大学《心理学》模拟训练考试试题含答案解析

1、第 页大学心理学考试试题及答案解析班别_ 姓名_ 成绩_要求：1、本卷考试形式为闭卷，考试时间为两小时。2、考生不得将装订成册的试卷拆散，不得将试卷或答题卡带出考场。3、考生只允许在密封线以外答题，答在密封线以内的将不予评分。4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔（制图、制表等除外）。5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。否则，视为为作弊。6、不可以使用普通计算器等计算工具。一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的_。2、通过感觉才可以进行复杂的知觉、_和思维等活动，从而更好地反映客观事物。3、感觉是维持人的正常心理活动的重要_

2、，如果把感觉剥夺，就会使人的思维过程发生混乱，导致注意力不能集中，甚至会产生严重的心理障碍。4、感觉反映的是_直接面对的客观事物，而不是过去的或间接的事物。5、感觉反映的是客观事物的个别属性，而不是事物的_。6、知觉是人脑对直接作用于_器官的客观事物的整体属性的反应。7、知觉是在感觉的基础上产生的，它是对感觉信息_后的反映。8、感觉和知觉的关系既相同又相异的_活动过程。9、感觉反映的是客观事物的_属性，知觉则反映客观事物的整体属性。10、感觉是最简单的认知活动， 知觉则是_感觉的认知活动。感觉是单个分析器活动的结果，知觉是多种分析器协同活动的结果。二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1

3、、感觉是知觉的（ ），知觉总是在感觉的基础上进行的，它是感觉的深入和发展。A.自然科学B.生物学C.基础D.地理学 2、知觉的种类：视知觉、听知觉、嗅知觉和（ ）。A.味知觉B.物理现象C.自然现象D.物理现象 3、依据知觉（ ）的不同，可以把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。A.对象B.心理状态C.自然现象D.物理现象4、社会知觉就是指个人在（ ）中对他人（某个个体或某个群体）的心理状态、行为动机和意向（社会特征和社会现象）做出推测与判断的过程。A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.社会环境5、错觉是（ ）的知觉，是在特定条件下产生的对客观事物歪曲的知觉。A.错误B.情感C.心境D.应

4、激 6、观察是一种有（ ）、有计划、有思维参加的比较持久的知觉。A.目的B.不稳定C.固定D.不固定7、记忆是人脑对经历过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等（ ）心理活动的基础。A.客观B.发展C.实践D.高级8、记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的基本（ ）。A.性格B.机能C.能力D.兴趣9、把抽象无序转变成形象（ ）的过程就是记忆的关键。A.物质B.精神C.有序D.制度10、遗忘是指识记过的材料不能回忆和再认，或者回忆和再认有错误的（ ）。按照信息加工的观点，遗忘过程在记忆的不同阶段都存在。A.客观事物

5、B.现象C.意志过程D.情感过程11、遗忘基本上是一种正常、合理的（ ）现象。因为感知过的事物没有全部记忆的必要；识记材料的重要性具有时效性；是人心理健康和正常生活所必需的。A.心理B.情感C.心理D.意志12、遗忘虽是一种复杂的心理现象，但其发生发展也是有一定（ ）的。德国心理学家艾宾浩斯最早进行了这方面的研究。A.规律B.创造能力C.认知能力D.元认知能力13、遗忘曲线所反映的是遗忘变量和时间变量之间的关系。该曲线表明了遗忘的规律：遗忘的进程是不均衡的，在（ ）之后最初一段时间里遗忘量比较大，以后逐渐减小。A.服从B.从众C.识记D.暗示14、继艾宾浩斯之后，许多人对（ ）的研究也都证实了

6、艾宾浩斯遗忘曲线基本上是正确的。A.遗忘进程B.行为主义学C.认知学D.人本主义学15、产生遗忘的原因，既有生理方面的，如因疾病、疲劳等因素造成的遗忘；也有（ ）的。A.心理方面B.条件反射C.暗示D.服从16、痕迹衰退说是主要强调生理活动过程对记忆痕迹的影响，认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐（ ），以致最后消退的结果。A.服从B.减弱C.从众D.暗示17、压抑说这种理论认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用造成的，如果压抑被解除，记忆就能（ ）。这种理论用以解释与情绪有关内容的暂时性遗忘是有效的。A.恢复B.社会知觉C.社会态度D.社会归因 18、同化说这种理论认为，遗忘是知识的组织和认

7、知结构（ ）。这是奥苏伯尔根据他的有意义言语学习理论对遗忘提出的一种独特的解释。A.弗洛伊德B.华生C.马斯洛D.简化过程19、再认识过去经历的事物重新出现时，能够被识别（ ）和确认的心理过程。在再认过程中，不同的人对不同的材料的再认速度是不一样的，这和影响再认的因素有关。A认识过程B.感情过程C.意识过程D.识别20、个性特征不同，人的心理活动速度和行为反应的快慢也（ ）。心理学家曾通过实验证实，独立性强的人和依附性强的人的再认有明显的差异。A.色觉B.不同C.感觉D.统觉三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、回忆：2、回忆的分类：3、无意回忆：4、形象记忆：5、情绪记忆：6、逻辑

8、记忆：7、动作记忆：8、瞬时记忆：四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）（ ）短时记忆是保持时间大约在1分钟之内的记忆。2、（ ）短时记忆以听觉编码为主，兼有视觉编码。3、（ ）短时记忆容量有限，据米勒的研究为72个组块。“组块”就是记忆单位，组块的大小因人的知识经验等的不同而有所不同。组块可以是一个字、一个词、一个数字，也可以是一个短语、句子、字表等。4、（ ）短时记忆的内容一般要经过复述才能进入长时记忆。5、（ ）长时记忆指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。6、（ ）从时间上看，凡是在头脑中保留时间超过1分钟的记忆都是长时记忆。长时记忆的容量很大，所存

9、贮的信息也都经过意义编码。我们平时常说的记忆好坏，主要是指长时记忆。7、（ ）瞬时记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统虽各有自己的对信息加工的特点，但从时间衔接看是连续的，关系也是很密切的。8、（ ）表象是头脑里所保存的过去感知过的事物再现出来的形象。9、（ ）由于表象是记忆的重要内容和形式，因此表象又叫记忆表象。10、（ ）表象一般是在感知的基础上形成的，由于其主要作用的感觉器官不同，可以把表象分为视觉表象、听觉表象、触觉表象、运动表象等不同类型。 五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、思维的含义？2、分析的含义？3、综合的含义？4、比较的含义？5、分类的含义？6、抽象的含义？六、论

10、述题（共1小题，每题10分，共10分）1、简述思维的种类。参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、反映2、记忆3、保障4、当前5、整体6、感觉7、整合8、心理9、个别10、高于二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、C2、A3、A4、D5、A6、A7、D8、B9、C10、B11、A 12、A13、C14、A15、A16、B17、A18、D19、D20、B三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、回忆是在一定诱因的作用下，过去经历的事物在头脑中的再现过程。2、根据有无目的性可以把回忆分为有意回忆和无意回忆。3、无意回忆是没有预定目的，自然而然发生的回忆。如触景生情等

11、。4、以感知过的事物形象为内容的记忆叫形象记忆。这些具体形象可以是视觉的，也可以是听觉的、嗅觉的、触觉地或味觉的形象，如人们对看过的一幅画，听过的一首乐曲的记忆就是形象记忆。这类记忆的显著特点是保存事物的感性特征，具有典型的直观性。5、是以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆。6、是以思想、概念或命题等形式为内容的记忆。如对数学定理、公式、哲学命题等内容的记忆。这类记忆是以抽象逻辑思维为基础的，具有概括性、理解性和逻辑性等特点。7、是以人们过去的操作性行为为内容的记忆。凡是人们头脑里所保持的做过的动作及动作模式，都属于动作记忆。如上体育课时的体操动作、武术套路，上实验课时的操作过程等都会在头脑中

12、留下一定的痕迹。8、瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的刺激停止后，刺激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短，一般在0.252秒之间。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、对2、对3、对4、对5、对6、对7、对8、对9、对10、对五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、答：思维是人类所具有的高级认识活动。按照信息论的观点，思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。2、答：分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个组成部分的过程，或者把整体中的个别特性、个别方面分解出来的过程。3、综合是指在头脑中把对象的各个组成部分联系起来，或把事物的个别特性、个别方面结合成整体的过程。分析和综合是相反而又紧密联系的同一思维过程不可分割的两个方面。4、比较是在头脑中确定对象之间差异点和共同点的思维过程。5、分类是根据对象的共同点和差异点，把它们区分为不同类别的思维方式。6、答：抽象是在分析、综合、比较的基础上，抽取同类事物共同的、本质的特征而舍弃非本质特征的思维过程。六、论述题（共1小题，每题10