部编版三年级语文《秋天的雨》课时作业设计_第1页
部编版三年级语文《秋天的雨》课时作业设计_第2页
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文档简介

1、秋天的雨课时作业一、按课文内容填空秋天的雨，有 五彩缤纷的 。你看，它把 给了银杏树，黄黄的叶子 ， ，扇走了 的炎热。它把 给了枫树，红红的枫叶 ， ，邮来了秋天的凉爽。 是给田野的，看，田野 。 是 是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 仙子 颜色就更多了，紫红的、 、 美丽的菊花在秋雨里频频 。，是大自然的音乐家，他会在森林里 他的 。当他翻动树叶，树叶便 ，唱出 。不一样的 ，有不一样的声音；不一样的 ，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音 ，好像呢喃细语， 到大自然的 ；当狂风吹起， 森林都 ， 一首雄伟的乐曲，那声音 ， 到大自然的威力。，也是大自然的音乐家。下雨的时候

2、，他喜欢玩 。小雨滴 ，一场 便开始了。 ，树林里的每片树叶； ，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海 ，汹涌澎湃。从一首 ，唱到波澜壮阔的 。二、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1. 豆大点的人也想造反。（ ）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）3 这件事怎么不是你的错呢？（ ）4. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）5. 老师是园丁，我们是花朵。（ ）三、选择. 选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：（）A.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。C.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。A、比喻 拟人排比B、拟人 比喻排比C、拟人 比喻夸张2. 下面句子没有使用修辞的一项是：（）、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。3. 对下面四句话所用修辞方法的判断，正确的是：（）那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。白发三千丈，缘愁似个长。远寺的钟声突然惊醒了海的酣

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