走进校本培训ppt课件

1、 整体性实施工程制校本培训任务的汇报基层学校版 杭州市余杭区教师进修学校.背景：课改实验呼唤校本培训教师教育需求校本培训行政政策推进校本培训2004年9月实施整体性“工程制校本培训.汇报要点一、区本层面实施方法；二、校本层面实施方法；三、正在思索与关注的景象。.1.1 工程制的运转流程：学校制定中远期校本培训规划学校制定本年度校本培训方案指点中心审核各校工程方案各校按工程方案组织实施各工程总结自评、考核评价公布考核结果、表扬奖励主持人：执行管理员：管理指点中心：支持.全程管理系统四层面三维度 1.2 工程制的管理机制管理员1管理员2管理员M学区组长1学区组长4校本培训指点中心主持人主持人主持人

2、主持人主持人组织管理过程管理一份培训方案三本培训手册一套培训档案专题培训班培训调研现场诊断考核评价质量理管.1.3 工程制的支持手段：工程支持系统六条渠道、四方优势营造政策资源环境“ 项 目 制 校 本 培 训指点学校工程设计 管理员的现场指点 重培训者才干培育 开发培训课程资源 出刊校本培训专辑 优势：政策资金、机构优势、区校资源、临场指点.1.4 工程制的考核措施：考核评价系统八步骤、四个促进1各工程总结自评2管理员考核等级 3考核组实地考核4评价组综合评价 5在管理员中公示 6在全区公示一周 7公布结果与学分 8总结与表扬大会 实施意见、定性与定量考核规范.1.4 工程制的考核措施：考核

3、评价系统八步骤、四个促进一、促进主持人仔细履行方案；二、促进管理员履行管理职能；三、促进各工程培训特征创建；四、促进教师专业和学校开展。.1.5 “余杭方式根本成型一种体制：工程制校本培训；二个作用：两个最大限制；三维规划：远景规划、总体思绪、运作战略；四大系统：立项运作、全程管理、 工程支持、考核评价；五个结合：五结合运作战略；六项举措：组织健全、制度完善、机构作为、 学校行动、研训结合、互进共赢。.2.1 工程方案的制定：制定学校中远期校本培训规划；制定本学年校本培训方案：确定本学年校本培训主题；制定培训目的；根据目确实定详细的培训内容；根据培训内容设计培训课程活动；实际学习、教学实际、自

4、学自练、研讨交流、成果外显培训的日程安排；制定校本培训的管理考核措施.2.2 选题参考：基于学校德育建立，开发德育资源，提高德育才干；开发校本资源，提高实施新课程才干；立足课堂教学，提高教学效率和才干；以课例、案例(文本、视频)、教学微格、教育叙事研讨等为载体，开展教学研讨；以课题为抓手，提高科研和实验才干；教师综合素养(人文、艺术等)培育；现代教育技术与网络研修。.2.3 设计培训方案的建议：主题选择要切合学校实践(根底与才干)；关注教师的综合素养；整合教、科、研、训，一鱼多吃；表达教师行动参与，构成行动方案；培训课程(活动)注重逻辑性，构成系统的课程体系；分层分类(骨干、年龄等)，分别要求

5、与内容；先进理念与技术运用(案例、观课技术、网研)培训方式多样化、系列化；管理职责要明确；考核措施要详细有效，表达学校意志。.2.4 工程实施的建议：指点注重，支持、参与、主讲；主持人有资、有职、有权、有心；充分开掘校内资源；培训“五环节有机结合；展开培训过程(训前、中、后)，适当作业；培训次数要适当；缓和工学矛盾；及时做好培训调查反响.2.5 引荐几个培训案例 余杭高级中学2005学年工程背景： 师资、高校协作、新学生、04学年工程主题：新学生、新课堂、新教师内容：课程纲要研读、 课堂诊断重建、 常规教科研修、 教师自主研修。.2.5 引荐几个培训案例 余杭高级中学2005学年工程培训方式：

6、 自我反思课堂察看同伴互导问题设计行动总结.2.5 引荐几个培训案例 余杭第二高级中学2005学年工程目的：以教师为本，以教师群体和个体的开展为目的，既能满足教师的教育教学需求，处理新课程教学实际中现实问题和专业开展问题，又能满足学校的开展目的和需求。 课程：必修+选修+自修=30+N 门培训课程； 必修课程按学科、年段、班主任、教龄分类； 自修课程每人定一门。.2.5 引荐几个培训案例内容：“一个中心、四个围绕、五个大类 。 规那么：自助菜单式， 自助表达指定性、层次性、多样性。方式：每门课程采用： 问题+讲座+互动+方案+反思=新课程。.2.5 引荐几个培训案例 乔司镇中2005学年工程战

7、略：“两条线、四到位、六步骤 两条线： 即教师与学生、教师与教师的交流协作。 四到位： 体验到位、探求到位、协作到位、 反思到位。.2.5 引荐几个培训案例 六步骤： 一步：学习实际、确定专题； 二步：集体研讨、各抒己见； 三步：集体备课、共同修正； 四步：详细实施、诊断问题； 五步：再次试教、教后反思； 六步：根据主题，制造视频。.2.5 引荐几个培训案例每位参训教师必需按照以下流程： 提出专题集体备课教学实际 教后分析修正教案研讨实际 最后展现视频研制视频展现 开展课堂教学视频和文本案例的撰写与研讨。 .2.5 引荐几个培训案例余杭区塘栖第二幼儿园： 2004学年园本培训工程 2005学年

8、园本培训工程将“高兴教育园所文化贯穿在园本培训之中.2.5 引荐几个培训案例基于三点思索：1、只需教师的了解与认同，才干实施高兴教育。2、只需教师具有相应的根底，才干高兴教育的作用。3、将高兴教育运用到园本培训活动中，使教师在高兴中寻求更大开展。 .2.5 引荐几个培训案例理念： 1、在实际学习中发现高兴 2、在课程实际中体验高兴 3、在同伴互助中感受高兴 4、在自主学习中感悟高兴 .2.5 引荐几个培训案例 高兴人生十二点 立志高一点，做事多一点； 眼界宽一点，嘴巴甜一点； 浅笑真一点，感情深一点； 说话轻一点，脾气小一点； 理由少一点，心地善一点； 脑筋活一点，高兴多一点。 “高兴指数测评

9、.2.5 引荐几个培训案例 临平一小2004学年工程背景：专家难请、众口难调、时间难挤。根本方式： 分层建组提出目的周期目的； 分组教学小课题研讨研训一体； 分类师导反思总结。.2.5 引荐几个培训案例 临平一小2004学年工程培训特点： 1、真正做到了“聚焦式全程培训； 2、真正做到了全员参与，分层提高 ； 3、真正使校本资源得到开发。 .2.5 引荐几个培训案例 塘栖第三中学2005学年工程背景：2004学年工程考核； 扁平化管理体制； 四校合一、乡村初中。主题：效能型、备课组。体制：学术与课程开发中心主管 学校、备课组 质量监控室评价.2.5 引荐几个培训案例.三、正在思索与关注的学校注重程度与培训效果关系；学校年段高低与注重程度的