部编版语文九年级上册第一单元练习试题（含答案）

1、部编版语文九年级上册第一单元练习试题一、衔石填海。1根据拼音写出相应的词语。（1）须晴日，/看hng zhung s gu ，/分外yo ro 。（2）唐宗宋祖，/稍逊fng so 。（3）y di tin jio ，/成吉思汗，/只识弯弓射大雕。2填空（1）你是人间的四月天的作者是 ，是我国当代著名的 、 、作家，新月派诗人之一。（2）你是人间的四月天中的“你”指代 ，突出了“你” 的特点。（3）在这首诗中，直接展示色彩的文字有 ，这些词语给人一种 的感觉。3运用课外阅读积累的知识，完成以下题目。“你站立在对面的山巅/而且笑得那么明朗/用力睁开眼睛看你/渴望能捕捉你的形象/多么强烈，多么恍惚

2、，多么庄严！”选自艾青诗选，作者原名 ，1933年第一次用艾青笔名发表了长诗 。诗中的“你”指的是 ，本诗蕴含着诗人艾青对 的向往和追求。4解释下列句中的划线词语。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏俏： 当蟊贼一般杀掉了蟊贼： 已是黄昏独自愁，更著风和雨著： 唐宗宋祖，稍逊风骚逊： 5选词填空。（1）他刚离去，他刚离去。革命征途千万里，他大步向前不 。（停息、休息、停留）（2）你可知道，我们 你，你的人民 你！（想念、思念）（3）我们回到祖国的心脏，我们在天安门前深情地 （呼喊、呼唤）二、精挑细选。6给空缺处选填语句，最恰当的一项是（） 元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪

3、座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。_春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画A然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。B不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。C是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！D这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。7下列对沁园春雪的理解不正确的一项是()A“望”字统领的诗句是由“长城内外”到“欲与天公试比高”。B“顿失滔滔”一句的重读应在“顿”字上。C描写群山、高原的两句话中诗人运用了对偶、比喻、拟人三种修辞方法。D本词上片在表达方式上是描写与议论相结合。8下列划

4、线词语使用正确的一项是（） A一拿到语文试卷，小明就拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷。B雪后初晴，从香山凭高望远，但见山峦玉列，旭日照辉，好一派红装素裹的绚丽景象。C几个帅小伙动作一致，娉婷的身姿不断在舞台上旋转着，令观众们赏心悦目。D这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真是别具匠心啊！9在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是（） _。_。_。_。朝人读诗，是兰亭集会、曲水流筋。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是中国诗词大会。世易时移，诗心不改千秋万岁名，寂寞身后事天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个

5、人的每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承ABCD10下列诗句中运用修辞手法，判断有误的一项是（）A待到山花烂漫时，她在丛中笑。（拟人）B山舞银蛇，原驰蜡象。（对偶、夸张）C将军百战死，壮士十年归。（互文、对偶）D双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（反问）三、精准阅读。11阅读沁园春雪，回答问题。（1）词中能够表明作者写作主旨和豪迈之情的句子是： ， ， 。（2）沁园春雪中评价历史人物的用意是（） A批评他们武功有余，而文学才华不足。B歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。C否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。D肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶段和时代的局限。（3）作者在评价几位

6、帝王时，用词有什么不同？12阅读下面文章，回答问题。诗意山水（有删改）我一向固执地认为，是峻秀神奇的中国山水哺育了唐诗、宋词、元曲空前绝后的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、张旭等震烁古今中外的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是拥裹着风花雪月，夹缠着离愁别绪，浸渍着爱恨怨忧的历史境况和人生体验，在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心；在追求形意神韵的丹青绘画中,张扬魅力。我对涉及山水的诗文和绘画特别偏爱。总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是宋唐的遗风余韵；泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山

7、寺钟声，于千年后再度敲乱一个游子的愁怀；竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨嵋，看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今霄是否依旧还斜挂在婆娑的树梢；穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些醉卧沙场长眠不醒的远古将士们的鼾声南国山水的，北疆山水的，西域山水的，巴蜀山水的峻美与清寒，莫不令人心旷神怡。“未老莫还乡，还乡须断肠”，还有什么能令人如此刻骨铭心的呢？行走山水间，凝眸处，都是漂泊者载酒江hu的萍踪浪迹。这些官场失势、情场失意、商场失利的文人，经过一番红尘的折腾后，身心俱疲，志坠青云，愤世伤心之余，一脚踏进江hu，寄情山水，托志万象，逍遥去也。“落魄江hu载酒行，楚腰纤细掌

8、中轻；天子呼来不上船，自言臣是酒中仙。”那是何等的桀傲放荡，自在快活！山的伟岸强劲，山的独立异世，山的傲笑天地风云，水的 ，水的 ，水的 ，又恰恰迎合了文人的秉性，响应了他们内在的精神理想，使之思想情怀找到了可供寄托、归依和宣泄的家园，山水成为他们驰骋个性精神、张扬生命理想最自由的场所和最广阔的天地。他们临风弄月的古韵行呤，飞龙舞凤的斑驳陈迹，为自然的山水附丽了浓郁得化不开的人文色彩，一山一水、一园一亭、一花一草、一石一木，因此都具有了强烈的生命激情、历史印迹、文化渊源和传奇色彩。安徽宣城外的那座不起眼的小山丘，因李白偶尔一句“相看两不厌，只有敬亭山”而成为名胜；而绍兴城南一处普通的私家园林，

9、因陆游遗恨千载的钗头凤和沈园诗,令古往今来多少性情中人不顾山迢水遥，争相一睹为快；最典型莫过于岳阳楼，一楼何奇？却因“杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，腾子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉”而声名大噪。人文精神对山水的浸淫和提升，给中国山水罩上了玄奥的文化青衫，弥漫了宗教般的神秘气氛，让崇尚自然，在自然中寻找生命价值和追求生命真谛的西方人，拍痛了脑袋也解读不透其中的奥秘。“文章乃案头之山水，山水乃地上之文章”。一座好山或一川好水， 。畅游好山好水， 。所谓“仁者乐山，智者乐水”，那样的赏心乐事，是粗鄙者不会为之的。山水入诗，更增诗情，山水入画，更添画意，山水乃诗画之源。山水有钟灵秀气而生才子佳人，这大

10、概属于中国古老的风水学说了。好山好水是我们的物质财富，更是我们的精神财富。很欣赏“一生好入名山游”的那份潇洒与浪漫，憧憬着有朝一日，能实现儿时的梦想，游遍普天之下的名山大川。（1）请根据各地山水的特点，将下列词语恰当地填充到第段的横线上。苍凉与神秘 温婉与柔媚 秀雅与奇异（2）第段划波浪线的句子共涉及到三位唐代诗人及相关作品，请你根据文中内容提示，将下表填充完整。张继枫桥夜泊峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。王大漠孤烟直，长河落日圆（3）请仿照第段中写“山”的句式，续写有关“水”的句子。山的伟岸强劲，山的独立异世，山的傲笑天地风云，水的 ，水的 ，水的 ”（4）第段诗句中写道“杜少陵五

11、言绝唱，范希文两字关情”，其中范希文即范仲淹，请你结合岳阳楼记，说说所谓“两字关情”应该是指哪两个字？ （5）请根据你自己的文化积累，为第段加波浪线的部分补写一个实例。 （6）请根据文意将下面两句话分别还原到第段中的空白处。A就是一本好书 B犹如欣赏一部传世名著13阅读短文，回答问题。 父亲的节日金鑫那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他：“给我吧。”他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝：“不行，这是给我爸爸的。”“为什么要给你爸爸呢？”我问。他扬起小脸：“明天是父亲节呀

12、！”哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他：“真是个懂事的孩子！”不料，他又扬起小脸，很认真地问我：“你给你爸爸准备礼物了吗？”这一问竟让我无法回答。因为我还未曾想到过给我的父亲准备礼物。孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里。“喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会很高兴的。”我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。第二天是星期天，早晨，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨天小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根儿没考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗？敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到

13、我的跟前，“爸爸，把眼睛闭上。”我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，“父亲节快乐，请爸爸吃桃子！”父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，局面有些尴尬。父亲嘀咕了一句：“父亲节？”随即像明白了什么似的，一个劲儿地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到阳台上玩儿，父亲的举动，很明显是在帮我解围，这一天，毕竟是父亲节；可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。过了一会儿，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上：“听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。”我坚持不要

14、，父亲显得有点不高兴：“咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛！”见我接下钱，父亲又开了口：“老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们也帮不上你们什么大忙，能帮多少算多少。”没说几句话，父亲就要走。留他吃饭，他说：“家里正忙着插秧，你母亲叫我早来早回。”母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就走，临行前，他到我的书房里，试探着问：“能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻？”拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心：“是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩

15、。”父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。（1）请写出第段“我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人”一句中“有心人”所包含的两层意思。 （2）联系上下文，品读父亲的语言，回答下列问题。 父亲给“我”送钱时说：“咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛！”这表现了父亲对儿子怎样的感情？父亲向“我”要书时，试探着问：“能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻？”这表现了父亲怎样的感情？（3）文章最后写道：“我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。”请说说“我”在沉默中想到了什么。 （4）试想，如果“

16、我”带回了那个小男孩送给“我”的康乃馨，那么“我”会不会把它作为父亲节礼物送给父亲呢？为什么？ （5）请从下面两句的划线词中任选一个，设计一道结合语境揣摩词语的题，并给出参考答案。 过了一会儿，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来。我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。四、快乐作文。14我们学习过的许多课文都表达了作者对“美好”的“感受”：春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，冬的纯洁；白杨的力争上游，紫藤的万花灿烂，鹤群的团队精神，斑羚的飞渡壮举；三峡的奇丽，石潭的清幽，西湖的朝烟夕岚，满井的山光水色；鲁迅心中的藤野，冰心笔下的纸船，莱蒙托夫的孤帆，玛丽居里的信念；张晓风的

17、敬畏生命，毕淑敏的提醒幸福，白求恩的高高纯粹，邓稼先的忠诚奉献这一切都融入了我们成长的历程。现在，也让我们来表达对“美好”的感受吧。请以“感受美好”为话题作文，文体不限。结合自己的生活体验，自选内容来写，可以编叙故事、记叙经历、抒发感情、发表议论、展开想象等，题目自拟，600字以上。答案部分1（1）红装素裹；妖娆（2）风骚（3）一代天骄2（1）林徽因；建筑师；诗人（2）“人间的四月天”、“四月早天里的云烟”、“鲜妍百花”、“新鲜初放芽的绿”、“一树一树的花开”、“燕呢喃”、“爱，暖，希望”；娇柔、温和、静雅（3）鲜妍、鹅黄、绿、白；明亮、温暖3蒋海澄；大堰河我的保姆；太阳；光明4俊俏，美丽又挺

18、拔；指危害社会的人；遭受；差，不及5（1）停息（2）想念；想念（3）呼唤6B7D8B9B10B11（1）俱往矣；数风流人物；还看今朝（2）D（3）评价这些帝王，作者用词都有分寸感，且有区别。评价秦皇汉武、唐宗宋祖时用“略输”“稍逊”，表示并非一慨否定，而是者肯定其历史功绩的基础上，委婉地指出其不足；评价成吉思汗时，用“只识”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲讽的意味，批评就更强烈一些。 12（1）清丽柔顺；灵动活泼；自由奔放 （2）李白；使至塞上|姑苏城外寒山寺，夜半歌声到客船 （3）清丽柔顺；灵动活泼；自由奔放（4）忧；乐 （5）示例：武汉蛇山的黄鹤楼，因崔颢“黄鹤一去不复返，白云千载空悠

19、悠“的名句，后人不再道眼前景，而享誉天下，游人如织。 （6）B；A 13（1）这孩子记着明天是父亲节，并为自己的父亲准备鲜花（礼物）；这孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨让我作为送给父亲的礼物。（2）表现了父亲为子女付出时不分彼此，还生怕子女不接受的无私情怀。一方面表现了父亲以儿子取得的成就为自豪，同时还能反映出父亲从来不认为应该向儿女索取什么，哪怕是几本书也觉得有些难为情。（3）父母的爱是多么宽厚、无私、令人感动。和这份爱相比，自己为父母做得太少，心中不安；今后，一定要多关爱父母，用行动回报这份世间最伟大的爱。（4）会作为礼物送给父亲。这一枝康乃馨虽小，但在这个父亲的节日里有特殊意义，能够代

20、表“我”的心。“我”借这一枝康乃馨表达对父亲的爱。不会作为礼物送给父亲。这一枝康乃馨并不是自己特意为父亲准备的。“我”了解父亲的性格，知道这一枝鲜花并不适合作为送给父亲的礼物。“我”意识到父亲的爱如此宽厚、无私，相对于父亲的爱，一枝康乃馨远远不能够承载儿女对父辈应有的回报之情。（5）“摸”字在这里一方面体现出父亲想帮助孩子，又担心孩子不接受；另一方面反映出父亲虽然“摸”的是鼓鼓的信封，但心里还觉得给孩子的帮助不够。“捏”字在这里体现出此时“我”对凝聚着父爱的这一沓钱倍感珍惜的心情。14【参考例文】打开美丽的窗 生活中无处不有美的所在：窗明几净，是一种整洁的美；落英缤纷，是一种绚烂的美；端庄娴雅，是一种沉静的美；落落大方，是一种自信的美。被美丽世界包围的你是否有所察觉呢？其实你只需打开一扇窗，一扇能网住所有美丽的窗。打开它，你便拥有了美。当然，如何找到这样一扇窗呢，就看你是否拥有一双慧眼，是否懂得欣赏与感受。 到生活中去体悟吧，生活中有各色的美，生活教会你感受与欣赏。 “清水出芙蓉，天然去雕饰。”短短十