认识职业生涯规划ppt课件(PPT 76页)

1、大学生职业生涯规划应用工程系 李煜键Ctboy_lyj教师楼106869297521.第1页，共76页。第一部分 当代大学生的困惑 随着大学不断扩招，大学生就业压力越来越大，在竞争激烈的就业潮流中，如何迅速找到适合自己的工作，关键是在就业之前对自己的职业生涯有个良好的规划，理想的职业生涯规划是指导我们经行准确职业定位的前提，也是我们工作以后，不断调整自己的职业目标，提高自身发展的基础。2.第2页，共76页。恐 怖 啊！3.第3页，共76页。4.第4页，共76页。近年中国高校大学生毕业人数2003年全国高校大学毕业生人数212万2004年全国高校大学毕业生人数280万2005年全国高校大学毕业生

2、人数340万2006年全国高校大学毕业生人数410万2007年全国高校大学毕业生人数700万2008年全国高校大学毕业生人数820万5.第5页，共76页。熟悉的问题上大学究竟为了啥？我究竟喜欢啥？看重啥？又适合做些啥？现在想法很多，可不知道究竟该如何决策？现在刚上大学就需要考虑毕业以后的事吗？6.第6页，共76页。就像一只趴在玻璃上的苍蝇，前途光明，找不到出路。 当代大学生内心写照 7.第7页，共76页。面临的困惑茫 盲 忙!8.第8页，共76页。 茫前途渺茫 盲行动盲目 忙生活忙碌9.第9页，共76页。从“天之骄子”到“有知识的普通劳动者”的角色转变，也许是一个痛苦的过程。从一贯的俯视姿态到

3、如今的直面现实，从象牙塔到社会的这一步，也许迈的有点辛苦。当头顶上天之骄子的光环开始隐退，当对未来饭碗着落的忧虑成为一种普遍现象的时候，当把太多的责任推向社会的时候，天之“焦”子们是不是也应该问一问自己?问题到底出在哪里？天之骄子天子“焦”子10.第10页，共76页。分析其原因无外乎：一是高校缺乏对学生职业规划、就业的详细指导，学生的就业准备不足；二是学习兴趣与所学课程错位，学生缺少创新能力,专业知识结构不合理，不足以运用到实际工作中；三是缺少社会实践，适应新工作岗位的能力比较差。11.第11页，共76页。四是大多数的大学生对于自己以及未来的职业方向没有任何概念。在一次对北京人文经济类综合性重

4、点大学的205位大学生的调查中显示，大部分学生没有规划，对自己将来如何一步步晋升、发展没有设计的占62.2%；有设计的占32.8%，而其中有明确设计的仅占4.9%。12.第12页，共76页。就业恐慌自己没信心准备不充分缺乏规划社会不认同不了解社会原因剖析13.第13页，共76页。第二部分 职业生涯规划简介一、职业生涯规划的基本概念(一)工作(work)：是指体能或心智上的努力，以产生某事或结果。工作(job)：是指在一个组织机构中，一群类似的、有薪酬的职位，涵盖为维持机构所必须执行的一群职务。14.第14页，共76页。(二)职业(occupation)：是指在许多工商事业或机构中的一群类似工作

5、(job)。 参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。 程社明15.第15页，共76页。职业定义中的五个内涵(1)个人与他人的社会关系是分工。你用自己的劳动成果和他人交换，这个叫分工。(2)职业与知识技能的关系是必备。(3)知识技能与财富的关系是创造。(4)创造财富与报酬的是合理。创造的财富一部分上交国家、一部分留在企业，还有一部分作为报酬是自己的。(5)获得报酬与需求的关系是满足。16.第16页，共76页。曙光职业朝阳职业如日中天职业夕阳职业黄昏职业流星职业恒星职业昨夜星辰职业职业类型17.第17页，共76页。练习：我的生命线请

6、在白纸上画一条直线，这条直线的长度代表了你生命的长度。思考一下，你期待自己活到多少岁？将直线的一端视为你生命的开始，另一端写上你期待可以活到的年龄。在这条生命线中找到你现在的年龄点，并标记出来，写下现在的年龄。回顾你过往生命历程中发生的重大事件，在直线上写出二到三件对你有积极和消极影响的事件，并分别在直线上方和下方相应位置上标注年龄。思考：这些事件对你的影响，即它们如何使你成为今天的你。18.第18页，共76页。小测验：下面哪些是职业？农民 政治家 企业家 学生 小偷公务员 志愿者 家庭主妇 家教 义工 举报人19.第19页，共76页。职业锚 个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决定

7、，与在经验中自省的动机、需要、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位 。20.第20页，共76页。职业锚类型（1）技术职能型 该类型的人愿意在专业领域里发展，喜欢面对来自专业领域的挑战，追求在技术或职能领域的成长和技能的不断提高，以及应用这种技术职能的机会，而不喜欢从事一般的管理工作。 21.第21页，共76页。（2）管理型 该类型的人有强烈的愿望去管理他人，追求工作职位的晋升，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，而把具体的专业技术工作作为达到更高管理层的必经之路。22.第22页，共76页。（3）创造型 该类型的人希望建立完全属于自己的东西，用自己的能力去创建自己

8、的公司、或以自己名字命名的产品或工艺、或是能反映个人成就的私人财产，而且为此愿意冒险。 23.第23页，共76页。（4）安全稳定型 该类型的人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作、可观的收入、优越的福利与养老制度等付出努力，而并不关心具体的工作内容和职位。 24.第24页，共76页。（5）自主独立型 该类型的人更喜欢独来独往，希望随心所欲地安排自己的工作和生活方式，追求能施展个人才能的工作环境，最大限度地摆脱组织的限制和制约，他们宁可放弃提升和发展的机会，也不愿放弃自由和独立。 25.第25页，共76页。（6）服务型 该类型的人一直追求他们认可的核心价值观，他们喜欢帮助他人，

9、即使变换了工作岗位或单位，他们也不会接受不允许他们实现这种价值观的变动或提升。 26.第26页，共76页。（7）挑战型 该类型的人喜欢解决看上去无法解决的问题、战胜强硬的对手、克服无法克服的困难和障碍，对他们来说，做一件事情的原因就是这件事情允许他们去战胜各种不可能，他们需要新奇、变化和困难，如果事情变得很容易，他们就没有兴趣。27.第27页，共76页。(三)事业(enterprise)：在华人社会文化中，指值得个人投注一生心力，以获得最大实现可能性的生涯目标。28.第28页，共76页。（四）什么是生涯（ Career ）辞海对生涯一词的定义是：从事某种活动或职业的生活。现代生涯多被引申为人生

10、发展历程。在汉语中也被翻译成职业生涯。因为时代不同、视角相异等因素，国内外对生涯的理解也有所不同。目前，大多数西方学者所接受的生涯的定义是舒伯（，1976）的论点：生涯是生活里各种事态的演进方向和历程，它统合了人的一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。29.第29页，共76页。（五）职业生涯：也称生涯，个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称。即个人终生发展的历程。也是人生从青春期到退休之后，一连串有酬或无酬职位的统合。除了职业之外，还包括任何与工作有关的角色，如学生、退休者，甚至包含了家庭和公民的角色。 30.第30页，共76页。外职业生涯：从事一种职业时的工作时间、

11、工作地点、工资待遇等因素的变化，通过名片显示。内职业生涯：从事一种职业时的知识、观念、经验、能力心理素质、内心感受等因素及其变化。进步快慢的关键区别在着眼点放在内职业生涯还是外职业生涯上。31.第31页，共76页。职业生涯初期往往找到的是自己并不喜欢从事的行业或者工作。喜欢不喜欢是这份工作是一件事，应不应该做好这份工作和是否有能力做好这份工作是另外一件事。要切忌，职业生涯发展是从做好本职工作开始的。32.第32页，共76页。影响职业生涯的因素（1）个人因素个人的性格、气质、兴趣、能力、追求、特长、情商、价值观、优缺点、目标理想、教育背景、生理情况、行为方式等 。33.第33页，共76页。（2）

12、社会因素组织的需求；家庭的期望；社会的要求；科技的发展；经济的兴衰；政策、法律的影响。 （3）偶然性因素机遇34.第34页，共76页。（六）（职业）生涯规划（职业）生涯规划最早起源1908年的美国。有“职业指导之父”之称的帕森斯（）针对大量年轻人失业的情况，成立了波斯顿职业局，首次提出职业指导的概念。到五六十年代，舒伯等人提出“生涯”的概念，于是生涯规划不再局限于职业指导的层面。35.第35页，共76页。舒伯生涯彩虹图（Super）36.第36页，共76页。舒伯(Donald.E.Super)的职业生涯发展理论 （1）成长阶段(0一14岁) 认识自我和职业，经历对职业从好奇、幻想到兴趣，到有意

13、识培养职业能力的逐步成长过程。幻想期(10岁之前）：感知职业兴趣期(1112岁）：以兴趣理解、评价、选择职业能力期(1314岁) ：根据自身条件和喜好培养职业能力37.第37页，共76页。（2）探索阶段（1524岁）探索各种可能的职业选择，对自己的天资和能力进行现实性评价。并根据未来的职业选择做出相应的教育决策。试验期(1517岁) ：通过认识进行职业尝试过渡期(1821岁) ：由一般选择转为特定选择尝试期(2224岁)：实验职业发展目标的可行性38.第38页，共76页。（3）确立阶段(2544岁) 通过选择在适当的职业领域稳定下来，谋求发展并力求晋升；尝试期(2530)：选择职业稳定期(31

14、44)：确定稳定的职业目标并努力奋斗危机期（30一40岁)：重新评价自己的需求和目标39.第39页，共76页。（4）维持阶段(4564岁）维持既有成就和地位，更新知识与技能；40.第40页，共76页。（5）衰退阶段(65岁以上）退出职业领域，学会接受一种新角色；41.第41页，共76页。“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 孔子42.第42页，共76页。所以生涯工作职业生涯规划找工作职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。 43.第43页，共76页。职业生涯规划(Career Planni

15、ng) 根据自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定发展计划、教育计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。 职业生涯规划的特征：个性化、开放性；44.第44页，共76页。大学生职业规划:根据自身情况、环境因素、专业特点确定职业发展目标、制定行动计划并适时调整的过程。45.第45页，共76页。生涯规划可以面向企业或者个人。对个人来说，科学规划人生，实现人生梦想对企业来说，造就企业精英，长期稳定成长46.第46页，共76页。梦：白日梦。白天或者晚上，在你头脑清醒的时候，睁着眼睛说着一些与现实及其不符的话，说的想的，跟真的一样，说的想的让自

16、己热血沸腾、心情激动。然后你为之去奋斗。勇于做白日梦，会做白日梦对我们来说非常重要。因为，梦想是藏在内心最深层的渴望，是我们成就感的原动力。梦想能够激发生命中巨大的潜能。人类社会中一切都是梦想成真的结果。（电话、电脑、火车、飞机、宇宙飞船），都是前人几百年、几千年的梦想。47.第47页，共76页。大学生职业生涯规划要从大一做起职业生涯规划在大学三年中的侧重点是不同的：大一模糊期:：让新生认识到职业生涯规划的重要性，举办讲座，鼓励学生参加社团活动，撰写个人小结。 大二定向期：在老师的指导下，学生要为自己制定一个明确的职业目标。这个阶段，每个人都应该考虑清楚是就业还是继续深造。大三加强期：进行针对

17、性的培训，比如模拟面试，制作简历等。多让学生了解社会需求情况，掌握一定的求职技巧，利用多种渠道收集与就业相关的信息。总结过去的学生生活，参加各种招聘会，完善求职材料，了解就业政策、就业程序，参加毕业实习等等。 48.第48页，共76页。二、职业规划的意义（一）Michelozzi（1998）指出：生涯规划有突破障碍、开发潜能和自我实现等三个积极目的。49.第49页，共76页。突破障碍内在障碍恐惧不安缺乏信心缺少自觉自视甚低态度消极缺少技能外在障碍政局不安市场趋势不明经济衰退社会紊乱刻板印象体能要求 自我实现以己为荣圆融丰足喜悦智慧创造力开发潜能自我觉知积极进取建立自信培养实力增强勇气沟通技巧当

18、幸福来敲门50.第50页，共76页。明确人生未来的奋斗目标；促进个性发展和综合素质提升；认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活；提升职业品质，认清就业形势，转变就业观念；实现“人职匹配”，提高就业满意度。 51.第51页，共76页。（二）职业生涯规划对大学生成才的意义 规划好自己的人生，经营好自己的大学科学规划职业生涯有利于理性选择职业、充分开发潜能、发展完善自我、满足人生需要、实现自身价值；52.第52页，共76页。职业生涯规划有利于自我觉醒、突破障碍、准确定位、个性化发展；53.第53页，共76页。是积极应对社会需要和就业形势的必然要求54.第54页，共76页。大学是我们走向社会、创造

19、未来的关键阶段，为了美好的人生，我们应该 让明天的你感谢今天的自己!55.第55页，共76页。大学是我们曾经奋斗的目标、努力的方向，为此我们付出了很多很多，为了给过去有一个满意的交代，我们应该56.第56页，共76页。三、职业生涯规划引入者中国职业生涯规划第一人：程社明03、04、05年中国最具影响力的培训师之一，北大、清华、南开大学职业生涯开发与管理的主讲教授。57.第57页，共76页。程社明的职业生涯发展历程1976年初中毕业。（文革后期）上了两年技校以后到药厂工作，成为一名制药工人。有一天药罐爆炸。开始思考自己的职业。1980年第一次高考失败。1981年考上沈阳药学院。（沈阳药科大学）毕

20、业后到一家中日合资企业。中国大冢制药有限公司，推销员。2年时间全公司销量第一。1988年辞职，考上了南开大学中法合办的工商管理研究生班。90年10月份，法国留学。从法国引进一种新药，组建团队开发市场。考上了南开大学管理学博士研究生。孙子兵法、企业战略管理等。建立了自己公司企业文化，发展战略。58.第58页，共76页。1997年，公司发展到300多人。说服法国总部在中国建立一个现代化的制药企业，担任董事和总经理。1999辞去了一手创建的总经理的职务，去德国、美国、法国学习了一年。2000年底，在南开大学开设职业生涯开发与管理课程。目前，在清华、北大、南开等著名高等学府，讲授职业生涯开发与管理。在

21、企业里做内训。59.第59页，共76页。四、职业生涯潜能测评建议： 认认真真做潜能测评，别不当回事；平平常常看测评结果，别太当回事。所有的测评只是帮助你作参考。人生的选择不是游戏 60.第60页，共76页。职业生涯设计这项投资越早越好在选择大学专业时，这一点尤其重要。如果你没能选择一个使你走向正确轨道的职业生涯的专业，几年之后，你就会知道你上错了车。那么我们现在就开始投资吧！ 行动吧！尽快进入正确的轨道61.第61页，共76页。三、人生价值（一）构成人格价值：我们生为人，在人格上是平等的自我价值：核心是自尊、自爱、自强社会价值：对社会有没有贡献、有没有用 我们一生都在最求自己的人格价值、自我价

22、值、社会价值。62.第62页，共76页。（二）如何实现人生价值在职业生涯的过程中来实现。一个人的职业生涯发展程度，决定着人生需求，特别是高级需求的满足程度。心理需求、精神需求、求知求美、自我实现等。这都是靠从事一个或者多个职业来实现。市场经济社会是一个没有终生职业的社会。每个人都要考虑让自己终生有职业。在市场经济中，一个人平均从事4-8个职业，平均6个。63.第63页，共76页。大学生职业生涯规划的主要步骤1、认识自己，了解自己，接纳自己2、确定短期、中期和长期目标3、充分认识与了解相关的环境4、职业定位5、制定实现职业生涯目标的行动方案6、评估与调整64.第64页，共76页。指导大学生职业生

23、涯规划的主要步骤1、认识自己，了解自己，接纳自己（1）学会做填空题（2）学会对自己说话（增强对自己的体验）（3）学会利用他人来认识自己 （4）利用心理测试了解自己 性格测验、气质测验、职业兴趣测验（5）定期自我盘点 65.第65页，共76页。大学生职业生涯规划的主要步骤1、认识自己，了解自己，接纳自己 （1）学会做填空题 多问几个是什么： 我是一个 _ 人（做出二十个以上的填空） 我_ 我的优点：_ 我的不足：_包括自己的兴趣、爱好与特长、性格、能力、价值观、个人目标与需求、个人生理与健康情况、工作经验、社会阶层与教育水准、性别、年龄、负担状况、学识、技能、智商、情商、思维方式等我想干什么？我

24、能干什么？我应该干什么？66.第66页，共76页。大学生职业生涯规划的主要步骤1、认识自己，了解自己，接纳自己 （2）学会对自己说话（增强对自己的体验） 经常说出自己的名字 和自己聊天，对自己说话对着镜子说话，看看能否接纳镜中的我，正视现实的我打破有时虚伪的自己能让自己的生活更加真实，更加能够接纳自己。67.第67页，共76页。大学生职业生涯规划的主要步骤2、确定短期、中期和长期目标 短期目标也即大学阶段的目标，时间至大学毕业前。中期目标从大学毕业后至毕业后五年内，长期目标从毕业后五年至毕业后十年。大学生职业生涯规划以短期目标为重点。短期目标包括职业目标：你将做什么职业，成为什么样的角色。也包

25、括具体的目标，比如自身素质的提高：英语水平，计算机水平，各种专业技能证书，社会实践和实习计划， 68.第68页，共76页。大学生职业生涯规划的主要步骤3、充分认识与了解相关的环境环境因素包括学校环境、社会环境、家庭环境等。学校环境：专业的发展和课程设置、学校提供的各种软硬件设施以及各种资源（特别是图书资源、实践资源）社会环境：社会对岗位的需求、各种政策法律法规、职业的社会评价家庭环境：经济状况、人为因素、区域因素69.第69页，共76页。大学生职业生涯规划的主要步骤4、职业定位职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配，即人职匹配。人职匹配指是将个人的主观条件（如个性心理、知识、技能、经验等）与打算从事的职业岗位的要求相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业，最终达到人与职业的最佳匹配的