第4课观察洋葱表皮细胞教案教学设计

1、第4课观察洋葱表皮细胞教案教学设计第4课 观察洋葱表皮细胞（教材P910）授课时间：累计 1_课时课题观察洋葱表皮细胞1 课型新授课教学 目标科学知识目标知道洋葱表皮是由细胞构成的。科学探究目标.学习制作洋葱表皮玻片标本。.会使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图圆和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。.能够对比洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞，认识植物细胞的特点。科学态度目标.认识到细致观察、详尽记录是科学研究的重要过程。.发展观察生物细胞、研究生物标本的兴趣。科学、技术、社会与划、境目标懂得工具的发明和进步，使人类的视野不断扩大和深入，发现了更多的自然奥 秘。教学 重难点重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞。难

2、点：制作洋葱表皮细胞玻片标本；正确使用显微镜。教学 准备为学生准备：洋葱、小刀、银子、载玻片、盖玻片、清水、滴管、碘酒、吸水 纸、培亦皿、显微镜。教师准备：教学课件。流程教学设计二次备课聚焦.导入：上节课，我们借助肉眼和不同的放大工具，对身边的微 小物体进行了深入的对比观察，体验到了一个崭新的微观世界。 显微镜的发明使人们能观察到更细微的物体一一细胞。你们听说 过细胞吗？关于细胞你们知道些什么？（预设：动植物是由细胞组 成的；动物细胞和植物细胞并不相同；）.提问：（教学提示：出示教材P10资料。）从资料中，你获得了什 么信息？（预设：第一个发现细胞的人是英国科学家罗伯特 胡克， 他是用显微镜观

3、察发现细胞的；罗伯特胡克观察到的细胞是长方 形的，像一个小房间； ）.揭题：英国科学家罗伯特 胡克通过显微镜观察到了长方形的细 胞，让我们跟随科学家的脚步也来亲眼看看细胞是什么样子的！ （板书：观察洋葱表皮细胞）【设计意图】通过上节课对身边微小物体的观察引入到细胞。运 用资料卡在帮助学生认识细胞的同时， 也能提升学生的阅读能力。探索 与研讨探索一：制作洋葱表皮玻片标本.过渡：为了便于在显微值r观察洋葱表皮细胞，我们需要先制 作一个洋葱表皮玻片标本。.播放：出示实验器材图片，简单介绍载玻片、盖玻片等，并播 放洋葱表皮玻片标本制作的视频，引导学生仔细观看。.布置任务：指导学生分组制作玻片标本，并完

4、成实验帮助卡。课件出示 实龄都他卡:!隹.务：制作城片悚本第(1 )邺，|L 工, 二：律W .小万.摄子，耗破片，盖被片，清水、滴管.确制.吸水舐 驻1J-115：上一：.一然干净的或，.：:：.；- / 卡/二 i C)郡取表皮：用小力在浑意内表面籁轻划一个指甲大小忙:， “字*用悠子搪型“笄”字中间的表电(3)表皮，展平：用偃于把取下的详慧表皮放到载玻片的水，I 实验请中央.注意标本宴展斗，不能折一口?“步*(4)/发爽片：用螺孑央取,被片基到林a上面，散盖跛片i j时.先放一喘,t飞黄，下另一端.注意不爰有 三包：5染色：用漏管症维玻片一端的地蝮滴一滴培一性iJ酒，把这一端微微描杷，再

5、力水从 工 银 腿引，更复 TOC o 1-5 h z ，7 次,丁馨 四人一缎，合理分配任分：不要用摸过泮意的手舞暴睛手制作， 提示完猿片悚本后*将实验器上归位。，J探索二：观察、记录洋葱表皮细胞.提问：同学们还记得使用显微镜的五个操作步骤吗？(预设：安 放、对光、上片、调焦、观察。).布置任务：指导学生分组实验，完成实验帮助卡。iB J褶 1 .1I 探开本一帮助N 任寻：用显微忧乐风察洋意隶皮细胞(I 5a I TOC o 1-5 h z 卜二制作好的洋意表皮玻片标本.显盘镜i; 黑M：i(1)安鼓：右手)隹显微搅的铺臂,左手托住。摩.将小概辕H同普先攫放在平坦的.桌面上u：，(2)对光

6、:将低管物4对小逋之，期邛反光镜.能从自镇内，-。到一个亮的光国i，(3)上片：将破片标本牧在找物台上通光孔的中央.用压片夹iF骤关住耳,(4)调濡；调节唯熊望旋，使镜筒先下降，再上升至看清标本.H(S)雳案:慢慢铮动酸片札仁观察快本的容力翻分.用图和文字记录我们的发现探索与研讨课传出示弹蕙表皮与麻 过出示意图）痴痴袅长、有置。的小长.有女范地七胞去毋也姓对在L皂I-我们观察旬的孑照表戌绪恂有什A孟司的特点？上我们看到的洋葱表皮加感跟罗伯特，曲克观察到的班题有 什2相同与不同.交流:指导学生组内讨论。组内研讨帮助卡主持人：你们看到的洋葱表皮结构是怎样的？学生1:我看到的洋葱表皮结构是由很多细细

7、长长的细胞紧密排列而成，细胞内有黑色的小点，有大泡泡。主持人：你们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点？学生2:我们观察到的洋葱表皮结构共同的特点是组成细胞的形状是 比较规则的多边形，一个个像小房间似的，里面都有黑色的点点、大 泡泡。主持人：你们看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特 胡克观察到的细胞有什么 相同与不同？学生3:不同处是我们观察到的细胞大很多，我们能看到细节；相同 处是细胞长得都像长方形的小房问。主持人汇总大家的发言。.研讨汇报。集体汇报帮助卡主持人：请各小组代表依次汇报你们组观察到的洋葱表皮结构是怎样 的。小组1：我们看到的洋葱表皮结构是由很多细细长长的细胞紧密排列 而成，细胞内有黑色的

8、小点，有大泡泡。主持人：其他小组对小组1的描述有什么疑问或补充吗？其他小组：没有。主持人：请小组1继续对思考题作答。小组1：我们观察到的洋葱表皮结构的共同特点是组成细胞都是比较 规则的多边形、一个个小房间似的结构，里面都有黑色的点点、大泡 泡。与罗伯特胡克观察到的细胞相比，不同处是我们观察到的细胞大 很多，能看清细节；相同处是细胞长得都像长方形的小房问。主持人：谢谢大家的发言，汇报活动结束。拓展 与小结.小结：洋葱表皮是由一个个比较规则的多边形组成的。 洋葱表皮上的一 个个小房间似的结构，就是洋葱的细胞。其中的小黑点，我们把它叫作 细胞核，大泡泡叫作液泡。.拓展：课后可上网查询更多自己感兴趣的

9、细胞。板书 设计1.4观察洋葱表皮细胞玻片制作：滴清水一撕取表皮一放表皮、展平 盖盖玻片。染色洋葱表皮细胞：比较规则的多边形，小房间似的结构，有小黑点一一细 胞核，有大泡泡 液泡教学 反思本节课的教学重难点就是 “制作洋葱表皮玻片标本”和“观察、记 录洋葱表皮细胞”两个活动。学生在上节课使用显微镜的操作不够熟练， 甚至还出现过错误的操作，因此，在观察洋葱表皮细胞时，需要留足时 间，尽可能地让每位学生都能正确使用显微镜。也可以让学生整理、归 纳常见的显微镜的错误操作并分析其原因。制作洋葱表皮玻片标本不难， 但由于步骤较多，注意点较多，学生容易遗漏而导致玻片标本制作不成 功，可以让学生根据自己的情

10、况做相应的重点标记。这两个活动耗时较 长，学生的协调合作还需要进一步加强，优化合作步骤，缩短时间。课后 作业二、判断题。.把整个洋葱放在显微值下,我们可以直接观察到它的细胞结构。（）.实验中盍盖坡片时，应该*仝*仝地倾斜着蛊到载玻片上面， 注意/、要有气泡。（）.在制作洋葱表皮玻片标本时，碘酒的作用是染色。（）.使用显微镜观察洋葱表皮时，如果提高放大倍数，那么观察到的细胞变 大，视野范围也变大。（）.玻片标本移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是一致的。（）三、选择题。.在显微值下观察到的洋葱表皮细胞是近似（ 州勺。A.圆形B.止方形C.长方形.卜面六幅图是制作洋葱表皮坡片标本的基本过

11、程， 止确的顺序是（）。1组（淆画童11A.B.C.参考答案二、1.X 2.V 3.V 4.X 5.x三、1.C 2.B一、六年级上册第 2单元选择题.观察如图所示的地球结构模型剖面，地球的结构从里到外依次是（）A.地核、地幔、地壳B,地幔、地核、地壳C.地壳、地幔、地核答案：A.地球围绕太阳公转一周的时间是（）。A. 24小时B. 一个月C. 一年答案：C.下列说法正确的是（）A.托勒密的观点是完全错误的B.哥白尼的观点是完全正确的C.科学探索需要不断寻找新证据，来排除或修正观点答案：C4.同一地点，一年四季正午时分太阳的位置不同，这是因为（）A.地球公转轨道不断发生变化B.地轴是倾斜的，并

12、且倾斜的方向保持不变C.地球自转的轴不断发生变化答案：B.在“谁先迎来黎明”的模拟实验中，围成一圈的同学代表 （）。A.太阳B ,地球 C .地球公转轨道答案：B.我们用塑料小球代表地球，用手电筒代表太阳来进行实验，探究地球的昼夜交替现象，这种实验称为（）。A.对比实验B .演示实验 C.模拟实验答案：C.坐在转椅上，顺时针转动转椅，观察到周围的景物是（）运动的。A.逆时针B .顺时针 C .自北向南答案：A. 5月8日下午2时，状状的爸爸坐飞机前往美国纽约出差，飞行约12小时后到达目的地，此时美国机场显示的时间竟然还是 5月8日下午2时。对此现象的合理解释是 （）。A.地球在不停地自东向西自

13、转.美国机场的时钟在 12小时之前停止了工作C.美国当地时间比北京时间晚12小时答案：C.猫头鹰在夜晚活动，郁金香在白天开放，都是受 （）的影响。A.昼夜交替B .四季变化 C .太阳热量答案：A.下列动物中不需要冬眠的是 （）。A.刺猬B .熊猫 C .乌龟答案：B二、六年级上册第4单元选择题 TOC o 1-5 h z .下列属于不可再生能源的是（）A.石油B.风C.水【答案】 A【解析】【分析】石油属于不可再生能源，风、水属于可再生能源。.奥斯特实验说明（）。A.导体周围存在磁场B.磁体周围存在磁场C.通电导线周围存在磁场D.以上都不对【答案】C【解析】【解答】奥斯特实验证明了通电导线周

14、围存在磁场。C选项符合题意。故答案为：C【分析】奥斯特实验表明通电导线周围和永磁体周围一样都存在磁场奥斯特实验揭示了一个十分重要的本质一一电流周围存在磁场，电流是电荷定向运动产生的，所以通电导线周围的磁场实质上是运动电荷产生的。.电风扇把电能转化为（）。A.风能B.热能uC.光能【答案】 A【解析】【解答】电风扇通电后转动产生风，将电能转化为风能。A选项符合题意。故答案为：Ao【分析】能量是多种多样的，它们之间是可以相互转化的。.下面的例子中，属于热能转化为动能的是（）。A.点燃爆竹，爆竹升空lB.钻木取火uC.用弹弓把石子弹出去D.植物进行光合作用【答案】 A【解析】【解答】点燃爆竹，爆竹升

15、空能量变化为化学能转化为动能。故答案为:A.【分析】能量在自然界中的存在形式是多种多样的，它们之间可以互相转化。.白炽灯可以把电能转化为（）。熟能也能与热能A.光能【答案】C【解析】【解答】白炽灯通电时会发光发热。所以可以把电能转化为光能和热能。故答案为：C【分析】电具有的能量，叫电能。能量的主要形式有电能、热能、声能、动能、化学能等。.改变电磁铁的南、北极的方法是（）。A.增加绕在铁钉上的导线圈数B.增加连接的电池节数C.改变导线绕圈的方向政变铁钉的钉帽与钉尖的方向【答案】C【解析】【解答】改变电流的方向、改变电磁铁的线圈缠绕方向都可以改变电磁铁的南北极。故答案为：Co【分析】电磁铁的南北极

16、：电磁铁的南北两极和线圈缠绕的方向、电流的方向等因素有关。.通电螺线管两端的磁极性质决定于（）。A.螺线管匝数B电流方向C螺线管内有无铁芯D电流强度【答案】B【解析】【解答】螺线管中电流强度的方向决定通电螺线管两端的磁极性质。故答案为：Bo【分析】通电螺线管外部的磁感线是从螺线管的北极发出并回到南极。但是，在通电螺线管内部的磁场 方向是从螺线管的南极指向北极。通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。通电螺线管外部的磁场与条形 磁铁的磁场相似。.激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光（）。A.具有能量B硬CI利【答案】 A【解析】【解答】激光可以切割材料、能够具有能量进行动作。【分析】激光是电能转化为动能的装置。.选择题。（1）小电动机内的转子实际上是 （）。A.铁块B.磁铁C.电磁铁（2）电动机输出的动力大小和 （）无关。A.转子的转动速度B.转子的转动方向C.输入的电流大小(3)()的作用