统编版七年级语文下册最苦与最乐导学案金2022年

1、最苦与最乐导学案知人者智，自知者明。老子原创不容易，【关注不迷路！教学目标知识与技能 1.积累字词，了解本文作者。2.理清文章层次，理解文章内容，学习作者取材于日常生活琐事的艺术手法。过程与方法 1.整体感知课文内容，把握文章论点及各种论证方法的运 用。2.体会重点语句的含义，品味作者的语言风格。情感、态度与价值观 责任意识，勇担责任，从中获得超越小我的大快乐。教学重难点.在掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉。.感受文章严密的论证，品味文章流畅凝练的语言。.理解责任的含义，树立对家庭、对社会、对自己的责任感。导入新课世界上什么最苦？什么最乐？这个问题，一千个人就会有一千种答案。宋

2、代 的文学家、政治家范仲淹说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”因为他是 一个有责任感的人，他以天下苍生的忧乐为己任，当天下苍生俱欢颜时，他就会 快乐。因此，有人认为人生苦乐在于责任，这也是梁启超的苦乐观。今天，就让 我们看一看这位大学者是如何具体阐述的吧。课前预学一.识记文学常识。最苦与最乐选自，作者是，字卓如，号，别号、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。广东新会人。中国近代 代表人物，思想家，学者。他一生勤奋，每年平均写作达三十九万字之多。 二.识记字音字形。根据拼音写出汉字。恩hu I ()ch G n着()q 1约()招I d n ()悲天m 丫 n ()人最大的快乐教学反

3、思最大的快乐教学反思.重视学法的指导，从品析关键词句、理清思路以及可取之处观点拓展延伸等方面，培养学生阅读浅显议论文的能力。.注重联系生活，读思结合，通过小组活动加强了对文章主旨及生活的理解。不足之处学生的生活经历及课堂时间有限，因此对文章内涵的理解流于表面。【素材积累】1、黄鹉方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花 喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳， 叽叽喳喳叫起来。2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥土的气息！仔细看几 朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的 荷花。摘整个湖泊中格外显眼。如果

4、你用手希望对您有帮助，谢谢来捧一捧这里 的水，那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努 力，就能向成功迈进。1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤， 立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。2、我国明代 画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘 画，立志不移，后来成为当时著名的画家。3、越王勾践被吴国军队打败，忍受 奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪 尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心

5、 人天不负，三千越甲可吞吴。蒲松龄x U n环（）xi e （）却监d u （）死而后y T （）三.解释下列词语，并选其中两个造句如释重负：任重而道远：夕匕而后已：悲天悯人：莫若：达观：契约：造句：四.查阅资料，了解议论文知识。议论文三要素：论点（观点、看法、主张）、论据、论证（方法）。论点：指作者从一定的立场或角度出发，对某人、某事或某问题所发表的总 的看法（主张、观点）。论点要求一一正确、鲜明、新颖、概括简洁。论据：指用来证明论点正确的证据，包括事实或理论两类。事实论据包括史实、典型的现实生活中的人和事件，统计数据，公理定律等, 理论证据包括名人名言、诗歌、比喻、自己独特的分析等论据要求

6、一一确凿、典型、新颖、简洁。论证：指用论据来证明论点正确的过程和方法。论证方法有例证法、喻证法、引证法、正对比法、类比法、归谬法五.学习论述性文章略读。略读论述性文章着重关注三个方面：一是论点（观点），二是用了哪种论据, 三是论述思路。.按每分钟400字的速度读完全文，要求边读边画出表达作者观点的句子 （找观点的步骤：（1）思考作者针对什么题一一本文针对“苦”“乐”问题；（2） 始终想着“作者针对苦乐问题，他认为“，将文中句子代入上面空；（3） 读起来语意顺畅的，便是作者的观点；（4）重点关注文章开头、段首、段尾、文 章结尾等处）。我认为本文的论点应该有：.你能将上题中作者的观点以概，然后归纳

7、出梁超在本文中所要表达的总的 观点吗？.根据你自主学习的议论文知识，你认为除了画出的表达作者观点的文字之 外，其他文字应该属于什么？第一课时课堂研讨活动.检查预学，仿写句子。根课前预学所得，模仿下面两个句子，分别写出另外两组句子。.例：人若能知足，虽贫不苦。仿写：人若能，虽不。人若能虽不。.例：人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。仿写：人生，莫若。.再次训练略读。略读完后，关上课本，判断下列说法的正误，对的在括号内画错的 画在括号内画“义”。.课文第1段的中心句是“我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的 责任”这句话还起到了统领全的作用。（）.课文第3段“所以我说，人生没有苦痛便罢；

8、若有苦痛，当然没有比这个 更加重的了”一句中的“这个”，指的是“应尽的责任没有尽”。（）.文章最后所说的“卸却”责任是指未尽责任，丢开不管；“解除”责任是 指尽了责任，再无负担。0.课文从“苦”和“乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，所以题目改 成“苦与乐”也是恰当的。（）.体会理清全文述思路。.根据文章标题，作者要论述两个方面的问题。在具体的行文中，作者采用 先（总论，分论），再（总论，分论）的整体布局。.与标题相呼应，作者先论述，再论述。.哪几段论述最苦，哪几段论述最乐？.第一段的中心句是，这句话在前三段起什么作用？可以看作是作者的第一个。它是用什么方 法引出来的？ 为什么要这么做？.第

9、一段算是提出问题（确立分论点），第二、三段便是问题（或叫摆进行 论点的正确性）。.第二段有确的。.同样作为论据，第三段与第二段是否属于同一类论据？.作者举了几个事例为论据来证明自己的观点正确？这些事例有什么特 征？ .第三段的论述顺序是先举个人所遇之事，然后扩展延伸到，最后得出结论。 这样安排的好处是。.第四段首句是句，起作用。第二句是全文的第二个，起作用。.第四、五两段所摆论据与2、3两段又有什么不同？（或论证方法与前两 段有何不同）句话，侧重点是第句，它主要分析阐述，从而证明“背负责任是最苦的“是正.通过引用并阐释后，作者得出结论：，才是真乐。13在最后一段，作者针对人们的疑问，明确指出：

10、。由此完成了全文 的论述，从正面说明：责任越大，痛苦越大也越大9又从反面7兄明*。14.从表面看，作者好像还要做个总结，但作者却就此收笔了。其实不然， 这种结尾叫留有余味，把全文的总结论(也是总论点)留给读者自己去归纳：最 苦的是，最乐的是。第二课时课堂研讨活动一.品读论述性文章的语言特色。.浏览文章，看看论述性文章中的句子，长句为主还是短句为主。为什么？.论述性文章往往引用一些名言来增强说服力，请找出来，说说它们的含义 和作用。(1)俗语白上一块石头落了地。(2)古语如释重负作用：形象地表达出“责任完了后那种轻松愉悦的心情，从而让读者认同 作者阐述的“最乐”的观点。(3)孔子无入而不自得作用

11、：运用引用论证的方法，有力地证明了尽责任是人生最大的快乐这一论 点，使论证更有说服力。(4)孟子君子有终身之忧(5)曾子任重而道远，死而后已，不亦远乎？.作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人“是乐而不 是苦呢？.最后一段中的“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用？课前预学参考答案：.答案：饮冰室合集梁启超任公饮冰室主人维新派.答案：惠，缠，契，揽，悯，循，卸，督，已。.答案：形容心情紧张后的轻松愉快。任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。死了以后才停止。指奋斗到死为止。哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。不如。对不如意的事情看得开。证明出卖

12、、抵押、租赁等关系的文书。造句略。.略.答案：我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。自然责任完了，算是人生第一件乐事。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大快乐。.答案：背负责任是人生最大的痛苦，尽（完成）责任是人生最大的快乐。.答案：其他文字应该属于论据。第一课时课堂研讨活动参考答案：.答案：安分，失意，苦。达观，老、病、死，苦。.答案：最乐的事。完成（解除）了应该或承诺的责任二.答案：X.答案：V.答案：V.答案：X解析：（1）错在“统领全文”，应该是统领第一层次；（4）错在“改成苦 与乐

13、也是恰当的”，应该是“不能改成苦与乐，因为最苦“与”最乐 ”的范围远比“苦与”乐小得多。 .答案：分论总论。.答案：最苦最乐。.答案：1、2、3三段论述最苦，4、5两段论述最乐。.答案：人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。领起2、3两段。分论点。用一连串的设问引出。作者不直接提出观点，而采用设问先否定其他看法，是因为把贫、失意、老、 死当作人生最大的痛苦，正是许多人的想法。如果否定了这些答案，读者就会寻 找新的答案。否定其他答案，再提出自己的观点，就不会显得突兀，有水到渠成 之妙。以设问开头，还能引发读者思索，激起读者的共鸣。.答案：分析，论据，论证。.答案：四。4O责任是不可逃躲的，

14、逃躲了就要受良心责备。.答案：不属于同一类论据：第二段是道理论据一一主要是作者的分析， 第三段是先是事例论据，然后又是道理论据(作者的分析)。.答案：四个事例：承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。这些事例 都极简洁，且都从个人角度来举。.答案：家庭、社会、国家及至自己。人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个更加重的了使论述步步深入。.答案：过渡，承上启下，分论点，领起本段和第5段.答案：四、五两段主要引用名言来作论据，叫引用论证。引用名句之后， 作者要沿着论点方向做些阐释(道理论据，或叫讲道理)。.答案：责任完成了。从苦中得来的乐。.答案：既然这苦是从背负责任生来，我若是将责任卸却，岂不

15、就永远 没有苦了吗？责任是要解除了才没有的，并不是卸了就没有。责任是逃避不 了的。.答案：负责任，尽责任。第二课时课堂研讨活动参考答案；一.1.答案：论述性文章以长句为主。长句能够表达较完整、较周密的意 思，有较强的逻辑性，这符合论述性文章讲道理思维严密的特点。(1)答案：含义：好像放下了沉重的负担。作用：形容心情紧张后的轻松愉快。(2)答案：含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。(3)答案：含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。(4)答案：含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终 身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。作用：运用引用论证，有力地证明”背负责任是最苦的，当责任解除后是最 乐的“这一论点。(5)答案：含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？作用：运用引用论证，有力地证明了“背负责任是最苦的，当责任解除后是 最乐的“这一论点。.答案：因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日尽责任，便日日得苦 中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。.答案：“卸