依法执教：教师的权利、义务与师德规范(临高琼州学堂)

1、依法执教：教师的权利、义务与师德规范(gufn)韩小雨 博士 海南省教育厅政策法规处2015.5.10共九十三页中华人民共和国教育法（1995年）中华人民共和国义务教育法（1986年制定(zhdng)、 2006年修订）中华人民共和国教师法（1994年）海南省实施办法（1991年制 定、2010年修订）海南省实施办法（1998年制定、 2014年修订）中小学教师职业道德规范（2008年修订）中小学教师违反职业道德行为处理办法（2014年制定）共九十三页依法执教：教师(jiosh)的权利、义务与师德规范主要内容：一、教师为什么要依法执教二、教师的法定权利及其保障三、教师的法定义务及其履行四、教师

2、的禁止行为及处罚共九十三页一、教师为什么要依法执教？ 为什么教育行政管理干部、校长、教师要学习法律政策? 为什么当前和今后一个时期我们将越来越重视(zhngsh)和强调依法治教、依法行政、依法治校、依法执教？共九十三页党的十八届四中全会与依法治国决定法是什么？法是调整人的行为的规范:可以这样行为（授权性规范）应该这样行为（命令性规范）不应该这样行为（禁止性规范）法规定了权利和义务（职权和职责）法由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，具有(jyu)普遍约束力。共九十三页法的精神： 法是对自由的界定，法无禁止就是自由活动的范围；自由的保证在于对权力的约束，权力之间的相互制约是节制权利的唯一可行之

3、方案(fng n)”。 孟德斯鸠论法的精神共九十三页四中全会两个方向性的变化：第一：法制-法治 “所谓法治，应包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该(ynggi)是本身制定良好的法律。” 亚里士多德政治学“法制”是一个国家或地区法律制度的总称，主要从法律规则的层面强调法律体系的完整性。“法治”即依法治理，是一种与人治相对立的治国方略或良好法律秩序，强调法律至上、良法之治、依法行政、人权保障、司法公正法的法律精神和价值原则。共九十三页（二）人治-法治 “现代化即是法理权威对个人权威的取代。” 马克斯韦伯 经济是一个国家的血肉，法治是国家的骨架和脊梁。 法治是现代化的灵

4、魂，人类现代化的过程是从人治走向法治的过程。中国(zhn u)正在现代化，它不可避免地要走向法治。中国的希望在于走向法治。 共九十三页 依法治国 依法治省 依法治教 “要形成政府依法管理学校，学校依法办学、自主管理，教师依法执教，社会依法支持和参与学校管理的格局(gj)” 教育部全面推进依法治校实施纲要（2012年） 共九十三页 “法治是现代教育治理的基本特征要加快推进依法办学，要落实学校办学主体地位，明确权利责任，完善保障学校依法办学的制度环境让每一个受教育者和教育工作者在学校管理中都能直接感受到法治的力量。” 袁贵仁部长2014年全国教育工作会议讲话 袁贵仁部长2015年全国教育工作会议工

5、作报告：全面深化综合改革 全面加强依法治教(zh jio) 加快推进教育现代化依法治教实施纲要（2015-2020年）（即将出台）共九十三页 依法行政（政府(zhngf)） 依法治教 依法治校（学校） 依法执教（教师）教育工作中的四类法律主体：学生 教师 学校 政府（教育行政部门或其他部门）共九十三页 依法行政、依法治校是对教育管理干部和校长的保护。案例 公生明，廉生威，无私才能无畏。昌江思源学校： 校长提议行政会研究教代会决定的决策机制严格执行财务管理制度和校务公开制度，每年召开一次教代会，定期进行财务公开，每年教代会做财务工作报告，纪检委员查账，做财务审查报告。制定教师师德及育人工作评估方

6、案，每月考评一次，结果计入绩效考核积分(jfn)。每学年评选师德先进个人。共九十三页依法执教是教师工作的底线要求。 依法执教就是教师要在教育教学工作的全过程中，严格遵从相关法律法规对教师职业的规定和要求。依法规范自身言行依法履行教书育人义务依法维护学生(xu sheng)合法权益依法参与学校管理依法维护自身权益共九十三页红线(hn xin)意识、危机意识、责任意识共九十三页 教育部基础教育质量监测中心2008年的监测(jin c)结果：在4年级学生数学表现水平上，在参测的8省50个区县中，我省4个参测区县有三个区县的排名在倒数十名内，一个倒数18名。共九十三页 在8年级学生数学表现水平上，在参

7、测的8省50个区县中，我省4个参测区县排位进一步下滑，有三个区县的排名在倒数(do sh)五名内，一个倒数(do sh)16名。共九十三页应试教育、有偿补课(b k)和学生的学业负担共九十三页 睡眠时间：小学生每天睡眠10小时；初中生每天睡眠9小时；课外作业时间：小学一、二年级不留书面家庭作业；小学其他年级课外作业控制在1小时以内，初中一、二年级课外作业控制在1.5小时以内。 现状： 我省四年级和八年级睡眠不达标的学生比例分别(fnbi)达到42%和49.4%，家庭作业时间超标的学生比例分别(fnbi)达到51.4%和43.5%，尤其是学生的补课比例相当高，四年级和八年级学生周一到周五补课的比

8、例高达53.4%和44.4%，周末到学校补课的比例达到46.8%和56.3%，是八个参加监测省份中补课率最高的省份。为什么睡眠不足、补课最多还成绩最差？共九十三页共九十三页序号单 位平均分优秀率%良好率%及格率%低分率%综合评价指数2012年、2013年、2014年排序1海口市457.523.739.662.819.7440.32琼海市417.814.426.349.621.2407.73洋 浦436.57.325.056.913.4402.14文昌市404.213.725.447.426.5392.85三亚市385.810.321.344.330.3382.66儋州市386.18.319.0

9、44.628.4373.37定安县376.97.717.043.529.8372.08保亭县366.62.18.938.525.2362.79琼中县383.06.113.840.022.5362.410东方市370.56.015.543.431.2362.011五指山市363.92.09.536.827.2356.012万宁市358.96.516.538.333.4349.513乐东县357.13.911.637.131.5342.514白沙县358.03.811.836.531.7341.415屯昌县358.64.511.739.632.7340.616澄迈县346.05.815.637.3

10、39.1331.417昌江县338.54.412.533.538.7330.718陵水县318.52.17.528.542.1318.419临高县328.55.814.834.643.2315.819、18、192014年全省各市县初中毕业生学业水平(shupng)考试结果共九十三页依法执教：教师的权利(qunl)、义务与师德规范维护权利 履行义务 恪守师德共九十三页 二、教师的法定权利及其保障依据教师法第七条，教师享有六项权利：教育教学权科学研究权指导评定(pngdng)权获取报酬权民主管理权进修培训权共九十三页（一）教育教学权 “进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验” 教师法 第一，学

11、校有义务保证具有(jyu)教师资格、符合任职条件的教师教育教学权的实现，即应安排其从事教育教学岗位。除非本人自愿，不得剥夺其依法享有的教育教学权利，安排其专职从事与教育教学无关的岗位。共九十三页前提：具备教师资格具备教育教学能力 “学校和其他教育机构应当建立健全教师考核制度，全面、客观、公正考核教师的政治思想、师德师风、业务水平和工作实绩。考核结果记入教师业务档案，作为教师职务评聘、晋升工资以及(yj)奖惩的依据。禁止单纯用升学率和考试成绩考核中小学教师。对考核不合格的教师，由县级人民政府教育行政部门组织培训；经培训仍考核不合格的，应当调离教学岗位或者依照有关规定予以解聘。” 海南省实施办法第

12、十一条 共九十三页 第二，教师在教育教学活动中享有一定的自主权。教师应当按照教学大纲、学校教学计划的要求自主确定教学的具体内容、进度及传授知识的具体方法途径，自主组织课堂教学；可根据教育教学实际组织开展教育教学改革和实验，因材施教、因地制宜，不断(bdun)提高教育教学质量。共九十三页（二）科学研究权 “从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见” 教师法 教师在完成规定的教育教学(jio xu)任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、论文撰写、发表自己的观点等创造性活动；其次，教师有权参加有关的学术团体和学术交流活动。 共九十三页（三）指导评定权 “指导学生的学习

13、和发展(fzhn)，评定学生的品行和学业成绩” 教师法 指导评定权体现了教师在教育教学活动中的主导地位。主要内容包括：教师有权对学生因材施教，针对学生的特长、就业升学等方面的发展给予指导；教师有权对学生的品行和学业成绩给予及时客观公正的评价；教师有权运用正确的指导思想和科学的管理方法使学生的个性和能力得到充分发展。 共九十三页（四）获取报酬权 “按时获取工资(gngz)报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假” 教师法 教师的获取报酬权主要包括：工资权福利待遇权休息休假权共九十三页工资权： “各级人民政府应当依法保障教师的平均工资水平不低于当地国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

14、各级人民政府应当将由本级财政负担的教师工资、各种津贴及政策性补助列入预算，建立保障教师工资、津贴和政策性补助及时足额支付(zhf)机制。 前款所称津贴，包括中小学教师和职业学校教师享受的教龄津贴、班主任津贴，作出突出贡献的教师享受的政府特殊津贴，特殊教育津贴以及根据需要设立的其他津贴。” 海南省实施办法第十一条 共九十三页近年来我省提高教师收入的努力：2008年率先在全国实施了义务教育教师省级绩效津贴；2009年实施义务教育教师绩效工资，一步拉平了义务教育教师与公务员的收入差距；2010年率先在全国将绩效工资范围扩大至高中(gozhng)阶段学校、幼儿园和研训、电教机构全部教师。2013年启动

15、实施了为艰苦边远地区教师办十件实事项目，自2014年1月起对9243名教师发放每月300元生活补助。共九十三页福利权：住房、保险、医疗、退休住房： “各级人民政府及有关部门应当把本行政区域内的教师住房纳入地方保障性住房建设范围，可根据本地实际(shj)在县城或者乡镇集中建设；把教师周转宿舍建设列入学校基本建设规划统筹安排。” 海南省实施办法第十八条 2011-2014年全省教师周转宿舍建设项目，投入6.99亿元，建设9583套。共九十三页医疗： “教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇。各级各类学校和其他(qt)教育机构应当每年组织教师进行一次身体健康检查。公办学校教师的身体健康检查经费由各

16、级人民政府予以保障；民办学校教师的身体健康检查经费由举办者予以保障。” 海南省实施办法第十九条共九十三页保险： “学校、其他教育机构和有关办学单位应当依照国家和本省有关规定为教师办理养老、医疗、工伤、失业、生育等社会保险，为教师缴纳住房公积金。” 海南省实施办法第二十条退休退职： “各级人民政府及有关部门、各级各类学校和其他教育机构，应当保障(bozhng)退休、退职教师享受国家和地方规定的待遇。” 海南省实施办法第二十一条共九十三页休假权 教师特别的福利享受寒暑假的带薪休假。行政机关、学校及其他教育机构应保证教师有足够的时间享受带薪的寒暑假期休假,不能随意占用教师的休假时间。 但教师的寒暑假

17、期并不完全与学生的寒暑假期相同,在学生放假期间,在保证教师有足够时间休假的前提下,学校可以(ky)组织教师进行总结工作、集体备课或进行短期培训等活动。共九十三页（五）民主管理权 “对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与(cny)学校的民主管理” 教师法校长负责制 校长一个人说了算民主决策、民主管理、民主监督共九十三页保障教师依法参与单位的民主管理和监督： “学校和其他(qt)教育机构应当根据有关规定，保障教师通过教职工代表大会或者其他(qt)组织形式，依法参与本单位民主管理和监督的权利。” 海南省实施办法第十二条 共九十三页 教职工代表

18、大会职权：学校章程学校发展规划教职工队伍建设、教育(jioy)教学改革、校园建设等重要问题学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告讨论通过与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法按照有关工作规定和安排评议学校领导干部 教育部、中华全国总工会学校教职工代表大会规定（2012年）共九十三页有教职工80人以上的学校，应当建立教职工代表大会制度；不足80人的学校，建立由全体教职工直接参加的教职工大会制度。教职工代表大会每学年至少(zhsho)召开一次。教职工代表大会须有2/3以上教职工代表大会代表出席。 教育部、中华全国总工会学校教职工代表大会规

19、定（2012年）共九十三页 （六）进修培训权 “参加进修或者(huzh)其他方式的培训” 教师法共九十三页教师的上述合法权益谁来保障？如何保障？1.保障主渠道：首要(shuyo)的是强调和明确政府责任（民办学校由举办者） “各级人民政府及有关部门以及学校、其他教育机构和有关办学单位应当采取措施，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位，保障教师依法享有的权利。” 海南省实施办法第四条共九十三页2.教育工会维护教师权益 2014年7月3日，中华全国总工会出台的关于加强基层工会经费收支管理的通知工会经费支出包括:(一)工会为会员及其他职工开展(kizhn)教育、文体、宣传等活动产生的支出（

20、春秋游、看电影、文艺汇演、文体比赛）(二)工会直接用于维护职工权益的支出。(六)由工会组织的职工集体福利等方面的支出。主要用于工会组织逢年过节向全体会员发放少量的节日慰问品,会员个人和家庭发生困难情况的补助,以及会员本人过生日的慰问等。共九十三页(二)不准将工会经费用于服务职工群众和开展工会活动以外的开支(kizh)。（八不准）1.不准用工会经费购买购物卡、代金券等,搞请客送礼等活动。2.不准违反工会经费使用规定, 滥发津贴、补贴、奖金。3.不准用工会经费支付高消费性的娱乐健身活动。4.不准单位行政利用工会账户,违规设立“小金库”。5.不准将工会账户并入单位行政账户,使工会经费开支失去控制。6

21、.不准截留、挪用工会经费。7.不准用工会经费参与非法集资活动,或为非法集资活动提供经济担保。8.不准用工会经费报销与工会活动无关的费用。共九十三页3.教职工代表大会保障教师依法参与单位(dnwi)民主管理和监督共九十三页4.教师申诉制度 “教师对学校和其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校和其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据教师法或者本办法规定(gudng)享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。教师

22、对申诉处理决定不服的，属于行政复议、行政诉讼受案范围的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。” 海南省实施办法第三十三条共九十三页三、教师的法定(fdng)义务及履行教师依法履行六项义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德,为人师表； 教师法第八条（一）爱国守法中小学教师职业道德规范“国六条”法律 道德 道德法律化有利于把特殊群体的职业道德，用国家法律加以调整，从而确保职业道德成为约束整个群体行业的刚性规范。共九十三页教师的义务师德要求遵守宪法法律的义务爱国守法遵守职业道德、为人师表的义务为人师表完成教育教学工作的义务爱岗敬业进行思想品德教育、促进学生全面发展的义务教书育人关爱学生、保护学生合法

23、权益的义务关爱学生提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务终身学习 义务(yw)（基本要求）合格教师师德（更高要求）好教师 共九十三页2014年教师节前夕，习近平总书记到北师大慰问(wiwn)，提出好教师的“四有”标准。共九十三页共九十三页（一）遵守宪法法律的义务 宪法和法律是国家、社会(shhu)组织和公民活动的基本行为准则。教师要教书育人,为人师表,就应当模范地遵守宪法和法律。 “一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行”。 中小学教师职业道德规范案例1 案例2共九

24、十三页（二）遵守职业道德、为人师表的义务 “五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿(yu chn)家教，不利用职务之便谋取私利。” 中小学教师职业道德规范共九十三页（三）完成教育教学工作的义务 “贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务。” 教师法 “二、爱岗敬业。忠诚(zhngchng)于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。” 中小学教

25、师职业道德规范共九十三页（四）进行思想品德教育、促进学生全面发展的义务 “对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”教师法 “四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价(pngji)学生的唯一标准。” 中小学教师职业道德规范共九十三页教书育人：既要教书，更要育人 教育的根本任务：立德树人人才培养的目标：德智体美劳全面发展避免重智育、轻德育的倾向。选择题：品德 性格 能力 知识(zh shi)精致的利己主义者高学

26、历的野蛮人共九十三页（五）关爱学生、保护学生合法权益的义务 “关心、爱护全体学生,尊重学生人格制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。”教师法 “三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。” 中小学教师职业道德(zh y do d)规范共九十三页（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务 “六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野(shy)，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新

27、，不断提高专业素养和教育教学水平。” 中小学教师职业道德规范共九十三页学生的法定权利与常见侵权案例分析 学生的双重身份：国家公民受教育者（未成年人） 从法律角度看，由于学生的双重身份，学生和学校之间存在(cnzi)两种法律关系：行政关系民事关系共九十三页综合现行法律法规，概括学生权利为七项：1.受教育权2.生命(shngmng)健康权3.人格尊严权4.隐私权5.自由权6.财产权7.申诉与诉讼权共九十三页1.受教育权参加教育教学活动权 获得学业资助权获得公正评价权教育选择权案例：开除义务教育阶段学生 义务教育法第二十七条：对违反学校(xuxio)管理制度的学生，学校(xuxio)应当予以批评教育

28、，不得开除。 儋州白马井某中学一学生逃课，家长被要求签“自愿退学”协议,学校回应称：只是想吓唬一下学生而已（南国都市报3月13日A17）共九十三页侵害学生受教育选择权 1995年“程肯案”：武汉大学附属中学为将本校优秀学生程肯留在本校就读高中，不经考生程肯同意，擅自改动该名学生的报考志愿，导致(dozh)该名考生不能进入其个人意愿所选择的理想高中。该考生因此状告武汉大学附属中学于法庭。武昌区人民法院最终认定武大附中的行为侵害原告的受教育选择权，判决原告胜诉。共九十三页2.生命健康权 学校中三类常见(chn jin)的侵害学生生命健康权行为：（1）体罚 常见形式：手脚殴打、用器物打、罚站、罚跪、

29、罚劳动或身体运动、饿饭、掌掴或令儿童自掴等。 我国：民法通则、教育法、教师法、未成年保护法明确禁止体罚学生。教育法：第二十九条 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。案例共九十三页体罚学生的法律责任视情节严重程度：由学校或教育行政部门给予批评教育、处分(chfn)或者解聘行政责任；造成人身损害，承担赔偿责任民事责任；构成犯罪，依法追究刑事责任刑事责任。共九十三页（2）猥亵/性骚扰万宁原二小校长带学生开房案。（3）学生伤害事故 学生伤害事故：环境设施相关的学生人身伤害、自然灾害、突发疾病或者传染性疾病、食物中毒、课程相

30、关伤害（体育、实验课）、集体活动（如春游(chn yu)等）、课外活动或者课间游戏有关、暴力相关、校车相关的伤害事故等。共九十三页12月8日安徽民办学校围墙倒塌，5死四伤（2012年3月，海南海口白驹学校的围墙倒塌，将一名放学路过的12岁男生砸死；2013年四川泸州市纳溪区学校围墙倒塌致3名学生死亡，4人重伤；2010年眉山市仁寿一学校围墙整体倒塌致1死1伤；2010年10月12日，贵州安龙县一学校围墙倒塌，致5死9伤）；山东省11月19-12月4日，半个月连发4起校车事故共死16人，14名学生（11月19日蓬莱市幼儿(yu r)园校车11幼儿(yu r)死、青岛市职业学校校车13人伤、东营市

31、小学校车3死1伤、德州市涉校车交通事故8人伤）；9月26日云南昆明明通小学踩踏事故6死26伤；4月10日澄迈县欣才学校集体春游交通事故8死34伤；共九十三页 2014年12月8日14时49分，安徽省淮北市同仁中学篮球场边的高墙轰然坍塌，当场造成5名学生(xu sheng)死亡、4人受伤。共九十三页 2014年9月26日，昆明市明通小学因海绵垫发生一起(yq)踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤。共九十三页谁的责任？责任的划分和边界(binji)？怎么办？法律依据：法律：教育法、教师法、未成年人保护法、侵权责任法。教育部令：学生伤害事故处理办法（2002年颁布、2010年修订）、中小学幼儿园安

32、全管理办法（2006年）。不可能不出事，但是可以少出事、出小事。共九十三页特别提醒：举证责任根据我国民法通则规定：完全民事行为能力(nngl)人：满18周岁限制民事行为能力人：10周岁以上，不满18周岁（16周岁以自己的劳动收入为生活来源，则视为完全民事行为能力）无民事行为能力人：10周岁以下儿童共九十三页中华人民共和国侵权责任法（2010年施行） 第三十八条 无民事行为(mn sh xn wi)能力人在学校、幼儿园或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，学校、幼儿园或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。 第三十九条 限制民事行为能力人在学校或者其他教

33、育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。 共九十三页 按照民事诉讼“谁主张，谁举证”原则，一般由民事案件原告承担举证责任，但按照侵权责任法规定，无民事行为(mn sh xn wi)能力人在教育机构发生人身伤害事故适用 过错推定原则。即“被告举证”。 10岁以下的孩子在学校或者幼儿园受到人身伤害，首先推定学校、幼儿园有过错，需要承担法律责任，但是，如果学校能够拿出证据证明自己已尽责，教育、管理上没有过错，则不承担责任，拿不出证据的，就要承担责任。承担举证责任的是学校，受害学生不承担举证责任。共九十三页 保存(bocn)证据：学校安全制度、预案、

34、安全教育记录、应当注意保存发生伤害事故事实的证据：摄像、录像、照片、病情诊断书、导致伤害的物证、及相关证人的证言。 孩子主要活动场所和大门口最好安装监视器。以便发生事故时提供相应证据 。共九十三页3.人格尊严权案例： 侮辱学生人格：重庆某中学初三女生，迟到，班主任询问迟到原因后，用木板打该女生，并当着全班同学的面对她说，你学习不好，长得也不漂亮，连坐台都没有资格。女生很难过，哭了，整节课趴在课堂上写遗书，该班主任对学生在课堂上的表现没有过问，下课后也没有留意学生去向，中午学生跳楼死亡。班主任的言行是导致(dozh)女生跳楼自杀的直接诱因，侮辱其人格尊严和名誉，法院判决犯侮辱罪，有期徒刑一年，缓

35、刑一年。共九十三页侵犯(qnfn)学生的名誉权：乐东某中学一男生被老师打断手脚，涉事老师称怀疑该男生偷鸡，警方与教育部门介入调查（海口晚报11月19日6A）4.隐私权 未征得学生本人同意翻看日记；公开讨论学生的家庭情况、过往的不良经历等。共九十三页5.自由(zyu)权：人身自由(zyu)、通信自由(zyu)、表达自由(zyu) 搜查学生的身体 侵犯学生的通信自由权：担心学生早恋，隐匿、扣留、毁坏或者擅自开拆学生的信件。共九十三页 限制学生的人身自由非法拘禁导致学生摔伤案 某小学五年级学生无故旷课，班主任将其叫到自己的宿舍，训斥，该生拒不回答教师问话，班主任责令下午不要上课，面壁思过，将门反锁，

36、下课后晚上班主任打麻将去了，忘记此事。当晚11点，该生又饿又困，从窗户爬出去，踏空，造成(zo chn)骨折。法院以非法拘禁罪判处班主任有期徒刑3年，缓刑5年，判令学校赔偿医药费用3万元。共九十三页6.财产权对学生进行罚款：罚款是一种行政处罚措施，学校和教师不是执法机构也不是执法人员，无权进行，没有法律依据。没收(mshu)、毁坏学生的个人物品：没收孩子的手机等个人财务，可以代为保管，但不能毁坏、占有或者长时间拒不归还。 午休时间玩手机被老师收走，学生：认领手机被推诿（南国都市报6月4日第19版）共九十三页7.申诉与诉讼权中华人民共和国教育法第四十二条 受教育者享有下列权利：（四）对学校(xu

37、xio)给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校(xuxio)、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。对学生合法权益收到侵害时实施的法律救济。共九十三页申诉权：学生对学校给予(jy)的处分不服时，可以向学校或者向主管该学校的教育行政部门提出申诉。接到申诉后，学校或教育行政部门要在规定时间内进行调查并作出仲裁。诉讼权：学生的人身权、财产权等合法权益受到学校、教师的侵犯后，可以提出申诉或者依法提起民事诉讼。共九十三页如何惩戒(chngji)学生？惩戒权学校教育离不开惩戒。没有惩罚的教育是不负责任的教育。惩戒方式：语言责备、书面检查、点名批评、适当隔离、处分、移送专门学校。共

38、九十三页学生处分类型：海南省义务教育阶段学校学籍管理实施细则（试行，2014年）：警告、记过、记大过三类(sn li)海南省普通高级中学学籍管理实施细则（试行，2014年）：警告、严重警告、记过、留校察看（以1年为限）和开除学籍五类海南省中等职业学校学生学籍管理办法实施细则（2014年）：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍五类。共九十三页 常见问题：处分规则事先不确定或者不公开；执行缺乏合法程序，如不告知学生及其监护人、不给学生申辩机会、没有给予学生及其监护人听证(tn zhn)的选择等。 案例： 15岁少年被开除独自离校遭家长质疑：开除学生为啥不通知家长？学校老师：工作忙没来得及通知；

39、教育部门：学生对处分决定有异议可申诉（南国都市报9月24日第16版）。共九十三页四、教师的禁止行为及处罚教师的职业底线、红线 海南省实施办法第三十一条（十二种教师禁止行为）：根据情节轻重，分别给予批评教育、责令整改、处分或者解聘；造成损害的，依法赔偿损失；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 中小学教师违反职业道德行为处理办法第四条（十种教师禁止行为）：视情节轻重分别给予警告、记过、降低专业技术职务(zhw)等级、撤销专业技术职务(zhw)或者行政职务(zhw)、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。共九十

40、三页（一）在教育(jioy)教学活动中有违背党和国家方针政策和不利于学生健康成长的言行的学术研究无禁区，课堂教学有纪律。（二）拒绝接受或者不按要求完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的（三）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的“范跑跑”共九十三页（四）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生(chnshng)明显负面影响的共九十三页（五）在招生、考试、考核、职务评聘、教研科研中弄虚作假、营私舞弊(yng s w b)的（六）体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生的，造成学生身心伤害的（七）骚扰、猥亵学生或者与学生发生不正当关系的共九十三页（八）索要(su yo)或者违反规定收受家长、学生财物的案例（九）为谋取利益，组织、参与针对学生的经营性活动或者强制学生订购教辅资料、报刊等的（十）在职中小学教师组织、要求、诱导学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的案例共九十三页