2014年一年级上册语文复习计划及复习教案

1、201年秋一年级上册语文复习计划一、指导思想以课程标准要求为准，准确地分析一年级学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使不同层次的学生的语文能力都得到提高，同时建立起促进学生全面发展的评价体系。二、复习目标1、要求会认的生字，要求会写的生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4

2、、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。三、复习内容（一）、汉语拼音。1、夯实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。（二）、字词1、复习认读生字表中的400个汉字， 会写100个汉字。并能用常用字组词或者说话。2、复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查字表中识字。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能

3、用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。5、重视写字指导，掌握汉字的基本书写笔顺，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。（三）、朗读(渗透在平时读书的时候) 本学期期末检测具体要求如下：1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(四)、阅读1、熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。2、引导学生会根据阅读内容回答问题。(五)、写话训练本学期的写话具体要求如下：1、仿写句子。2、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思基本

4、相符的一句话。3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替，能准确运用逗号、句号和问号。四、复习重难点复习重点：要求会认，会写的字词，汉字的笔顺。复习难点：看图写话。五、复习措施1、以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。2、依据新课程标准，结合学生实际，有计划地进行字、词、句及听、说、读、写的综合复习，帮助学生归类整理学过的知识，查漏补缺，扎实基础知识和基本技能的训练，达到巩固知识、掌握规律、发展思维、提高能力的目的。3、复习方法要灵活多样，运用好复习课教学模式，鼓励学生创新

5、。4、出相应的试题，对学生进行检测。5、互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与学困生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。6、组成“一帮一”小组，调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。综合练习面批面改，及时查漏补缺。六、复习时间安排：复习时间 教学内容元月19、20日 第一单元元月21日 第二单元元月22日 第三单元元月23日 第四单元元月26、27日 第五单元元月28日 第六单元一年级语文复习课第一课时教学内容：汉语拼音，掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节；第一单元字词

6、。教学过程：一、复习声母、韵母、整体认读音节。1、 熟练背诵声母、韵母、整体认读音节。2、引导区分、形近字母：bdpqnh、tf3、韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ieei、iuui、unn音近：eneng、ining、engong4、整体认读音节的认读与默写。5、复习表声调的规则。6、 j、q、x、y与相拼的规则。关于拼音，我们复习的形式与方法：（1）按顺序默写声母表或填写声母。（2）找出音节中的声母或韵母。（3）分解音节或合成音节。（4）看图把音节补充完整。（5）给音节标声调。（6）在音节中找出整体认读音节。（7）看图选择正确的音节。（8）分别找出声母、韵母、音节。二、

7、字词：1、第一单元会认的字，同桌互相检查。2、背诵咏鹅。三、反义词黑-白 大-小 上-下 左-右 长-短 里-外 正-反 出-入 前-后 开-关 长-短 高-低 高-矮 远-近 来-去 哭-笑 早-晚 有-无 升-降 老-少第二课时教学内容：第二单元字词，形近字区分。教学过程：一、字词。1、小组合作复习巩固第二单元的字词。2、引导区分易读错的字。近与进 哪与那3、听写词语。人口 大火 中文 六个 七人 儿子 九十 无人 无力 日子 日出 大门 月牙 月儿 不开 五四 开门 门口 日月二、复习短语。暖和的（衣裳） 绿色的（小伞） 漂亮的（衣服） 雪白的（云朵） 雪白的（羽毛） 弯弯的（月儿） 小

8、小的（船） 蓝蓝的（天） 青青的（草） 青青的（山） 白白的（云） 白白的（雪花） 宽宽的（路） 大大的（山） 高高的（房子） 闪闪的（星星）可爱的（小猫） 明亮的（灯光） 鲜艳的（花朵）红红的（苹果） 红红的（太阳） 绿绿的（小草） 三、复习易写错的字的笔顺。1、指导写出下列字的笔顺。火 门 长 出 鸟 心 风 走 方 片 皮 里 衣 果 年2、火的第二笔是（ ） 片的第三笔是（ ）方的第三笔是（ ）鸟共有（ ）笔第三课时教学内容：第三单元。教学过程：一、复习会认的字。二、听写会写的词语。木耳 耳目 头上 大米 不见 白米 白云 白天 水田 水电 山水 也是 长大 山上 出入 飞鸟 马上 公

9、车 车上 鸟儿 马车 电车 公开 白马三、 填上合适的量词。1、量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗）一（ ）桥 一（ ）船 一（ ）牛 一（ ）马一（ ）云 一（ ）风 一（ ）星 一（ ）叶子2、自己积累类似的词语，比一比哪一组说得多？一头牛 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人 一群鸡 一群鸭 一个桃 一个人 一颗枣 一颗心 一本书 一把米 一把火 一把伞 一把草 一口人 一扇门 一匹马 一辆车 一支笔 一双手 一双鞋 一块瓜 一条河 一条狗 一幅画 一张画 一堆土 一朵云 一朵花 一个苹果 一堆杏子 一张桌子一列火车 一架飞机 一件上衣 一颗星星 一块石头 一把扇子 第四课

10、时复习内容：第四单元复习过程：一、复习本单元要求会认的生字，并能口头组词。二、引导区分形近字“毛”和“手”“冈”与“风”三、形近字、同音字组词。耳（耳机） 飞（飞出） 马（马车） 目（耳目）儿（儿子） 风（风车） 鸟（小鸟） 木（木头）山（大山） 耳（耳朵） 米（大米） 田（水田）出（出门） 目（目光） 来（回来） 电（电话）木（木头） 上（上下 ） 八（八天 ） 大（大米 ） 禾（禾苗） 土（水土 ） 入（入口 ） 天（白天 ）毛（毛巾） 儿（儿子） 平（公 平） 雨（西方）手（手心） 几（几个） 来（来 年） 两（两个）足（手足） 左（左 手） 自（自己） 了（来了）走（走出） 右（右 边

11、） 目（耳目） 子（瓜子）第五课时教学内容：第五单元教学过程：一、同桌相互检查巩固本单元生字，最先认会的给小组加红旗。二、看拼音写词语。1、师报听写2、同桌批改。广大 上升 手足 平方 书本 书目 自己 东西 作业回来 书皮 水平 皮毛 羊皮 回头 出走 走出 平安三、复习短语。1、110页读读说说，先自由读，再说一说。很多很多的房子 很高很高的山2、在复习本子上做。第六课时复习内容：第六课时复习过程：一、复习要求会认的生字。二、会写的词语。生日 出生 公里 心里 里面 水果 果皮 几个 用力 小鱼 今天 风雨 瓜果 毛衣 风衣 左右 雨衣 两个 今年 鱼片 正月三、词语积累1、ABAABB高

12、兴高高兴兴 开心开开心心 红火红红火火仔细仔仔细细 来往来来往往 漂亮漂漂亮亮干净干干净净 上下上上下下 说笑说说笑笑2、ABAC又唱又跳 又哭又闹 又说又笑 又细又长 又大又圆又白又胖 又高又大 飞来飞去 走来走去 跑来跑去爬来爬去 越来越白 越飞越高 越走越远 越长越好3、AAA一A看看 看一看 说说 说一说 比比 比一比读读 读一读 听听 听一听 数数 数一数排排 排一排 闻闻 闻一闻 问问 问一问唱唱 唱一唱 写写 写一写 画画 画一画四、多音字长（zhn）:长高，长大，厂长； chn：长江、长城、长安。只（zh）:一只，三只，八只； (zh)：只好，只要，只有。着（zhe）：看着，说

13、着； (zhu)：沉着； (zho)：着急，着火。第七课时复习内容：句子训练。复习过程：一、复习带有语气助词的句子。1、指导读出句子的语气。我的书包呢？你去北京吗？他就是你的朋友吧？这里的风景真美啊！2、仿写句子。二、复习常见的句式。1、字词词组。束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树个 一个个 一个个可爱的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鸟座 一座座 一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云2、比喻句。弯弯的月儿像小船。 弯弯的月儿像眉毛。蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像眼睛。3、谁干什么乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 沙沙跳舞。4、-从-雨点从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出来。 小鱼从水里跳出来。小鸟从窝里飞出来。 小马从山上走下来。月儿从云朵里钻出来。 太阳从东方升起来。5、-越-越-雨越下越大。 天越来越黑。飞机越飞越高。 风越来越大。6、-是-小明是一年级学生。他是少先队员