小学语文 —B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (31)_第1页
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文档简介

1、微课大赛作品登记表学校执教人联系手机参与人员作品名称跨越百年的美丽片长6分33秒年级五年级学科语文作品类型微课J 微课程口（在口内打“ J“）作品简介（中文200字以内）跨越百年的美丽是冀教版语文五年级上21课第二课时 的内容。微课包括三方面内容，一是让学生明白居里夫人的美 表现在三方面，二是让学生品析居里夫人的美丽，三是让学生 做一个美丽的人。微课配有音乐，和对学生评价激励性的语句。作品设计目的.利用微课，使学生学会归纳整理课文内容的方法。.利用微课，使学生掌握品词析句的方法。.利用微课，使学生受到美的熏陶，受到思想品德教育。创新特色通过微课，给学生展示一个品词析句的例子，进而归纳总 结分析

2、人物形象的方法，让学生学习中，有“法”可依。B2微课程设计与制作学生体会微课教学克服了传统教学无法实现因材施教的弊端，实现了翻转课堂的教学，真正做到了因材施教，学生可以根据自身 情况，学习好的可能看一遍就会了，就不需要再浪费时间了， 可以把时间用在其他内容上，学习稍微差一点的学生可以反复 观看微课，直到自己掌握为止，这样就使学生可以按自己的步 调学习并随时在线与同学互动。学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通 知的内容，无需回复收到，即可说明自己已查看老师发布的内 容。同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。 班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且 教师会

3、送小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子 奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工 作的开展提供了便利。学生体会本次微课学习，内容丰富，各个环节条理清晰，学习之后 感觉大脑思路清晰，瞬间对微课有了新的认识和理解，通过这 样的微课学习，能让学生有效增加学习的机会，满足学生的需 求，最大限度的自主学习，激励学生完成自主学习任务，培养 自主解决实际问题的能力，将学生个性需要发挥到最大限度， 从而为学生提供一种新的学习方式。通过调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内 心选择，这样真实性比拟高，教师在这一点上充分的考虑到学生 自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够 学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进 步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。学生体会微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线 视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频， 它主要表现在短小精悍。能够将学生的个性需求发挥到最大限 度，从而为学生提供一种新型的自主学习方式。调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解， 大家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学 校根据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习 惯方面存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分调 动他们的积极性，

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