语言描写指导ppt课件(PPT 22页)

1、如何进行人物语言描写第1页，共22页。什么是语言描写？ 通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法 。第2页，共22页。A：老大臣认为这布料很美，他很满意。B:“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” -安徒生皇帝的新装第3页，共22页。 运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，更好地表现人物性格，揭示文章中心。第4页，共22页。语言描写基本格式第5页，共22页。一、提示语在前面 伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈，还是我的记性好。”二、提示语在后面

2、“哈哈，还是我的记性好。”伯父摸着胡子，笑了笑说。三、提示语在中间 “哈哈，”伯父摸着胡子，笑了笑说，“还是我的记性好。”第6页，共22页。四、提示语在两边 伯父摸着胡子，“哈哈，还是我的记性好。”他笑了笑说。五、没有提示语 “哈哈，还是我的记性好。”第7页，共22页。 我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船争执：各自坚持自己的看法，互 不相让。第8页，共22页。那是我心爱的小木船，那是我辛辛苦苦才做成的小木船，那是我引以为傲的小木船，可是现在却 于是，争吵开始了第9页，共22页。 请同学们

3、展开想象，围绕我和陈明的“争执”写一段人物对话。第10页，共22页。语言描写写作技巧第11页，共22页。第一把钥匙神态、动作、心理的辅助 对话描写时，适当的加入一些人物说话时的神态、动作、心理，这样人物的语言会更生动。第12页，共22页。情境：参加“海选”的妹妹回来了“你被选上了吗？”我问她。“嗯！”她说。“那你为什么不开心？”我又问。“因为角色。”她回答我。“你的角色是什么？”我接着问。“他们让我演狗。”妹妹回答。第13页，共22页。 “砰！”门被重重地踹开了，全家顿时愕然。原来是参加“海选”的妹妹回来了，她阴沉着脸一屁股坐在椅子上。 “你被选上了吗？”我小心翼翼地问她。 “嗯！”她气哼哼地

4、蹦出一个字。 “那你为什么不开心？”我壮着胆子问。 “因为角色。”她愤愤地答道。 “你的角色是什么？”妈妈上前抚摸着她的头关切地问道。 “他们让我演狗。”妹妹委屈地趴在妈妈怀里哭道。我们大家面面相觑。第14页，共22页。第二把钥匙体现人物个性 言为心声，人物语言是人物思想感情和性格特征的表现。所以我们一定要透过语言把握人物的性格，即“语言描写的个性化”。第15页，共22页。 伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈，还是我的记性好。”幽默 风趣第16页，共22页。 争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船 “我”的性格特点： 陈明的性格特点： 急躁 急躁第17页，共22页。第三把钥匙联系场合情境 人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时即使是同一个人，同一句话，在不同场合说话的方式、语气都应有所不同。 第18页，共22页。 “哦！您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。 “别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下，等碧云来拿！” 第19页，共22页。争 执第20页，共22页。1、体现人物个性特点2、符合说话时的场景。3