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文档简介
1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1,面向学生:小学2,学科:语文2,课时:13,学生课前准备:一、初读课文,了解课文大意。二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。三、自学课文,思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。教学课题教养方面:1、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、理解课文内容,能根据课文中的句子展开想象,体会课文的意境和作者的情感。3、体会三亚落日的色彩美,形态美,意境美,激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感想。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面:1、培养学生好学好问的良好习惯。2、激发学生热爱祖国大
2、好河山、热爱大自然、勇于探索大自然的热情。发展方面:培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教材分析小学六年级课文三亚落日这是一篇写景的散文。作者运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞许。三亚落日这篇课文,教学重点是正确流利有感情地朗读课文,读出欣赏、赞许、欢快的语气。教学难点是读懂课文,体会三亚落日的色彩美,形态美,意境美。教学之前我用百度在网上搜索三亚落日的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索,用百度图片网上搜索下载三亚落日的示图,做成PPT课堂给同学
3、们演示,给学生视觉上的直观感受。四、教学方法本课课文的语言浅显,内容读起来有一种美感。为了突出教学重点,在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、小组读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境,让学生在语境中边读边想象出三亚落日的美景。五、教学过程一、复习旧知.听写生字词:.齐渎第一段。二、精讲第二段为什么说在三亚看落日真有诗意?三亚是个怎样的地方?出示三亚风光图片百度图片http:/i?ct=503316480自由读这一段,图文结合,想一想:你从这段中读懂了什么?集体交流。(三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美;
4、作者非常喜爱三亚的热带风光。)(板书:热带风情)(1)你从哪些地方读出三亚很美?在有关词语下做上记号。交流:蓝透、碧玉”、玉屑银未”、金灿灿”写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美,挺拔俊秀”写出了椰树的姿态美。低翔”和摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态美。(2)结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写,展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象。(3)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情?(4)三亚的海水那么蓝,白鸥那么白,椰树那么秀,沙滩那么亮,怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段,读出对三亚的喜爱之情。三、精读第三段过渡:三亚的风光神奇而又瑰丽,在这样的地方观落日,的确真有诗意”,下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。.
5、自由读第3、4自然段,想一想作者把落日分别比作了什么,你更喜欢哪一个?.交流:(1)在第3自然段中.作者把落日比作什么?(板书:11孩童)投影映示:百度图片 HYPERLINK /i?ct=503316480&z=&tn /i?ct=503316480&z=&tn出示:活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。哪些地方写出太阳像个快乐的孩童”?(红扑扑、抖落、溅出)这样写有什么好处?(鲜明生动,表达出作者的喜爱之情)指导朗读。要求抓住关键问语,读出对这种景象的无限喜爱之情。(2)读第4自然段,画出描写夕阳滑落过程的语句。(悬在海与天的边缘-在海面蹦跳-轻快入水)投影映示:百度图片 HYPERLI
6、NK /i?ct=503316480&z=&tn /i?ct=503316480&z=&tn出示:夕阳也渐渐地收敛厂光芒,变得温和起来,悬在海与天的边缘。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。(3)轻声读这组句子,比较哪种写法好,好在哪里?(4)指名说一说(板书:11灯笼)读夕阳在海面蹦跳”的句子。(1)你怎么理解句中的再一次”?(2)作者又一次把夕阳比作了什么?(3)想象夕阳在海面蹦跳”的情景i指导朗读。出示:我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,落下去了。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,
7、再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水,向人们道了再见”。(1)比较两句话:写法的不同。 TOC o 1-5 h z 第二句话运用了比拟的方法,好在哪里?把夕阳完全落下时的情景写得十分细致,而日写活了。使读者仿佛身临其境)板书:像跳水员)想象夕阳滑落的情景,(2)作者在写夕阳滑落的情景时还写了我”是怎样看落日的,找一找有关语句。(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹,同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦).通读本段,找出自己最喜欢的句子,并说说为什么喜欢。指名读,再抄下来。4、指导背诵第三段。四、总结课文作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象,包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。让我们再次欣赏三亚落日的美丽景观。教学反思三亚落日是一篇写景的散文,通过一个作者运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞许。我在网上找了很多教案,都是把重点放在了讲读上。但是我认为小学六年级的学生,重点应放在自读自悟。教师应只做引领人。我在教案中设计了两个合作的环节,小组合作感悟和小组合作朗读课文第3-4自然段。主要体现合作的是第一个环节一一小组合作感悟。我想通过这堂课,在以后的班级小组合作中,我还要加强这方面的训练,
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