让领导满意的实用技巧ppt课件

1、PPT演示文稿制造实训让指点称心的PPT适用技巧.内容安排PPT演示文稿制造媒体素材的获取和处置.PPT演示文稿制造技巧-基于PowerPoint20032021.05.15吴良海webisland163.阐明基于PowerPoint 2003经过实例讲解如何高效设计精巧的PPT演示文稿关注PowerPoint的设计原那么和高级功能对于根本的PowerPoint操作知识将不详细引见. 2007 界面.主要内容 PPT演示文稿制造的普通流程 模板与母版 文字、图表与规划 动画方案 超级链接及交互 多媒体的插入 演示文稿发布.建议采用的PPT演示文稿设计流程列提纲选模板写标题查资料填内容查脱漏 以

2、纸、笔等最简单的方式列好本次教学的提纲，越细越好。 根据教学情景，选择适宜的PPT模版。 以提纲标题为根底，一个标题为一页，做好PPT页面。 根据页面内容，查找需求的教学资料，如图片视音频等。 将教学内容填入页面内，并整理美化页面。 最后检查做好的PPT，补充缺乏，并检查错别字.建议采用的PPT课件设计流程列提纲选模板写标题查资料填内容查脱漏最后检查做好的PPT，补充缺乏，并检查错别字将教学内容填入页面内，并整理美化页面。根据页面内容，查找需求的教学资料，如图片视音频等。以提纲标题为根底，一个标题为一页，做好PPT页面。以纸、笔等最简单的方式列好本次教学的提纲，越细越好。根据教学情景，选择适宜

3、的PPT模板。.模板与母版模版用来一致管理幻灯片外观款式母版，版式对模板的修正能立刻反映到一切运用幻灯片中；母版存储有关运用的设计模板信息的幻灯片，包括字形、字体、占位符大小和位置、背景设计和配色方案。操作演示.文字、图表与规划文字与规划的设计直接影响课件的信息展现效果文字的选择字号的选择文字的颜色画面规划几种概念图示表格动画方案.规划原那么突出主要内容颜色搭配符合视觉心思需求各对象大小比例合理，相互位置恰当页面无大块空白处.文字、图表与规划文字的选择“黑体 较为严肃，可以用于标题或需特别强调的区域。“宋体和“仿宋 较为严谨，更适于PPT正文运用。从电脑的显示系统来看，该字体显示也最明晰、对比

4、好。“隶书 和 “楷体 源于书法，有一定的艺术特征。.文字、图表与规划字号的选择幻灯片标题字号为3244pt，正文字号为1832pt。各级正文文字中，每两个相邻级别字号不要相差太大，最好在数值上相差 4。运用“粗体“阴影“下划线强调文字。.文字、图表与规划文字的颜色前景与背景运用类似色前景与背景运用对比色1提按 由于毛笔的材质特点，对于初学者来讲首先要掌握的就是可以自若地进展提按。2滑涩 在了解提按之妙用的根底上，我们还要进一步把握好用笔的滑涩。1提按 由于毛笔的材质特点，对于初学者来讲首先要掌握的就是可以自若地进展提按。2滑涩 在了解提按之妙用的根底上，我们还要进一步把握好用笔的滑涩。.文字

5、、图表与规划画面规划幻灯片的规划追求的是视觉平衡。但在绝大多数情况下，课件的设计者必需时辰保证幻灯片规划的稳定和平衡。不平衡的规划平衡的规划.文字、图表与规划几种概念图示更多演示.文字、图表与规划表格数据和图表是我们在PowerPoint幻灯片中罗列现实、论证观念的重要工具。 TitleTitleTitleTitleTitleTitleOOOOOTitleOOOOOTitleOXOXO.文字、图表与规划动画方案采用带有动画效果的幻灯片对象可以让他的课件更加生动活泼，还可以控制信息演示流程并重点突出最关键的数据。可以对整个幻灯片、某个画面或者某个幻灯片对象包括文本框、图表、艺术字和图画等运用动画

6、效果。动画效果不能用得太多，而应该让它起到画龙点睛的作用；留意对象的出现顺序；太多的闪烁和运动画面会让观众留意力分散甚至感到焦躁。 操作演示.超级链接及交互一个精巧的课件必需具有良好的交互导航功能，便于教师和运用者在运用课件时对课件进展有效的控制。运用超级链接实现非线性的演示 实例选择练习题的制造 实例菜单的制造 实例操作演示.多媒体的插入在课件中适当的插入愉快的音乐、精彩的视频、笼统生动的动画能给课件增色不少，在本节，我们将学习如何把各种多媒体融入到PowerPoint课件中。音乐：1、添加背景音乐；2、录制课件配音； 实例视频：1、插入电影文件； 实例动画：1、添加Flash动画； 实例操

7、作演示.课件的发布直接复制课件打包发布成网页留意：包含的多媒体文件.总结模板和母版的运用触发器的运用动画自选图形和叠放次序多媒体.在课堂中运用演示文稿的根本原那么 辅助性原那么 互动性原那么 适时性原那么 速度适度原那么 有机结合原那么.1辅助性原那么在任何一个教师授课的课堂中，教师一直是教学的主导者，任何其他的教学设备、教学手段都不能取代教师对学生的教育引导作用，而一切课堂教学活动的最终目的都是为了提高学生的学习绩效。因此，在课堂中的演示文稿仅仅是教学的辅助工具，真正引导学生学习的是教师，绝不是演示文稿。 .2互动性原那么在播放演示文稿时，教师的留意力应一直放在学生身上，留意学生的反映，随时与学生进展交互，以便于随时调整本人的教学。 .3适时性原那么演示文稿演示的详细内容必需与教师讲授的内容及教师所采用的教法在时间上恰到益处地匹配。 .4速度适度原那么在课堂中运用演示文稿时，播放的速度必需符合学生信息的接受速度。 .5有机结合原那么在课堂教学中，板书、实物展现、挂图、课堂实验等常规教学手段都是对 演示文稿教学的必要补充。对某些教学方法及教