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文档简介
1、PEP 小学英语小学六年级下册教材分析PEP 小学英语六年级下册教材分析大水坑二小王娟一、教材编排的改变1 、全册共有4个单元,两个recycle 是针对小学所有教学内容的总体复习单元。2、新的教学内容较少,8周的时间完成新授单元的教学,2周的时间对这四个单元进行复习巩固,阶段复习;3 、语言点较为集中,Unit One 是比较级,Unit 3 , Unit 4 是过去时,是本册的难点。二、全册教学目标能力目标:学会表达以下话题并完成任务:长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。知识目标:能够听、说、读、写61 个短语和单词,7组句型和4个单句;复习整个小学阶段的学习内容。其它:1
2、、能完成1个手工制作。2 、能听懂、会唱6首歌谣。3 、能听懂、会唱6首歌曲。4 、能完成4个自我评价活动。5 、能理解6个幽默小故事。6 、能了解6项简单的中西方文化知识。三、各单元内容Title Topic Unit 1 How tall are you? height, length, weight Unit 2 Whats the matter, Mike? illness, feeling Unit 3 Last weekend weekend activities Unit 4 My holiday outdoor activities Unit 5 Lets take a tri
3、p! general revision Unit 6 A farewell party general revision四、教法要点Unit One 比较级的词汇,可以通过听听做做的活动,复习已学过的形容词tall, short, strong, old, young, 通过指认比较,在学生理解的基础上,呈现新词比较级,让学生观察得出其中的变化规律。教师只需讲解发音的要领,就可以放手让学生自己拼读速记。Unit Three 是学习动词过去式的规则变化。可以通过两个关键性的时间短语on the weekend 和last weekend, 介绍一些平时周末做的一些活动和上个周末做的活动,把动词原
4、形和相应的过去式进行比较,让学生观察出规律。教师需示范-ed 的发音,让学生利用发音规律拼读,巧记单词。A 部分是动词规则变化:动词直接加ed ;B 部分是动词的不规则的变化:gowent readread dodid Unit Four 出现了含有不规则动词过去式的词组。不规则动词有:taketook singsong see-saw eatate buybought 两个单元中出现了went 引导的短语:went to school / went to bed / went to the zoo / went to the park / went to the cinema / went
5、to the bookstore / went swimming / went home / went hiking / went fishing 规则动词过去式的构成looked, played,lived, used, stopped, planned, studied, carried 规则动词过去式加“ed”后的发音规则welcomed, moved, finished, helped, wanted, started 学会运用及发音-Do you often read newspapers? -Yes, I read yesterday evening. 其他词汇Units of l
6、ength cm (centimeters) 厘米mm (millimeters) 毫米m (meters) 米km (kilometers) 公里ft (feet) Units of weight kg ( kilogram) g (grams) t/tn (tons) illness have a cold have a toothache have a headache have a sore throat 补充:have an earache, have a stomachache五、教法建议听、说、读、写,全面训练。阅读教学:在教师启发与指导下的培养学生的自主学习与合作能力。语音教学
7、:在复习单元音的基础上进行双元音的认读;教会学生查阅词典,使用词典。六年级上册48 个音标已经全部出现基本学习。六年级下册:要求学生通过拼读进一步掌握双元音。教学目标:通过了解字母组合的发音,掌握双元音的拼读,能流利地朗读课本上所举的例词。应教给学生一些拼读单词的技巧。总复习教学建议精心制定复习方案精讲多练,培养学生综合能力贯穿评价,课堂课外结合查漏补缺,防止两极分化重视字母的复习,打好基础的基础注重词汇教学复习方法语言点复习:Recycle 1: 旅行- 复习六年级上册:be going to 结构、一般过去时、方位词及问路Recycle 2: 告别晚会- 复习can/cant, be go
8、ing to 结构,there be 结构和电话用语,现在进行时,一般进行时,第三人称单数功能结构和语法六、提示六年级下册教师用书已从三年级六年级按词的类别归纳好(P121) 。在平常的教学中可有意识给学生进行复习听写,让学生养成一种记忆单词的良好习惯。建议翻看学习现在的初中课程,做好初小衔接工作。PEP 小学英语六年级下册教材分析大水坑二小王娟一、教材编排的改变1 、全册共有4个单元,两个recycle 是针对小学所有教学内容的总体复习单元。2、新的教学内容较少,8周的时间完成新授单元的教学,2周的时间对这四个单元进行复习巩固,阶段复习;3 、语言点较为集中,Unit One 是比较级,Un
9、it 3 , Unit 4 是过去时,是本册的难点。二、全册教学目标能力目标:学会表达以下话题并完成任务:长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。知识目标:能够听、说、读、写61 个短语和单词,7组句型和4个单句;复习整个小学阶段的学习内容。其它:1 、能完成1个手工制作。2 、能听懂、会唱6首歌谣。3 、能听懂、会唱6首歌曲。4 、能完成4个自我评价活动。5 、能理解6个幽默小故事。6 、能了解6项简单的中西方文化知识。三、各单元内容Title Topic Unit 1 How tall are you? height, length, weight Unit 2 Whats th
10、e matter, Mike? illness, feeling Unit 3 Last weekend weekend activities Unit 4 My holiday outdoor activities Unit 5 Lets take a trip! general revision Unit 6 A farewell party general revision四、教法要点Unit One 比较级的词汇,可以通过听听做做的活动,复习已学过的形容词tall, short, strong, old, young, 通过指认比较,在学生理解的基础上,呈现新词比较级,让学生观察得出其
11、中的变化规律。教师只需讲解发音的要领,就可以放手让学生自己拼读速记。Unit Three 是学习动词过去式的规则变化。可以通过两个关键性的时间短语on the weekend 和last weekend, 介绍一些平时周末做的一些活动和上个周末做的活动,把动词原形和相应的过去式进行比较,让学生观察出规律。教师需示范-ed 的发音,让学生利用发音规律拼读,巧记单词。A 部分是动词规则变化:动词直接加ed ;B 部分是动词的不规则的变化:gowent readread dodid Unit Four 出现了含有不规则动词过去式的词组。不规则动词有:taketook singsong see-saw
12、 eatate buybought 两个单元中出现了went 引导的短语:went to school / went to bed / went to the zoo / went to the park / went to the cinema / went to the bookstore / went swimming / went home / went hiking / went fishing 规则动词过去式的构成looked, played,lived, used, stopped, planned, studied, carried 规则动词过去式加“ed”后的发音规则welc
13、omed, moved, finished, helped, wanted, started 学会运用及发音-Do you often read newspapers? -Yes, I read yesterday evening. 其他词汇Units of length cm (centimeters) 厘米mm (millimeters) 毫米m (meters) 米km (kilometers) 公里ft (feet) Units of weight kg ( kilogram) g (grams) t/tn (tons) illness have a cold have a tooth
14、ache have a headache have a sore throat 补充:have an earache, have a stomachache五、教法建议听、说、读、写,全面训练。阅读教学:在教师启发与指导下的培养学生的自主学习与合作能力。语音教学:在复习单元音的基础上进行双元音的认读;教会学生查阅词典,使用词典。六年级上册48 个音标已经全部出现基本学习。六年级下册:要求学生通过拼读进一步掌握双元音。教学目标:通过了解字母组合的发音,掌握双元音的拼读,能流利地朗读课本上所举的例词。应教给学生一些拼读单词的技巧。总复习教学建议精心制定复习方案精讲多练,培养学生综合能力贯穿评价,课
15、堂课外结合查漏补缺,防止两极分化重视字母的复习,打好基础的基础注重词汇教学复习方法语言点复习:Recycle 1: 旅行- 复习六年级上册:be going to 结构、一般过去时、方位词及问路Recycle 2: 告别晚会- 复习can/cant, be going to 结构,there be 结构和电话用语,现在进行时,一般进行时,第三人称单数功能结构和语法六、提示六年级下册教师用书已从三年级六年级按词的类别归纳好(P121) 。在平常的教学中可有意识给学生进行复习听写,让学生养成一种记忆单词的良好习惯。建议翻看学习现在的初中课程,做好初小衔接工作。PEP 小学英语六年级下册教材分析大水
16、坑二小王娟一、教材编排的改变1 、全册共有4个单元,两个recycle 是针对小学所有教学内容的总体复习单元。2、新的教学内容较少,8周的时间完成新授单元的教学,2周的时间对这四个单元进行复习巩固,阶段复习;3 、语言点较为集中,Unit One 是比较级,Unit 3 , Unit 4 是过去时,是本册的难点。二、全册教学目标能力目标:学会表达以下话题并完成任务:长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。知识目标:能够听、说、读、写61 个短语和单词,7组句型和4个单句;复习整个小学阶段的学习内容。其它:1 、能完成1个手工制作。2 、能听懂、会唱6首歌谣。3 、能听懂、会唱6首歌曲
17、。4 、能完成4个自我评价活动。5 、能理解6个幽默小故事。6 、能了解6项简单的中西方文化知识。三、各单元内容Title Topic Unit 1 How tall are you? height, length, weight Unit 2 Whats the matter, Mike? illness, feeling Unit 3 Last weekend weekend activities Unit 4 My holiday outdoor activities Unit 5 Lets take a trip! general revision Unit 6 A farewell
18、party general revision四、教法要点Unit One 比较级的词汇,可以通过听听做做的活动,复习已学过的形容词tall, short, strong, old, young, 通过指认比较,在学生理解的基础上,呈现新词比较级,让学生观察得出其中的变化规律。教师只需讲解发音的要领,就可以放手让学生自己拼读速记。Unit Three 是学习动词过去式的规则变化。可以通过两个关键性的时间短语on the weekend 和last weekend, 介绍一些平时周末做的一些活动和上个周末做的活动,把动词原形和相应的过去式进行比较,让学生观察出规律。教师需示范-ed 的发音,让学生
19、利用发音规律拼读,巧记单词。A 部分是动词规则变化:动词直接加ed ;B 部分是动词的不规则的变化:gowent readread dodid Unit Four 出现了含有不规则动词过去式的词组。不规则动词有:taketook singsong see-saw eatate buybought 两个单元中出现了went 引导的短语:went to school / went to bed / went to the zoo / went to the park / went to the cinema / went to the bookstore / went swimming / wen
20、t home / went hiking / went fishing 规则动词过去式的构成looked, played,lived, used, stopped, planned, studied, carried 规则动词过去式加“ed”后的发音规则welcomed, moved, finished, helped, wanted, started 学会运用及发音-Do you often read newspapers? -Yes, I read yesterday evening. 其他词汇Units of length cm (centimeters) 厘米mm (millimeters) 毫米m (meters) 米km (kilometers) 公里ft (f
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