2022年优秀班主任主要事迹材料

1、精品办公文档优秀班主任主要事迹材料20XX 年 7 月毕业后，来到大同市第二实验中学校，走上教育工作岗位 8 年以来，我担任了 7 年的班主任。 在班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。被市教育局评为大同市教育系统“ 优秀辅导员”，所担任的初二（ 6）班被评为“ 文明班级” 。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：班级的管理就像是放风筝， 需要的是智慧， 有时需要牢牢抓紧手 中的“ 线” ，有时需要适当放松手中的“ 线” ，一张一弛的“ 放风筝 式” 的教育，就是要班主任把握好教育的度，那么如何把握

2、工作中的 尺度呢？一 、培养学生良好的习惯“ 播下一个行为， 你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。这充分说明了习惯的重要性。好习惯助人成才，坏习惯错失良机。初一年级正好是起始 年级，学生的年龄较小，没有定性，具有很大的可塑性，抓习惯的养成尤其重要，这个过程就要做到严管理，有尺度。首先，制定严格切合实际的班规。俗语说得好：“ 没有规矩，不成方圆” ，“ 班风正，学风盛”，班级管理一定要有一套完整容易操作精品办公文档的班规，有了目标，有了一定的规矩才能有一个良好的班集体。充分 发扬民主，让孩子们集思广益，共同探讨班级公约，制定的奖罚扣分 制度要严而有

3、理， 严而有格，使班级的教育与管理活动变为师、生双 方共同参与的活动，使教育与自我教育，管理与自我管理结合。其次，成立学习小组。（1）促优小组。中等以上的学生每六人自由结合，要兼顾六人中每人擅长一门功课。这样做可以使学习小组在课余时间互相讨论疑难问题，互相借鉴学习方法，取长补短。（2）互助小组。促优小组每个学生带一个徒弟。师傅不仅可以检查徒弟每天需要背诵的内容，而且可以作为老师的小助手为徒弟讲解疑难问题。组与组之间还制定了竞争机制，高效完成的小组加分， 没有按时完成的小组要扣分，期中期末进行两次评比。除此之外，每个学生制定成 绩目标和选定挑战对手，并将对手名字记录下来，学习委员保管，期 中期末

4、考试后进行奖罚。最后，严格卫生制度。选定一个做事细致的学生担任卫生委员，每天汇报学生值日情况，对于值周得分高的小组，免值一周，每人加 分；对于值周成绩低的小组，罚值两天，并扣分。这样做就是为了让学生明白每一件事都应该尽力做好，每周一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。 还能增强学生的班集凝聚力和集体荣誉感。这样开始阶段的常规工作抓得好，抓得严，同时把握好奖罚的尺度，才能调动学生的积极性， 为以后的深入教育打下基础，班级才会稳步前进。案例一 初定班规。精品办公文档还记得刚开学之初， 初一孩子年龄小每天交作业丢三落四，就连最好的学生也会出现落写作业的现象，早读前收作业更是乱的没有头绪，课间都

5、会出现打闹现象。有老师提醒我你们班每天太乱了，太吵 了，影响也不好。 我也意识到了事情的严重性，在想用什么样的方式 才可以让学生很好的接受，让班级班风转好。在上课的时候，直接回放学生最近几天的录像，学生看后我问他们：“ 问题在哪？” 孩子们都说太乱了。我又问“ 那我们怎么解决？” 孩子们纷纷讨论，综合了 一些切实可行的规定，制定了简单的班规。每人安（准备）一个记作 业小本，每天作业各科课代表发到群里，方便家长监督。早读七点以 前必须收完作业，七点准时开始早读。收作业的时候，其他同学要在 座位上等组长下来收。课间安排学习任务，背诵老师前天留的内容。第二天，我们就按这些规定实施，效果不错，班级纪律

6、也有了很大的 提高, 当然什么事情都有一个量积累的过程，在班规实施的过程中肯 定会有反复，所以只要发现问题（及时）都会利用十五分钟时间进行 教育，奖罚有度， 惩” 是手段，“ 戒” 是目的。这样只要坚持了下去，一个月之后，已经形成了一定的模式，养成了好习惯，到现在每天早 读前收作业、纪律已经很流畅有序了基本不用担心纪律作业问题。二 、精心培养班干部，培育形成良好班风 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。 一个班的集体面貌如何， 很大程度上是 由班干部这一“ 正式群体” 决定的。小干部对班集体有着 以点带面 、 以小面带大面 的作用，通过班级正式群体

7、感染班级存在的各种非正精品办公文档式群体，进而树立优良班风。班干部他们是“ 班主任的左右手”。有时不论班主任如 何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，很难有同龄人的亲近感，也难免有隔阂、代沟不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果，所以慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单和轻松，当选的干部应具有较强 的号召力和自我管理能力， 干部队伍的组建不能仅仅是一种形式，班 主任必须精心培养：其一，选择的班委要性格正直，办事利落。在班 里大力表扬干部优点， 宣传他们的先进事迹， 班委能管理的尽量让班 委管理，班委决定的合理奖罚事项，班主任不要予以插手，这样能帮

8、助小干部树立威信；其二， 在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法 的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪 律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 以点 带面 ；其三，定期召开班委会议，通过小组组长和班委记录的班级 日志，可以详细了解每个学生表现，同时也能了解本班的整体情况，对发现的问题及时解决。其四，培养干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个正式群体小集体建立正确、健全的舆论导向， 带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即 以小面带大面 。通过不到一年的班委培养，早读有课代表根据老师的要求负责听 写，课前每个课代表前五分钟负

9、责考察同学们所学内容，两操由体委 负责，每天做点评，发现问题及时改正。学习上由各科课代表负责，精品办公文档制定复习计划。 两个文艺委负责办活动的板报，其他同学志愿参与办板报；生活委员做好值日监督；这种“ 分权”、“ 分层” 合作，明确了班委会成员的分工，层层落实了责任，培养了他们的管理能力，使班务管理中可以达到事半功倍的效果。班干部管理班 级，让学生自治自理，但班主任要把握好“ 放手” 的度。这关涉到班主任的引导、 指导和调控问题。当班干部对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成 共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班

10、主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展。三 、做好家校沟通，形成教育合力共同创设孩子成长环境 目前的教育应当是家庭、社会、学校三方面大教育的有机结合，但直接具体落实到孩子身上的主要是家庭和学校。而在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长。为了使家长在教育孩子问题上与教师密切配合， 我们年级建立了微信群， 方便与家长及时取得 联系，使学校教育事半功倍，却是不争的事实。但是。那么，在与家 长的沟通过程中，一定要注意说话的艺术，把握好“ 说话

11、” 的度，做 好有效沟通，实施家校互动。首先，做好沟通工作。全面了解学生，尤其是单亲家庭和出现特 殊状况的学生。 邀请家长到校面对面交谈， 可以详细了解学生家庭状精品办公文档况，性格特征，一起分析孩子问题所在，寻找解决问题的方案。在与家长的交谈中一定要注意言辞，班主任的处理方式， 一定要获得家长的理解和支持，能让家长感受到你是真的站在他的角度上考虑问题，这样也能拉近与家长的关系， 赢得了家长的尊重和信任， 彼此之间的 关系也更加和谐。其次，邀请家长参与班级管理，不失时机的进行家校互动。得到了家长的信任， 才能使家长自愿配合教学工作。利用微信平台邀请每一个家长轮流记录学生学习情况， 这样不仅让家

12、长了解了孩子的学习 情况，看到差距，也能让家长融入到班级管理中，理解老师的艰辛！这种家校互动形成的合力作用于学生才能起到教育的作用。案例二 家长配合，事半功倍。第一次筹备元旦联欢会时， 没有经验不知道该怎么干， 当时我问 孩子们谁的家长有时间可以来帮帮忙？有几个孩子说家长能来，当时我想家长们都有工作不一定能来。结果当天下午， 有几个热心的家长来帮忙布置教室，家长们帮忙绑气球，爬上桌子挂气球，使我们在两 个小时之内快速完成了教室的布置。 还有在六月份举办的 “ 大家诵” ，需要给学生化妆， 学生们几人一小组到会化妆的同学家里去，有时间来学校的家长专程来学校给孩子们化妆。有了家长们的参与， 事情进

13、展顺利，高效完成！ 同时也让班级中的每一个成员感受到了大家庭的 温馨，增强了班级凝聚力，通过家长、学生和老师共同参加活动，既 深化了亲子情感、又融洽了师生、生生和师长关系，这正是我们年级倡导的家校协同教育（做广告了，呵呵）。得到家长的配合和支持，精品办公文档心中是非常的感动， 也深刻认识到与家长同心协力才能搞好班集体的 建设。四 、同各各科老师协调配合 学习是学生的主要任务， 教育学生学好每门功课是班主任的一项重要任务。 这就离不开同科任教师的密切配合。我平时经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法， 同时针对两次考试的薄弱科目，腾出自习让学

14、生一起学习。 但是在协助任课教师的同时，不能会过多干预任课老师的教学，把握好配合的度， 这样才能使大家形成合力，整个班级的学 习成绩也会稳定提高。五 、加强理想教育，增强班级凝聚力。首先，热爱学生，走进学生世界。关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。做好 班主任工作，首先要突出一个“ 爱” 字，有了爱，班级管理才能“ 走 心” ，正所谓“ 有心无法，法随心生，有法无心，法随心灭”。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力， 一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真 正融入学生中间，多理解他们，使他们信服班主任。我觉得教师对学 生的爱也应该是博爱，

15、爱每一个学生，但是爱并不是一味的纵容，要 严出于爱，爱寓于严，严在当严处，宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不管他成绩是高是低， 不管他品质是好是坏，因为教育的目的是使学生学会做人，学到知识。对待优等精品办公文档生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“ 做学问得先做人”；不但 学业要优，更重要的是人品要好、心理要健康。对与班里的中等生，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。对于后 进生，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方 法上不简单。用自己的一份真爱，叩响他们的心灵之门，其次要善于发现他们的“ 闪光点”，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们

16、举手发言，及时给予肯定、奖励。这样每个孩子体会到了班主任对他们的关 爱，乐于融入到集体中，增强了班级凝聚力。案例三 关爱学生，量变达到质变！我们班的情况比较特殊， 单亲家庭的学生占到四分之一。这些孩 子本身承受的心理压力大， 再加上父亲或母亲对孩子给予的负面影响，让孩子幼小的心灵更加不堪重负。我班有一个学生， 学习成绩属于中等水平，突然这个学期，上课不认真听讲，作业也乱做，每天还晃晃 忽忽，发现这个情况后，用自习课的时间，我把孩子叫到办公室，坐 到我跟前， 我问他“ 最近状态怎么这么不好？是家里有事还是和同学闹矛盾？”孩子有点犹豫慢慢说出了“ 是家里的事。”“ 是父母的事情吗？是什么事让你这么

17、无精打采？” 刚问完，孩子就哭了，看到 他哭我也很心酸，孩子哽咽地说“ 前两天，我不仅在我妈包里看到了 离婚证，他们还互相说对方的坏话，弄的我心里很纠结。”我安慰到“ 离婚毕竟是大人们的事， 父母没有感情了就不能在一起了，和你没 有关系，离婚后他们还是你的父母，他们不会因此抛弃你，相反会更 加爱你。你这么积极乐观的孩子一定会想通这个道理。” 和孩子交谈精品办公文档之后，晚上他的妈妈就给我发微信说孩子回家很开心，说要今后好好学习。从此以后这个孩子，慢慢进入了学习状态，我说的话特别听，期中考试也取得很好的成绩。其次，加强德育教育 . 我从学生的实际出发， 通过了解学生的学习、 劳动、游戏、生活，系统地开展思想品德教育工作。其中，每星期一的班会根据年级确定的主题，结合我班的实际情况，让学生通过辩论、游戏的方式体会每 个主题班会的意义。同时确立班级奋斗目标：让学生学会做人，懂得 感恩，让每一位学生健康成长。正如教育家陶行知先生所说：“ 千学 万学，学做真人” 。不仅如此，我还经常强调班级中