第4课　经济大危机10

1、经济大危机教学设计-五河二中-文世兵一、教材分析本课主要叙述了19291933年资本主义世界经济危机的爆发，以及为了应对危机，美国实施罗斯福新政。本课在教材的编写中大量使用图片，增强了学习内容的直观性和生动性；充分尊重了学生的接受能力和认知规律，即从经济大危机的背景、特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果的感性认知到不改变资本主义制度就不能从根本上消除经济危机的理性认知。二、教学对象分析九年级学生对历史的认识仍然主要停留在感性层面上，在学习中不能全面的多角度的分析历史，对问题的分析理解也不够深入，罗斯福新政中的一些内容，学生要全面、辨证地分析和评价有一定难度。尤其是对股票等金融方面的专业名词

2、很难理解，因此教学过程中，多采用些图片、动画、影音资料等呈现方式，将会产生很好的教学效果。三、教学目标课标要求1简述19291933年资本主义世界经济危机的影响。2评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。（一）知识与能力通过本课学习，了解和掌握19291933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后19241929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”及经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。（二）过程与方法通过资本主义社会的“稳定”、“危机”的相互交替的发展变化，培养观察认识历史的能力。通过思考和探究这次经济危机的原因、特点、

3、影响，培养学生对历史事件的综合、分析能力。通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。（三）情感、态度与价值观通过美国为应对19291933年经济大危机，实施罗斯福新政的学习，认识到：1资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的、暂时的，不稳定则是绝对的、永恒的。219291933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，是无法避免的。3罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决生产力危机的根源资本主义制度的不合理性，因而不可能从根本上消除危机。四、教学重点、难点及解决方法（一）重点、难点1重点（

4、1）19291933年资本主义世界的经济危机。（2）罗斯福新政。2难点（1）经济危机中涉及到经济学方面的一些知识，初中学生理解有一定困难。（2）国家工业复兴法中的一些内容，学生要全面、辨证地分析和评价有一定难度。（二）解决方法119291933年资本主义世界的经济危机指导学生阅读课本小字，教师进行讲解，使学生认识爆发经济危机的主要原因。再简单介绍经济危机的爆发，然后出示表格经济危机的表现和图片排队领救济面包等，由学生概括归纳经济危机的特点及影响，从而认识到这场危机是世界历史上波及范围最广、持续时间最长、破坏性最强的一次世界性经济危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了

5、重大影响，阻碍了世界整体性发展进程。2罗斯福新政讲解国家工业复兴法的内容，并提出问题“政府这样做的目的是什么？”“起到了什么作用？”，再组织学生讨论，总结其目的是“以发展国家垄断资本主义为中心”，“制订各工业企业经营规范，以防止盲目竞争引起生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。”教师提问“除此之外，国家还在哪些方面进行改革？”“目的是什么？”并指导学生阅读第小字部分，总结出在农业、金融、公共工程等方面进行了改革，目的在于解决失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，从而消除危机。对“新政”的效果，组织学生根据新政的措施进行讨论，得出：新政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，

6、改善了劳动人民的生活，使美国的经济得到尽快的复苏，从而度过了这场危机。使学生对新政，尤其对国家工业复兴法全面、辨证地分析和评价。五、教学过程（一）导入新课温故知新：第一次世界大战后，帝国主义列强召开了哪些会议?产生了怎样的影响?凡尔赛-华盛顿体系-相对稳定时期-经济危机。（二）授新课一、“繁荣”及其崩溃思考1： 19241929年资本主义世界处于什么时期？主要原因？经济发展特征及表现？时期:相对稳定时期，原因:“凡尔赛华盛顿体系”暂时建立了战后帝国主义的世界和平秩序，表现:国民生产总值创历史新高，许多工业部门出现高涨局面，工厂的电气化程度大大增强，一批新的电器开始进入家庭。思考2、繁荣背后隐藏

7、着什么危机 ？为什么？在短暂“繁荣”的背后孕育了严重的经济危机。经济危机爆发的原因：根本原因：生产资料的私人占有与社会化大生产之间的矛盾。直接原因：垄断资产阶级盲目扩大生产 ，造成产品的相对过剩，导致了生产与销售的矛盾日益尖锐。思考3、1929-1933年资本主义经济危机，（1）.危机爆发，1929年10月24日，美国纽约证券交易所股票崩溃,这一天被称为“黑色星期四”。（2）.危机的特点：波及范围-特别广；持续时间-特别长；破坏性-特别大。（师出示图片，等候领救济面包的长队；美国失业人数图表；街头失业者；资本家销毁大量牛奶等图片）师出示材料：农民们生产的东西卖不出去，或者抵不上所耗成本。一位牧

8、场主，将牛羊全部射杀后扔进山沟，因为饲料昂贵，而运往市场的运费大大超过了卖掉它们的价钱。地里的棉花没有采摘，果园里挂满正在溃烂的葡萄和橄榄。车小麦卖到城里仅够买一双美元的鞋，用玉米棒子当燃料比卖玉米买煤还合算，而千百万的城市人却买不起那贱到使农民破产的农产品。没有失业的工人拿的是名曰饿不死人的工资。-罗斯福传动脑筋：为什么“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家人为故意大量销毁产品？”这暴露了资本家什么本性？销毁商品的原因：垄断资本家要保持商品价格，维持利润。B、暴露的本性：资本家残忍，资本主义制度腐朽。师出示材料：1932年，美国国民收入从1929年的874亿美元下降到4

9、17亿美元，工业生产1932年比1929年下降46，财政金融一片混乱，银行存款下降，货币供应量锐减，全国6000家银行倒闭，13万家工商业公司破产。失业工人成几何级数上升，达到1500万，工人工资降低40。1932年农业收入仅等于1929年的12，有近百万个小农场被迫拍卖，破产的农民大批流入城市。工人、农民起来斗争，参加罢工人数超过了350万，参加农民运动的约有200万人。.危机的影响：A、人民深受其害；生产力遭到破坏；社会矛盾加深。B、经济危机引发政治危机，政局动荡，各国自寻出路。C、资本主义各国矛盾激化，德、日走上法西斯道路，意大利强化了法西斯专政。师理线：凡尔赛-华盛顿体系-相对稳定时期

10、-经济危机-政治危机-罗斯福新政。思考4、阅读并思考下列问题：（1）罗斯福为何当选美国总统(社会形势、个人魅力），（2）罗斯福新政的目的（直接、根本）手段，（3）新政的主要措施、特点，（4）新政的效果，（5）新政的成功实施说明了什么？如何评价罗斯福新政？二、罗斯福新政罗斯福（1882-1945年）美国第32届总统，任期12年零39天（1933-1945年）。他是美国历史上任职时间最长的总统。思考1、罗斯福为何当选美国总统（师出示材料，引导学生回答），1933年3月4日，罗斯福总统在就职演说中说：“叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场，千万个家庭的多年积蓄毁

11、于一旦。”他也鼓励美国人民：The only thing we have to fear is fear Itself真正让我们感到恐惧的，只是恐惧本身思考2、新政的目的、主要措施：直接目的：在资本主义内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。根本目的：巩固资产阶级统治，巩固资本主义制度。中心措施及目的：对工业的调整，制定国家工业复兴法。思考3.其它方面：.进行改革的其它方面:金融业、农业、公共工程等。.目的：提供就业岗位，解决失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，稳定社会秩序，消除危机作用思考4、特点(新）：采用国家干预经济的办法摆脱危机。评价：（1）性质：是在维护资本主义制

12、度的前提下，对资本主义进行的政策调整（特别是对生产关系的调整）。2）积极影响：（取得显著成效）A一定程度上减轻了经济危机对美国经济的破坏，美国经济缓慢恢复过来，人民生活得到改善；B缓和了社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义制度；C美国联邦政府的权利明显加强；D为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础；E开创了国家干预经济的新模式,为二战后国家垄断资本主义发展奠定基础，对其他国家的经济政策也产生了重要影响。（在资本主义发展史上的局限性：不可能改变资本主义制度，无法从根本上遏制危机。思考5. 新政对我国的借鉴：（1）完善社会保障体系；（2）清理不良资产，进行重组（3）扩大内需，刺激消费；（4）加强政府的执政能力；（5）大力发展经济三、罗斯福新政成功的原因：组织学生讨论，师提供几个供学生参考的答案1、资产阶级民主政治相对完善；2、美国经济实力雄厚，承受危机能力强；3、措施符合当时美国国情，行之有效；4、罗斯福本人