湘教材七年级（下）511轴对称

1、课题：第 五 章 轴对称与旋转 5.1.1 轴对称图形 课型： 展示课第 周 上课时间:2015年 5月 日 星期： 第1课时 时间：60分钟课堂随笔及反思年级：明德 主备人：李 立 集智备课人员：杨秀国 王安平 苏飞 张玲 毛自强审核人签字: 姓名： 学习目标: 1、知道轴对称图形与对称轴的定义2、会判断轴对称图形和找出轴对称图形的对称轴重点: 理解轴对称图形与对称轴的定义。难点：对称轴的探索与轴对称图形的运用。导入：( 3)(学生：结合情境，解决情境中提出的问题)（教师:情境导入，点燃学生学习激情）学习过程：一、自主学习( 20)（学生：仔细看课本，认真完成导学案，并将自己不理解的问题或疑

2、惑用双色笔做上记号，待互学时提交组内解决。待导学案完成后各小组长对成员导学案完成情况给出等级评定。）（教师：巡视、指导学生的独学，查学生导学案的完成情况并作记录。依此对每组的独学作出评价）（一）、阅读课本P113114 的内容，再勾画出你认为的重点知识。（二）、通过自主学习，结合本节课的学习目标，并完成以下内容。知识点一：轴对称图形 观察下列图形，它们有什么共同的特征？（就这些内容，你能否提出一些你的看法、观点，或者是你的疑惑、感受）看图形思路：1、如果将每个图形都进行对折，你会得出什么结论。2、将折痕轻描，你在观察折痕两边有什么关系？3、试着说说什么是轴对称图形和对称轴？4、画出上面图形的对

3、称轴，思考每个图形对称轴的条数？如果一个图形沿着某条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合，这个图形就叫做 ，这条直线就是它的 。1、判断下列图形哪些是轴对称图形，如果是，请找出所有对称轴。2、画出轴对称图形的另一半（p58“想想做做”第3题）1、练习2、3二、合作探究( 10) （学生：对子交换导学案检查，尝试解决独学中的疑难问题；三人组对前面发现的疑难进行讨论，并对议出的结果进行整理，议而不决的标注后提交小组解决，并做好预展）（教师:关注每组互学时的参与度、投入度、积极性、有效性及知识生成性；适时参与各小组的讨论、点拨，再查导学案的完成情况，并作好记录）1、两人对子通过（对答案、对方法、对

4、过程等办法）解决自主学习中的困难。建议完成：轴对称图形和找出轴对称图形的对称轴 2、三人组解决对学过程中没能解决的问题。建议完成：理解轴对称图形与对称轴的定义。 3、六人组准备展示内容，并形成预展。 建议完成：对称轴的探索与轴对称图形的运用。三、展示提升( 17 ) （一）探究性学习展示（10）（学生：展示内容为独学部分知识生成，展示时，展示者要注意展示的规范，听展者要认真倾听，待展示完后进行点评、质疑、补充，并作好记录。对上展示板进行大展示时要求做到快速、安静、规范）（教师：认真关注展示者展示情况以及倾听者的点评、质疑与补充，并及时进行点拨）（二）巩固、发展展示（7 ）（学生：结合具体情况安排，可以在展板上完成，对上展示板进行成果运用大展示时要求做到快速、安静、规范）（教师：待学生成果展示完成后并适时进行评改与点评，诱导学生进行质疑，然后再进行点拨、补充与延伸)1、完成课本114页动脑筋和练习第1题。2、观察下列图形，根据你的理解指出哪些是轴对称图形？并画出对称轴。 四、总结反馈 ( 10)(学生归纳本节课所学的知识点，教师点评与补充)