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文档简介
1、第课四川料理辛。 第课四川料理辛。 1一、教学目的与要求:目的:掌握形容词的用法;掌握几种常用副词的用法。要求:能用正确的语音和语调朗读课文,背诵课文实用场景对话。二、教学重点与难点:重点:1.词汇:“”与“”、 、“多”与“少”、 、“”与“” 2.句型:描写句、() 3 .词法:日语的形容词 4.交际要点:天気。难点:日语的形容词三、教学方法和手段:方法:日汉对比法,面授,精讲多练,侧重应用操作。手段:以课堂面授的形式,采取讲练结合的手段。四、教学仪器、设备:CD录音机。2五、主要授课内容:1. 重要词汇讲解:、“”与“”形容词 好(的)“”是“”的口语形式,汉语意思是“好(的)”。“”虽
2、是一个独立的形容词,但是其活用形很特殊,除了连体形和终止形用“”以外,其余的活用形都用“”的形式来表示。例:终止形 本。(这本书很好。)连体形 彼人。(他是个好人。)否定形本。(这本书不好。)过去形昨日天気。(昨天天气很好。)过去否定形昨日天気。(昨天天气不好。)32、感叹词哎呀,哎呦“”是感到惊讶或者疑惑不解的时候用的词语。一般男性不使用这个词语,多为女性用语。例:、先生来。(啊,老师来了!) 、?(这是什么呀?)、“多”与“少”形容词多;少与一般的形容词不同,“多”与“少”不能直接连接体言修饰名词。例:教室呦很多人。教室人多。() 教室多人。()书架上的书很多。本棚本少。()本棚少本。()
3、、感叹词哦,噢对对方的提问或者建议作出肯定回答或者仅仅作为搭腔的话使用。例:田中、郵便局。(田中先生,邮局在哪儿?) 、銀行隣。(噢,在银行的旁边。)4、 这是由“”和“”组成的词组,意思是“正好”,“正合适”可以表示时间、温度、分量、大小、长短等合适。例:。(这件衬衫大小正合适。) 靴。(这双鞋怎么样?) 。(正好。)、“”与“” 副词有点;很 都是副词,表示程度。“”的意思是“有一点”;“”的意思是“很”。例:今日暑。(今天有点热。) 私部屋広。(我的房间很大。)52.重点句型语法讲解:、日语的形容词 在日语中以形容词或者形容动词做谓语的句子叫做描写句。 形容词表示人的情感以及人和事物的性
4、质状态的词,形容词由词干和词尾“”两部分组成。词干不发生变化,词尾“”则根据句子中所起的作用发生变化。本课主要讲的是形容词原形后加“”构成的敬体形式。(1)肯定形式:例:部屋。(这个房间真大。) 高。(这座楼很高。)(2)否定形式:/ 把词尾“”变成“”再加上“”或者“”。其中“”是形容词的连用形。例:部屋広。(这个房间不大。) 高。(这座楼不高。)6(3)过去形式的肯定形式: 把词尾“”变成“”再加上“”。例:昨日暑。(昨天很热。) 今朝寒。(今天早上很冷。)(4)过去形式的否定:/。 把词尾“”变成“”再加上“”或者“”。例:昨日日本料理。(昨天的日本料理不好吃。) 去年夏暑。(去年夏天不
5、是很热。)(5)形容词修饰名词 形容词可以直接修饰名词例:部屋 宽敞的房间 赤太陽 红太阳 白 白衬衫 寒朝 寒冷的早晨 面白本 有趣的书 冷人 冷漠的人7、 天気。意义:“”是副词,与否定形式相呼应,构成“”的句型,相当于汉语的“不太”,“不怎么”,“不常”。例:昨日寒。(昨天不太冷。) 熱。(汤不太热。)、()意义:否定疑问句,用于确认对方和自己是否持有相同看法的句型。对于这种疑问句,回答方式既可以用肯定,也可以用否定。例:寒。(不冷吗?) 、寒。(是的,不冷。) 、寒。(是的,不冷。)3.词法:日语的形容词(内容同2、1)4.交际要点:形容词常用在表示天气状况的场景中,这样就形成了询问天
6、气的寒暄语,在使用时要注意时态的变化。例如:天気。8六、实训:场景会话1田中在小野家作客。小野:、腰。(请坐。)田中:。(谢谢。)小野:茶飲。(喝点茶什么的吗?)田中:、。(好的。)健史和美智子史同事,明天休息。健史:明日休。(明天是放假吧?)美智子:、。(对啊。)健史:映画見。(我们去看看电影什么的吧。)注解:在以委婉的语气向别人建议做某事的时候可以使用。前面接的名词表示建议的事情或与之一类的东西。9场景会话2小李到部长那儿报告一些情况。李:部長、大変。会社倒産。(部长,不得了了,KBC公司破产了。)部長:、?(啊?真的?)李:KBC会社友達聞、話。(我从在KBC公司工作的朋友那儿听来的,真的。)部長:(哎呀呀。)日语中常见的见面后的寒暄语。A:間本当。(之前真的非常感谢。)B:、世話。(哪里哪里,承蒙您照顾了。)A:今日本当暑。(今天可真热哦。)B:、。(是啊。)A:暖。(渐渐变暖了。)B:、本当。(是啊。)10本当()注解:是的口语形式,为了突出惊讶的语气,省略了的发音。关于本当的用法归纳如下:(1)表示“真”“真的”“真正的”的意思,具有名词与形容词两种词性。例:分。(不知是真是假。) 人言本当。(把别人说的话当真了
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