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文档简介
（教科版）五年级下册科学空气的热胀冷缩烧杯平底烧瓶气球实验计划（小组讨论）：研究设计“空气的热胀冷缩”（选用）实验器材：实验方法（步骤）：1、2、3、1、2、3、4、想一想：实验中有哪些注意事项？温馨提示：1、实验步骤：第一步把套好气球的平底烧瓶放入常温水中；第二步放入热水中；第三步再放入冰水中。2、（在实验过程中）仔细观察变化，并记录实验现象，在小组内交流讨论，根据现象得出结论。3、玻璃制品，轻拿轻放！热水很烫， 请勿触摸！空气常温下热水中冷水中常温热水冷水气球空气受热时，气球会_，说明空气体积_；空气受冷时，气球会_，说明空气体积_。根据现象得出结论：空气具有_ 的性质。鼓起来膨胀了收缩了热胀冷缩凹进去 常见的物体都是由微粒组成的，空气也是由微粒组成的，而微粒总是在那里不断运动着。知识窗：在常温下 物体的热胀冷缩和微粒运动有关：温度升高了 当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快,微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。温度降低了 当物体受冷后，微粒运动速度会减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？_变化的更快。_变化的更明显。空气空气比一比：你能解释吗？生活中的应用 夏天，自行车车胎的气为什么不能打得太足？ 同学
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