安徽理工学校教师信息化教学设计和说课大赛比赛要求

1、 附件1：安徽理工学校教师信息化教学设计和说课大赛比赛要求本次比赛采用 “教学设计方案”和“现场说课”综合评比的方式。一、教学设计方案教案设计思想：基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。教案内容：可以选择课堂教学、实训教学及网络教学等多种形式，针对12课时或一个教学单元的教学内容进行设计。一般包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学内容；教学目的及要求；授课类型；学情分析；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学重点和

2、难点；教学过程及时间分配；教学反思等。二、现场说课（一）时间要求现场说课的时间不得超过15分钟；所选教学内容必须是教师本人的真实课堂教学内容，倡导教学方式、方法的创新与反思。评委提问及选手答辩5分钟。（二）语言、仪态要求教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。（三）说课内容要求1.教材内容。分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系，确定教学目标、教学重点和教学难点；教学过程中如何更好地诠释教材的理念和培养学生创新能力等。2.教学策略。阐述本课教学过程中主要的教学方式、方法，突出信息化教学手段的应用；采用的教学策略得当，有利于教学目标的实现，并能有效

3、提高学生的学习兴趣，突出技能培养；着重说明信息技术在教学过程中的运用及预期的教学效果。3.教学过程。解说本课教学过程中的课堂结构、板书设计、教学环境、师生活动等。要求教学层次清楚，教学结构完整，教学内容与教法学法相对应。4.教学反思。教学反馈及时，教学效果突出。附件2：2019年安徽理工学校教师信息化教学设计和说课大赛评价指标内容评分标准分值得分教学前期分析教学内容选择所选教学内容适合于体现多媒体技术的优势3教学任务分许明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确4学情分析学习者的起点水平、动机、认知特点和专业特点分析正确4重难点教学重点、难点分析正确4教学目标目标明确教

4、学目标全面、均衡5目标阐明目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合中职人才培养目标5内容呈现教学环节教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰。过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。10学习方式能够运用探究、自主、合作等方式，注重实践活动。8教学方法能够突出重难点，突出专业教学特点，符合学习者特征；理论实践相结合；课堂气氛好，能够师生互动。8多媒体运用选用多媒体素材适当，表现方式合理，运用多媒体技术解决重点问题或者完成特定教学任务的作用突出；探索新的教学方法、模式。9信息化环境采用现代化信息教学手段优化教学过程，能够开发教学资源。7形成性评价教学反馈及时，注

5、重多样评价与过程性评价8教学反思教学效果明显，改进方式可行。5创新实用创新性立意新颖，设计巧妙。5实用性适用于实际教学，有推广性。5文档规范内容内容完整，语言清晰、简洁，图表运用得当。3排版格式整齐、美观，布局合理。3完整性教案写作规范、完整，突出信息化特点2科学性教学内容表述准确、表现方式合理。2总分100“教学设计方案”评分标准教师姓名： 评委签字：附件3：2019年安徽理工学校教师信息化教学设计和说课大赛“现场说课”评分标准 教师姓名：评价指标内容与要求分值得分教材分析1.对教材的设计理念和思路理解正确2.准确把握教学重点、难点3.教材处理得当（含活动顺序调整与增减）10教学目标1.准确

6、、具体，体现新大纲的要求2.符合学生实际需求3.符合单元教学目标与要求10创新性与职业特色1.结合教学内容，合理创设生活与职业情景2.注重本课程应用能力、学习能力和综合职业素质的培养3.突出信息化技术在教学中的应用10教学步骤1.整体设计思路清晰，结构合理2.根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法3.活动设计充分发挥学生的主体作用，能激发兴趣，促使学生积极、主动地参与4.活动设计体现出层级性和梯度，过程训练充分5.利用信息技术和信息资源优化教学过程，教学内容呈现数字化、信息化35信息化教学手段1.信息技术在教学中应用恰当，定位准确，教学目标清晰，立意新颖，构思独特2.呈现形式美观，内容丰富，图、文、音、动画等多媒体形式运用合理3.通用性强，能激发学生的学习兴趣，提高学习效果，改进传统教学手段的不足20教学反思1.教学设计、操作、效果阐述清楚，及时发现问题2.教学目标达成程度评价合理5个人素质1.语言规范，语音准确，语调自然生动，具有感染力2.表达逻辑性强3.仪表自然大方、端庄或有活力10总分100评委签字：附件4：2019年安徽理工学校教师信息化教学设计和说课大赛报名表 专业教学部：