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文档简介
1、第四课时 会看简单的路线图(八个方向)课题:会看简单的路线图(八个方向)课型新课教学目标:1、使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走路线。2、体会东北、东南、西北、西南四个方向。3、培养学生的观察能力和表达能力。教学重点:根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。教学难点:准确、简洁地描述行走路线。教具准备:例4主题图 、 课件教学设计:个性化设计及反思教学过程:一、游戏激趣提问:我们现在来到了一个新的教室,你们还能认出东南西北吗?(学生:能) 提示:太阳在你们的右边。指名学生指出东南西北。追问:还有四个方向呢?指名学生指出东北、西北、东南、西南。(这样提问,可以引导学生有规律、有顺序
2、的说出八个方向)二、复习旧知如图,你能说出其他七个方向吗?1、创设情境。参观动物园。(1)熟悉导游图。师出示例4主题图。提问:动物园里有哪些主要场馆,每个场馆都坐落在什么位置?(2)了解学生的参观意向。问:你最想参观哪个地方?从大门出发可以怎样走?学生一人当游客,一人当导游介绍行走方向和经过的地方。师生共同评价,引领集体参与。同桌二人各选一个角色参与到游戏中,再换角色,多次练习。教师指导,帮助学习有困难的学生,指导他们说清行走方向和经过的地方。(3)解决问题文文位于长颈鹿馆,她要去看狮子,再去猴山,应该先往西北方向走到狮山,再从狮山往西南方向走到猴山;小平位于狮山,要去熊猫馆,可以向西北方向走,也可以先向西走到大象馆,再从大象馆向北走到熊猫馆。同桌互相提问题时,可以提的问题有很多。例如,从大门到熊猫馆怎么走?2、拓展。师:看着这张导游图,作为游客,你还能提出什么数学问题?三、课堂作业新设计教材第9页练习二的第57题。(1)明确题目要求。(2)按要求独立完成。(3)集体订正,叙述自己的解题思路。四、思维训练
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