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文档简介

1、手工基础与应用教程教案废旧物改造手工基础与应用教程教案废旧物改造手工基础与应用教程教案废旧物改造课 题废旧物改造课时2课时教学目标：了解废旧材料在幼儿园的应用意义，学习废旧材料的改造方法，尝试运用旧物改造方法制作手工品。教学重点：认识废旧物的不同种类及基本特点；掌握废旧材料的改造方法。教学难点：根据幼儿园需求进行废旧物改造设计与制作教学方法与手段：多媒体演示与讲解、讨论、作品评价。1、设置情境，导入课程；2、交流探讨，直观感知，掌握手工基础知识；3、自主探究，作业布置，扩充知识面；4、总结领悟，引导学生自学。【导入新课】一、废旧材料在幼儿园中应用的意义幼儿园新纲要提出“指导幼儿利用身边的物品或

2、废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”日常生活中，总有许多废旧品要遗弃。如果把废旧品变废为宝，利用废旧品的特点制作幼儿的玩教具，就是化腐朽为神奇，不仅可以节约玩教具制作成本，还可以增强幼儿的环保意识。二、废旧材料分类与制作工具废旧材料从美术角度出发可分为：点状材料：相对较小的点式材料，如：扣子、花生、瓜子、豆子、珠子等。线状材料：是指相对细长的材料，如：毛线、纸条、牙签、筷子、铁丝、电线、树枝等。面状材料：是指有一定面积的材料，如废旧报纸、杂志、蛋壳、布料等。体块材料：有一定体积的材料，如纸盒、塑料瓶、易拉罐、铁盒等。粘合材料：双面胶、泡沫胶、白乳胶、万能胶、热熔胶等。

3、综合材料操作工具：美工刀、剪刀、圆规、尖嘴钳、压线笔、镊子、打孔器、切圆器等。三、废旧材料的改造方法 无论什么材质的废旧物，从改造方式上大致可以分为以下三种方法：利用原型，造型重构、综合利用 （1）利用原型，突出废旧材料的造型特征：根据所要制作的物体形象，挑选造型与其相似的废旧材料进行组合加工。在制作中突出废旧材料的造型特征。 （2）造型重构，突出创造物品的趣味性：利用废旧材料的局部形体特征或者材质、纹理、色泽等特征进行设计与制作。根据所需制作的物体形象，运用分解、组合、叠加等制作方法对废旧材料进行再创造，或添加其他材料进行装饰与造型，使创造物品具有丰富的趣味性。综合归纳：单独运用（原始外形或

4、特征）拆解运用（剪切后的外形或特征）反复组合运用（或先有设计图形）和其他材料合用【课堂实践】选取一个废旧纸盒，运用创意思维改造为一件创意手工作品，表现形式不限。【总结】废旧物的创意改造方法多样，因材施艺：根据设计构思的图形运用材料的形态语言进行组合创作。图形在生活中的原形是什么，则选取颜色、形状、肌理、光泽等方面与图形的生活原形完全相同或基本相同的材料进行拼贴。因意施材：抛开图形的生活原形进行自由想象，充分运用材料的情感语言进行组合创作。根据我们的设计需求，选取与图形的生活原形部分相同或神似的材料进行拼贴。【相关知识拓展】每一个地区都有自己独特的地域文化和丰富的特产，在创作作品时可根据地域特色选取材料（如农村地区多用废旧谷物、沿海地区多搜集贝壳等），让作品展现地域特色，同时也能丰富我们的地域文化知识。【课后作业】1

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