方，忽 略画的不好的地方，多表扬，孩子就会对画画越有兴趣，越积极主动的画。而画 的多了，那些缺点也会慢慢的克服，于是画的就会越来越好。2、积极投射，产生良性循环教育是一个双向互动的过程，而不是父母单方面输出的过程。面对孩子，如果父母总是关注他的缺点、

6、弱点，父母就会觉得孩子浑身是弱点， 因此面对孩子时负面情绪就不断积累。而负面情绪积累越多，父母教育孩子时就 越容易控制不住情绪，就越会冲动的打骂孩子，教育效果就会越差，孩子就容易 叛逆对抗，越难改变，于是就陷入了恶性循环。相反，如果父母聚焦于孩子的优点，就会觉得孩子特别优秀，于是就总鼓励表扬 孩子，孩子内心就充满正能量，也会越加觉得自己优秀，于是用优秀的标准要求 自己，于是就进入一个正循环，孩子就会变得越来越优秀。3、优点会带动减少甚至消灭缺点肯定式教育的特点是放大优点，忽视缺点”，因此很多朋友会觉得这样存在一 个问题：如果缺点都不管了，那即使优点在突出，有一些严重的缺点也不能算是 优秀的人才

7、。确实是这样，但是我们“肯定式教育”忽视缺点，却并不代表改正不了缺点，因为 优点是有联动性的，优点培养好了，自然就会带动着减少甚至消灭缺点。比如说孩子早上赖床起不来，按照正常的教育方法，我们会批评孩子，指责他的 懒惰，然后期望孩子改变。当然，这样的教育通常以失败而告终。但是如果我们 运用“肯定式教育，我们不强调孩子的懒惰行为，而是肯定表扬孩子的说话算话， 然后引导孩子许下承诺，孩子为了践行自己的诺言，自然就按时起床了。在这个 过程中，我们没有批评指责孩子的缺点，却同样达到了改正孩子错误的目的。再比如说孩子做作业拖拉磨叽，按照否定式教育”，父母会指出他们这个缺点， 然后批评他们，希望他们改正。因

8、为总是受到批评，孩子当然越来越讨厌写作业 了，也就越来越磨叽。而肯定式教育并不需要指出孩子的这个缺点，相反，父 母更多的是关注孩子在写作业时表现出来的优点，比如态度认真、写的比较工整 等，孩子通过作业获得的成就感会越来越高，因此写作业也就越来越积极。原本 磨叽的毛病也就会减少甚至消失。这就是肯定式教育改变缺点的方式，不针对缺点，但是通过别的方面影响消除 缺点。4、良好的亲子关系“肯定式教育对父母来说最大的好处就是保证了亲子关系，避免造成了关系紧 张。在以往的“否定式教育中，因为父母总是否定孩子，逼迫孩子改正，而谁都不喜 欢被别人改变，这就将父母与孩子处于一个不可调和的对立矛盾中，因此亲子关 系容易紧张。而亲子关系又是教育的