幼儿园说课稿(认识交通标志）

1、中班安全活动说课稿认识交通安全标志 李艳玲说设计意图 在我们日常生活中，交通安全标志随处可见。但是真正耐心的留意它，注意他的功能的人却很少。家长们因为工作忙碌，更是很少给孩子讲解其重要意义。所以通过孩子在幼儿园的集体会动，让孩子们了解在生活比较频繁出现的交通安全标志。培养幼儿自我保护意识和安全意识。引导幼儿认识有关安全的标志，了解标志的作用。说活动目标：在本次活动中将活动目标分为三个层次，知识目标，能力目标，情感目标。知识目标为认识有关安全的标志，了解标志的作用。能力目标为发展幼儿细致观察和认知的能力。情感目标为培养幼儿自我保护意识和安全意识。三、说活动重、难点：本次活动的教学重点是认识有关安

2、全的标志。“禁止行人通行”，“禁止自行车通行”，“禁止机动车通行”，“慢行”，“禁止鸣笛”，“危险”。 了解标志的作用。难点是发展幼儿细致观察和认知的能力，在幼儿园的活动是起到引导初步了解的作用，要想掌握知识，还需要活动后的实践，仔细观察、认知，这就要靠家长们去用心。四、说教法（一）观察法：因为中班幼儿的年龄特征，处于幼儿时期的思维性质，他们具有明显的具体形象特点思维，所以我用视频欣赏的形式直接来刺激幼儿的视觉器官，并激发幼儿学习的兴趣。为整洁活动做铺垫。（二）提问法：运用提问法能让幼儿有目的地仔细观察和启发幼儿灵活的思维，并且也能让幼儿更深入地理解活动的重点内容是关于交通安全的。（三）游戏法

3、：运用游戏法可以让幼儿亲自地参与到活动的环境中，可以让幼儿有了真正实践的感受，并且孩子通过参与，体验游戏活动的乐趣。让幼儿巩固每个安全标志的图形和其功能。五、活动过程：导入：幼儿观看交通安全事故视频。教师提问：1、小朋友在动画上都发生了什么事情？ 2、事故为什么会发生在他们身上呢？二、展开：幼儿自由观察，对交通安全标志有个初步印象.教师提问：1、你知道这是什么标志吗？2、这些标志有什么不同？安全标志有哪些作用？为什么我们的生活中会有不同的安全标志？三、为幼儿详细介绍各种交通安全标志 。1、出示“禁止行人通行”安全标志。教师：今天有位标志宝宝到我们中一班来做客，它非常希望小朋友们能够认识他。那么

4、我们就请它做一下自我介绍吧：“我叫禁止行人通行，专门站在马路上不让那些走路的人从我身边过，很高兴认识大家。2、出示“禁止自行车通行”安全标志。 我叫“禁止自行车通行”，是专门站在马路上，不让那些骑自行车的人从我身边过。3、出示“禁止机动车通行”安全标志。我叫“禁止机动车通行”，是专门站在马路上，不让那些开着车的人从我身边经过。4、出示“危险”标志。 大家好，我叫“危险”，是专门站在有危险的地方，不让小朋友和他的家人靠近我。5、出示“禁止摁喇叭”安全标志。 我叫“禁止摁喇叭”是专门在学校、幼儿园的马路旁，不让那些开车的人摁喇叭，吵到小朋友。四、游戏环节1、图形巩名称固游戏。 教师将为幼儿提供很多的安全标志，其中有本节活动出现的安全标志，也有本节活动没有出现的其他标志。将幼儿分组，每组小朋友合作找出指定的安全标志并说出名称。2、功能巩固游戏。 将幼儿分组，教师带领小朋友进入不同的情景表演模式。设