第五单元 (11)

1、六年级语文上册导学案 第一小学 备课人：王晓丽口语交际五一、学习目标交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。二、重点难点引导学生讲述留在心里的印象最深的人三、目标落实：问题一：自读“口语交际习作八”中的学习提示，说说本次口语交际的主题和内容分别是什么？自读（1分钟） 对学（2分钟） 群学（2分钟）展示汇报（2分钟）（各组4号准备汇报）问题二： 说说要使本次交际圆满成功，最关键的是什么？（分小组商量环节）同桌讨论（3分钟） 四人组交流讨论（3分钟）汇报展示（2分钟）（各组3号准备展示汇报）指导预设：指导按不同内容进行讨论，为交流奠定好基础。交流步骤一：小组内几个

2、组员将自己相好的内容与组内同学一块交流讲述，然后评选讲的好的在小组内再交流讲述。（10分钟）交流步骤二：小组内各个内容的讲述完成，评选讲的好的参加班级的交流讲述。（10分钟）（注意发挥学生相互评价、鼓励、补充的作用）四、拓展延伸在讲述、交流、倾听过程中，你有什么收获或不同的看法。（总结盘点收获）（5分钟）（组内每个成员都可以汇报）五、课堂小结：教后反思：六年级语文上册导学案第一小学 备课人：王晓丽习 作 五第一课时一、习作目标：1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。二、习作重

3、难点：重点难点：写出与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。三、目标落实：回忆导入：在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。问题：谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下了怎样的第一印象？自学（2分钟） 对学（2分钟） 群学（3分钟）展示汇报（5分钟）指导预设：后来你们在相处的过程中又发生了什么事？你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。四、拓展延伸拟题并自主习作。

4、（有困惑可以请教老师或与同学讨论） （ 26分钟）六、小结作业： 未完成习作的课后及时完成，完成后，对照习作要求，精心修改。教后反思：习 作 五第二课时一、习作目标：欣赏优秀习作，通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。二、习作重、难点： 在交流中发现自己习作的不足，并能认真修改。三、目标落实：谈话导入：上节课同学们完成了习作，这节课我们来修改、赏析作文。通过习作，看到同学们在学习艺术过程中的喜怒哀乐，也分享了同学们笔下的艺术品、艺术欣赏，这节课我们就一起来欣赏、评价。环节一：佳作赏读，交流评价1请优秀作者一一上讲台朗读他们的习作或习作片段。（课前老师做筛选评价） 2师生共同评

5、议。教师适时引导评价。环节二：着手修改，比照赏析1。相信刚才的欣赏与评价，对大家有很大的启发和帮助。请同学们拿起笔，对自己的习作进行修改。2教师进行巡视与指导，发现经过修改后有很大改善的典型。3请“修改典型”（第一个环节上来交流的同学除外）上台朗读自己前后不同的语句或片断并简要解释这样修改的原因。环节三：小组合作，互评互改1在小组内互相通读自己的作文，相互提出优点、缺点及修改意见。2各自修改。3互相将修改前后的语句或片断读一读，肯定修改的可取之处四、拓展延伸：将修改后习作在作文本上抄正，并为自己写上评语，再请一位同学帮自己写上“同学评价”，小组内评选最佳习作，最佳片段、最佳作者、最有进步习作，

6、在学习园地上展示。 五、习作总结：好的习作是用心、用情对生活经历的加工呈现，也是不厌其烦的互评、欣赏、修改，希望每位同学在习作过程中都能有所收获，不断让自己的这种能力变得更加轻松、自如、快乐。六、作业：1课外继续阅读有关写人的文学作品。2完成学习园地中习作的展示。教后反思：定边县六年级语文上册导学案第一小学 备课人：王晓丽回顾拓展五一、学习目标： 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的方法。3、积累鲁迅的名言。4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。二、学习重难点：重点：引导学生交流对鲁迅的认识，积累鲁迅的名言。难点：

7、引导学生交流理解含义深刻的句子的方法。三、目标落实：问题：1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。自学（5分钟），对学（5分钟）群学（9分钟）汇报展示（9分钟）（各组全组成员准备展示汇报）指导预设：阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。根据学生学习展示情况，重点部分强调，适当拓展。四、拓展延伸：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1.理解重点词语：千夫：众多的人。孺子：小孩子。无端：没有来由地；无缘无故地。空耗：白白地消耗。无异：没有不同；等同。2.有感情地