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文档简介
1、 金 色 花泰 戈 尔（印 度） 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。了解散文诗：学习目标1、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2、揣摩、品味精彩段落和语句。3、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情， 接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。走近作者 泰戈尔（18611941） 罗宾德拉纳特 泰戈尔是印
2、度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。 他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。他的散文诗集有吉檀迦利、新月集、园丁集飞鸟集等。 金色花选自他的散文诗集新月集。生字：嗅（ ） 摩（ ） 衍（ ） 匿（ ） 祷（ ） 瓣（ ） 词语：匿笑ximynndobn偷偷地笑读准字音，理解生词罗摩衍那( m ，)-印度长篇叙事诗。匿笑( n )-匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷偷地笑。祷告( do )-向神祈求保佑。沐浴( my )-洗澡。比喻承受润泽、培育。 朗诵课文，整体感知 “你到哪里去了，你这坏孩子？” 这句话应该怎么读？ 请你试着读一读，读出你的理解。 听读，注意停顿和语气、语调的处理。1、孩子，你在哪里呀？2、你到哪里去了，你这坏孩子？3、我不告诉你，妈妈。（着急、关爱）（欣喜、嗔怪）（顽皮、撒娇）重点揣摩：这几个句子如何读？“我”变成金色花之后为妈妈做了哪三件事？ 品妈妈我（金色花）做祷告读书去牛棚散发香气投影书页 变回孩子爱三次嬉戏纯真的母子之爱品 请大家讨论：诗中写的是怎样一个孩子，怎样一个母亲？从哪些地方可以看出？ 明确 我从课文读到了一个 _的
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