葛坤个人课题_第1页
葛坤个人课题_第2页
葛坤个人课题_第3页
葛坤个人课题_第4页
葛坤个人课题_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、附件3兰州市2013教育科学规划“个人课题”申 报 表（一）编 号类 别小学美术姓 名葛坤市县区兰州市西固区学 校合水路小学课题名称小学一年级学生儿童画兴趣培养电 子邮件845825660qq。Com 说明：本表由“个人课题”申报人认真填写，“编号”一栏申报人个人不填写。 注意：申报表（一）和申报表（二）分开装订。兰州市2013年教育科学规划“个人课题”申 报 表（二）编 号类 别小学美术课题名称浅谈小学一年级学生儿童画兴趣培养关键词界定及课题名称的解读在培养小学一年级学生美术教育中，儿童画教学要充分发挥主要作用，特别是小学一年级学生要体现以小学生为主体的理念，充分尊

2、重每个小学生的个性发展，激发小学生的美术兴趣，培养低年级学生丰富的想象力，发展创新思维能力，是做好美术教育的重要环节。课题研究的背景及意义本课题的研究价值就在于在美术教学过程中，根据教材的内容和学生的实际情况，用多种的教学方法来吸引低年级学生，引发和保持学生的学习美术兴趣。 课题研究的目标儿童想象力和创造力是指儿童通过想象，将所感知的形象材料加以分析、综合、加工、改造、创造新的形象的心理素质及能力。艺术贵在创新，美术课在教学中要尊重学生个性，充分发挥学生的想象力和创造力，应该多鼓励，让学生展开想象的翅膀，创造一个让学生表现的机会，让他们尽情表现、自由创作。 课题研究的内容儿童的大胆，自由和富有

3、创造力的思维大大超过成年人，他们很好受到常规或客观情理的束缚和制约，而随着年龄的增长，许多人的发散思维逐渐地被刻板划一的思维方式所替代。因此，要有意识地挖掘和培养儿童的创造潜能。 课题研究过程及方法1.激发兴趣法：要调动学生绘画的积极性，首先要根据学生爱玩、好动，好奇的特点，让学生在玩中学习。2.示范法：即在教学中充分发挥教师的教学基本功和范画的能动性、可视性，构画出一幅幅栩栩如生的画卷。3.诱导法：其特点是利用做游戏、唱儿歌、猜谜语、讲故事等多种方法，把一些风景名胜、城市风光、风土人情有意地向儿童灌输，循循善诱，提高儿童的思维能力和创造能力。课题研究的条件及预期成果创造力本身不是教书来的，是别出心裁的，独具一格的，和别人不一样的。教学应沿着儿童本身创造的过程进行，当他们遇到困难时，教师通过他想不到的，但又是他体验过的，启发他进一步去回忆，总结，把他的生活经验加以联想，把这种能力挖掘出来，并鼓励和支持学生自由创作，用自己独特的方式表现自我。学校(单位)意见区（县）教科研部门意见市教育科学规划办审批意见说明：1本表需由“个人课题”申报人认真

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论