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1、北师大版八年级下册第7章 运动和力2014年单元测试卷(2)(扫描二维码可查看试题解析)一、选择题 1(2002海淀区)在图所指出的四个力中,使受力物体运动状态发生改变的是()A手对弹簧的拉力B人对跳板的压力C手对弓的拉力D磁铁对小铁球的吸引力 2(2012秋黎平县校级月考)下列情况中,属于一对平衡力的是()A静止在桌面上的书,书对桌面的压力和重力B苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力C沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员,运动员与伞的总重力和空气阻力D在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力 3(2014春福安市期中)假如地球失去引力,下列设想不正确的是()A物体将没有质量B人跳起后,将不再落
2、回地面C即使杯口向下,杯中水也不会自动流出D各种球类活动将无法进行 4(2004连云港)如图所示,跳伞运动员在匀速下降的过程中,关于运动员的受力情况说法正确的是()A运动员受到向下的力略大于他受到向上的力B运动员受到向下的力略小于他受到向上的力C运动员受到向下的力等于他受到向上的力D运动员受到的合力方向竖直向下 5下列各种情况中,有害的摩擦是()A人走路时,鞋底与地面间的摩擦B雪橇滑行时,雪橇与雪地间的摩擦C机器的机件在运转中的摩擦D自行车刹车时,闸皮与瓦圈间的摩擦 6(2011秋大观区校级期中)如图所示,弹簧测力计及细绳的重力不计,砝码重G=50N,静止时弹簧测力计的示数和所受到的合力为()
3、A50N,50NB0N,0NC50N,0ND0N,50N二、填空题(每小题0分) 7篮球落到地面后会向上跳起,这是因为篮球和地面撞击时,对有力的作用 8(2013春海口期中)如图所示表示了力的作用效果,其中图甲主要表示力能改变物体的;图乙主要表示力能改变物体的 9近距离移动一块石碑时,人们常在石碑下垫上滚木,这是采用的方法来实现达到摩擦的目的 10当小车匀速行驶时,小车内车顶悬吊的小球,如图甲所示若突然发现车中的小球如图乙所示向运动方向摆去,则表明小车正在做运动 11(2014春泸州校级期中)作用在同一物体上的两个力,F1=60N,F2=80N,当时,合力最大,合力的大小是;当时,合力最小,合
4、力的大小是三、作图题 12某运动员踢的足球质量约为0.5kg,根据图中所给出的标度,用力的图示法画出足球所受的重力 13如图所示,重为1200N的木箱静止在斜面上,在图中画出木箱受斜面摩擦力的示意图 14某同学用弹簧测力计测出物体的重力为3.4N请在图中标出指针的位置四、设计、问答题 15为了研究影响滑动摩擦力大小的因素,某同学做了如图所示的实验(1)实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做运动,因为这样可用弹簧测力计的示数表示的大小(2)甲、乙两图所示的实验说明了:滑动摩擦力越大(3)甲、丙两图所示的实验说明了:滑动摩擦力越大(4)上述实验表明:滑动摩擦力的大小与有关(5)上述实验采用了的研
5、究方法 16在一些交通事故中,常常是人被撞伤,而汽车却安然无恙所以在发生事故时,只是汽车对人有力的作用,而人对汽车没有力的作用这种说法对吗?为什么? 17(2004重庆)如图是一个演示物体具有惯性的实验装置,其中有小砝码、小木片、固定在底座上的支柱和弹性钢片请你说出:在演示物体具有惯性的整个实验过程中,你观察到的两个物理现象及其对应的物理知识(填入下面的横线上)例如:物理现象:小木片飞出后,小砝码在支柱上保持静止物理知识:小砝码具有惯性(1)物理现象:物理知识:(2)物理现象:物理知识:五、计算、论述题 18有一台电子秤的最大称量是25kg,用这台电子秤能否称出重力为200N的物体的质量? 1
6、9如图所示,用30N的力沿水平方向把重20N的物体紧压在竖直墙壁上处于静止状态根据这些数据你还能知道物体受什么力,大小是多少?写明判断的理由北师大版八年级下册第7章 运动和力2014年单元测试卷(2)参考答案与试题解析一、选择题1(2002海淀区)在图所指出的四个力中,使受力物体运动状态发生改变的是()A手对弹簧的拉力B人对跳板的压力C手对弓的拉力D磁铁对小铁球的吸引力考点:力的作用效果菁优网版权所有专题:压轴题;信息给予题分析:力的作用效果有两种:一种是可改变物体形状,一种是可改变物体的运动状态物体运动状态的变化包括速度大小和运动方向的变化解答:解:A、弹簧受到拉力变长,说明力可改变物体的形
7、状,不合题意;B、跳板受力变弯,说明力可改变物体的形状,不合题意;C、弓受力变弯,说明力可改变物体的形状,不合题意;D、铁球受到磁力后运动方向变化,说明力可改变物体的运动状态,符合题意故选D点评:本题考查了学生是否能正确辨别物体运动状态是否变化的能力,要知道运动状态的变化包括两种,一是速度大小,二是运动方向2(2012秋黎平县校级月考)下列情况中,属于一对平衡力的是()A静止在桌面上的书,书对桌面的压力和重力B苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力C沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员,运动员与伞的总重力和空气阻力D在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力考点:平衡力的辨别菁优网版权所有专题:应用
8、题分析:二力平衡的条件共四个,即“同物、同线、等值、反向”;而“作用在同一个物体上”这个条件往往被学生所忽略;解题时一定要看清两个力到底具备几个条件,四个条件必须同时具备方可解答:解:A、书对桌面的压力是桌子受到的,重力是书受到的力,这两个力不是作用在同一物体上,所以A错误B、苹果受到的重力与苹果对地球的吸引力是一对相互作用力不是一对平衡力,所以B错误C、跳伞运动员匀速下降,所以运动员与伞的总重力与空气阻力是一对平衡力所以C正确D、汽车受到的牵引力在水平方向,重力方向竖直向下,所以牵引力与重力不是一对平衡力所以D错误故选C点评:此题考查了二力平衡的条件以及相互作用力的知识;平衡力的成立条件:同
9、物、同线、等值、反向;相互作用力的成立条件:异物、同线、等值、反向;“两个力是否作用在同一物体上”,是平衡力和相互作用力的最大区别3(2014春福安市期中)假如地球失去引力,下列设想不正确的是()A物体将没有质量B人跳起后,将不再落回地面C即使杯口向下,杯中水也不会自动流出D各种球类活动将无法进行考点:重力菁优网版权所有专题:重力、弹力、摩擦力分析:由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,地面附近的物体都受到重力的作用,重力使跳起的人、扔出的物体、水最终落向地面;重力的方向是竖直向下的;力是改变物体运动状态的原因解答:解:A、质量是物体所含物质的多少,与物体是否受重力无关,假如地球失去引力,物体
10、质量不变,故A符合题意;B、站在地球表面的人受到重力作用,使人不能轻易脱离地球;如果地球上的物体没有重力作用,人一跳就可能离开地球,故B不符合题意;C、水往低处流的原因是受到重力作用,如果地球上的物体没有重力作用,杯中的水即使杯口朝下也不会流出,故C不符合题意D、各种球类运动中,球最后都要到达某一目标,如果地球上的物体没有重力作用,则球运动的结果将无法确定,故D不符合题意;故选A点评:此题考查学生对知识的逆向思维能力,熟悉重力的作用和方向就能正确解答4(2004连云港)如图所示,跳伞运动员在匀速下降的过程中,关于运动员的受力情况说法正确的是()A运动员受到向下的力略大于他受到向上的力B运动员受
11、到向下的力略小于他受到向上的力C运动员受到向下的力等于他受到向上的力D运动员受到的合力方向竖直向下考点:平衡力的辨别;二力平衡条件的应用菁优网版权所有专题:应用题分析:本题首先要对运动员的受力情况进行分析,这是解答此题的第一步,再就是运动员在空中匀速下降,当物体做匀速直线运动或者是静止的时候,这是处于平衡状态,处于平衡状态的物体一定会受到平衡力的作用再结合跳伞运动员的受力去找出运动员受到哪些力是相互平衡的解答:解:当跳伞运动员匀速下降时,他处于平衡状态,此时,他受到两个力的作用,一个是他自身竖直向下的重力,二是伞对他竖直向上的拉力,这个拉力即空气产生的阻力,这两个力大小相等、方向相反、在同一直
12、线上、作用于同一个物体上,符合二力平衡的条件,所以这两个力是一对平衡力故选C点评:二力平衡的条件是初中物理非常重要的一个考点,也是考试的热点,同学们一定要掌握,并注意与“一对相互作用力”的区分5下列各种情况中,有害的摩擦是()A人走路时,鞋底与地面间的摩擦B雪橇滑行时,雪橇与雪地间的摩擦C机器的机件在运转中的摩擦D自行车刹车时,闸皮与瓦圈间的摩擦考点:摩擦力的种类菁优网版权所有专题:重力、弹力、摩擦力分析:对人们有益的摩擦是有益摩擦,有益摩擦要增大;对人们有害摩擦是有害摩擦,有害摩擦要减小逐个分析选择项中提到的摩擦,然后与题目的要求相对应从而得到答案解答:解:A、走路时鞋子和地面之间的摩擦能使
13、人行走,属于有益摩擦,不符合题意;B、雪撬在雪地上前进时,与雪地的摩擦力是雪橇前进的阻力,因此是有害的摩擦,符合题意;C、机器的机件在运转中的摩擦,它能使轴承间产生磨损现象,因此属于有害摩擦,符合题意;D、自行车刹车时,闸皮与瓦圈间的摩擦,能够使车子很快停下来,因此属于有益摩擦,不符合题意故选BC点评:将摩擦力知识与生活实际相联系,根据实例中所涉及摩擦的具体情况,可分析出摩擦力对我们有利还是有害6(2011秋大观区校级期中)如图所示,弹簧测力计及细绳的重力不计,砝码重G=50N,静止时弹簧测力计的示数和所受到的合力为()A50N,50NB0N,0NC50N,0ND0N,50N考点:力的合成与应
14、用菁优网版权所有专题:应用题;运动和力分析:弹簧测力计的示数等于弹簧受到的拉力;判断弹簧测力计所处的状态,由平衡条件求出弹簧测力计所受到的合力解答:解:物体对弹簧的拉力F大小等于物体所受的重力G=50N,所以弹簧测力计的示数是50N;弹簧测力计静止,处于平衡状态,由平衡条件知,弹簧测力计所受的合力为零故选C点评:本题考查了弹簧测力计的示数、求合力的问题,是一道基础题;知道物体的平衡条件是解题的关键二、填空题(每小题0分)7篮球落到地面后会向上跳起,这是因为篮球和地面撞击时,地面对篮球有力的作用考点:力作用的相互性菁优网版权所有专题:运动和力分析:物体间力的作用是相互的;当一个物体对另一个物体有
15、力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,大小相等,方向相反,作用在两个物体上解答:解:篮球落到地面后会向上跳起,这是因为篮球和地面撞击时,篮球对地面有力的作用,而地面对篮球同时有一个反作用力故答案为:地面;篮球点评:解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑,即一个物体在施力的同时必然也受力,另一个物体在受力的同时必然也是施力物体8(2013春海口期中)如图所示表示了力的作用效果,其中图甲主要表示力能改变物体的运动状态;图乙主要表示力能改变物体的形状考点:力的作用效果菁优网版权所有分析:力的作用效果可以是使物体运动状态发生改变,也可以使物体的形状发生改变解答:解:踢球、头球攻门时改变了球
16、的运动状态,故图甲表示力能使物体的运动状态发生改变;熊猫弄弯竹子是改变了物体的形状,故图乙表示力能使物体发生形变故本题答案为:运动状态;形状点评:本题考查了力的作用效果的识别9近距离移动一块石碑时,人们常在石碑下垫上滚木,这是采用滚动的方法来实现达到减小摩擦的目的考点:增大或减小摩擦的方法菁优网版权所有专题:重力、弹力、摩擦力分析:减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,减小压力、减小摩擦力;在压力一定时,减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩擦解答:解:滚石碑比拖石碑省力,这是因为滚石碑用滚动来代替滑动来减小摩擦故答案为:滚动;减小点评:此题通过生活中的实例来
17、考查增大和减小摩擦的方法,要知道滚动摩擦比滑动摩擦要小,注意其运用10当小车匀速行驶时,小车内车顶悬吊的小球,如图甲所示若突然发现车中的小球如图乙所示向运动方向摆去,则表明小车正在做减速运动考点:惯性现象菁优网版权所有专题:运动和力分析:物体保持运动状态不变的性质叫惯性惯性是物体的一种属性;当火车的运动状态发生变化时,小球由于惯性会保持原来的运动状态不变,因此,根据小球的运动状态情况可判断火车运动状态的变化解答:解:小车平稳行驶时,小球和车厢保持相对静止状态,当列车减速时,小球由于惯性仍要保持原来的运动状态,所以会突然摆向小车行驶的方向;故答案为:减速点评:此题主要考查了学生对惯性的理解和运用
18、,能将惯性的知识与具体的生活实例相结合,并能用来解释生活中的一些实际现象,是解决此类题的关键11(2014春泸州校级期中)作用在同一物体上的两个力,F1=60N,F2=80N,当两个力的方向相同时,合力最大,合力的大小是140N;当两个力的方向相反时,合力最小,合力的大小是20N考点:力的合成与应用菁优网版权所有专题:应用题分析:作用在同一直线上的两个力,当方向相同时其合力最大,合力大小等于两个力的大小之和,其方向与二力的方向相同;当方向相反时其合力最小,合力大小等于两个力的大小之差,其方向与较大力的方向相同解答:解:作用在同一物体上的两个力,F1=60N,F2=80N,当两个力的方向相同时,
19、合力最大,合力的大小:F=F1+F2=60N+80N=140N;当两个力的方向相反时,合力最小,合力的大小:F=F2F1=80N60N=20N故答案为:两个力的方向相同;140N;两个力的方向相反;20N点评:解决此类要根据同一直线上二力的合成进行计算:同一直线上同方向二力的合力等于二力之和;同一直线反方向二力的合力等于二力之差三、作图题12某运动员踢的足球质量约为0.5kg,根据图中所给出的标度,用力的图示法画出足球所受的重力考点:重力示意图菁优网版权所有专题:图像综合题分析:已知足球质量,利用G=mg得到重力;明确重力的作用点、方向,确定合适的标度,作出重力的图示解答:解:足球受到的重力为
20、G=mg=0.5kg9.8N/kg=4.9N重力的作用点在球心,方向竖直向下,标度为2.45N重力图示如下:点评:此题考查的是重力图示的作法,图示与示意图最大的区别是:线段长度与力的大小成正比13如图所示,重为1200N的木箱静止在斜面上,在图中画出木箱受斜面摩擦力的示意图考点:摩擦力的示意图菁优网版权所有专题:图像综合题分析:用一根带箭头的线段来表示力的三要素,这种表示方法叫力的示意图木箱受到的摩擦力,作用在木箱上,作用点画在木箱的几何中心上,方向与物体运动趋势的方向相反解答:解:过木箱重心作沿斜面向上的力,即摩擦力f示意图如下:点评:要注意正确判断摩擦力的方向,此题中木箱受的摩擦力是静摩擦
21、力,其方向与相对运动趋势相反14某同学用弹簧测力计测出物体的重力为3.4N请在图中标出指针的位置考点:弹簧测力计的使用与读数菁优网版权所有专题:基本仪器的使用专题分析:根据弹簧测力计的量程、分度值以及力的大小,表示出指针的位置解答:解:由可图知,测力计的测量范围是06N,分度值为0.2N,力的大小为3.4N;故指针的位置如下图所示:点评:此题主要考查测力计的使用,关键是弹簧测力计的量程和分度值四、设计、问答题15为了研究影响滑动摩擦力大小的因素,某同学做了如图所示的实验(1)实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做匀速直线运动,因为这样可用弹簧测力计的示数表示滑动摩擦力的大小(2)甲、乙两图所
22、示的实验说明了:接触面粗糙程度相同,压力越大滑动摩擦力越大(3)甲、丙两图所示的实验说明了:压力大小相同,接触面越粗糙滑动摩擦力越大(4)上述实验表明:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关(5)上述实验采用了控制变量的研究方法考点:探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验菁优网版权所有专题:探究型实验综合题分析:(1)实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小,弹簧测力计测量的是木块受到的拉力,只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力;(2)由甲、乙两图可知接触面的粗糙程度相同,压力的大小不同,可得出压力越大,摩擦力越大的结论;(3)由甲、丙两图可知压力的大小相同,接触面的粗糙程度
23、不同,可得出接触面越粗糙,摩擦力越大的结论;(4)总结(2)(3)得出滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关;(5)这是研究几个因素对摩擦力的影响,要用控制变量法解答:解:(1)用弹簧测力计匀速拉动木块时,木块做匀速直线运动受到的力是平衡力,根据二力平衡的知识,此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小;(2)甲、乙两图实验中木块和木板接触面的粗糙程度相同,乙图中木块的上方增加了一个砝码压力增大了,所以研究的是摩擦力大小与压力大小的关系,压力越大摩擦力越大;(3)甲、丙两图实验中木块对接触面的压力不变,丙图中木板的表面粗糙,所以研究的是摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,接触面越粗糙
24、摩擦力越大;(4)由(2)、(3)可知,滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关;(5)该实验运用了控制变量法故答案为:(1)匀速直线;滑动摩擦力;(2)接触面粗糙程度相同,压力越大;(3)压力大小相同,接触面越粗糙;(4)压力大小和接触面的粗糙程度;(3)控制变量点评:(1)本题来源于课本中的插图,要求学生对课本上每一个插图所蕴含的信息熟练掌握;(2)本题也是控制变量法思想的应用,明确变量和不变量是解题的关键16在一些交通事故中,常常是人被撞伤,而汽车却安然无恙所以在发生事故时,只是汽车对人有力的作用,而人对汽车没有力的作用这种说法对吗?为什么?考点:力作用的相互性菁优网版权所有专题
25、:运动和力分析:物体间力的作用是相互的;当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,大小相等,方向相反,作用在两个物体上解答:解:不对;物体间力的作用是相互的,在发生事故时,汽车对人有力的作用,而人同时对对汽车也有力的作用,并且这两个力大小相等,所以说在发生事故时,只是汽车对人有力的作用,而人对汽车没有力的作用这种说法是错误的点评:解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑,即一个物体在施力的同时必然也受力,另一个物体在受力的同时必然也是施力物体17(2004重庆)如图是一个演示物体具有惯性的实验装置,其中有小砝码、小木片、固定在底座上的支柱和弹性钢片请你说出:在演示物体具有惯性的整个实验过程中,你观察到的两个物理现象及其对应的物理知识(填入下面的横线上)例如:物理现象:小木片飞出后,小砝码在支柱上保持静止物理知识:小砝码具有惯性(1)物理现象:弹簧片被压弯物理知识:力可以改变物体的形状(2)物理现象:被弹簧片打击后木片飞出去物理知识:力可以改变物体的运动状态考点:力的作用效果;重力菁优网版权所有专题:简答题;实验探究题分析:这类题目可以从力的作用效果角度分析,即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态解答
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