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文档简介
1、两件宝北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文(上册)手和脑两件宝教学设计学科名称:两件宝(北师大版小学一年级语文 上册)教学内容分析: 两件宝是一首短小的儿歌。儿歌共有 8 句。课文以通俗的话语讲述了手和脑是我们人类的两件宝,一切创造都要靠它们。学情分析: 学生入学已两个多月,已学习完了汉语拼音,认识了部分生字,阅读了几篇小短文,有一定的学习生字和小短文的经验,掌握了一定的学习方法。教学目标:1学会认读 14 个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵。2通过小组合作学习,学会发现,互相启发,互相学习,培养学习能力、参与意识和主动探究精神。3激发喜爱自己的双手、大脑的感情。教学
2、重点: 学习生字新词,指导朗读和背诵课文,使学生知道手脑要并用才能有创造。教学难点:体会“ 一切创造靠劳动,劳动要靠手和脑” 的意思。教学准备 : 课件、生字、生词卡教学课时: 1 课时教学过程:一、导入(一)喜欢猜谜语吗?仔细听:1十个小伙伴,分成两个班,大家齐努力,共同把事干。想想这是什么?(手)2站着在上面,用它来思考,我们看不见,智慧在里面。这又是什么?(大脑)(二)你们真聪明。 双手和大脑是我们人类的两件宝。板书课题: 两件宝。(三)谁能读读课题?指名两人读。齐读。(四)今天,我们就一起来学习陶行知先生写的小短文:两件宝。二、读文识字(一)初步感知课文:1用你的小巧手打开书,轻声读读
3、课文,遇到不认识的字你有什么好方 法?指名说。板书:看、听、问、(动手查字典)。开始吧!2谁愿意读给大家听听?能读哪句就读哪句。指名读。其他同学请你仔细听,看他读对了吗?当学生读到“ 用手又用脑,才能有创造” 或者是“ 双手会做工,大脑会思考” 的时候,针对里面的三类字,向学生提问:是怎样认识的?渗透生活 中识字的方法。(二)学习生字:学生自由读词。2同桌互相读读这些词。3指名读。(你声音真洪亮!)(三)看来小精灵没把我们难住,还使 我们和词语交上了朋友。你还能和这些生字成为朋友吗?快快拿出生字卡 片,四个人为一小组认认卡片上的生字,和生字交个朋友吧!你都认识了 哪几位朋友?指名说。大声告诉我
4、们好吗?再跟着老师认一认,为下面的 练习做铺垫。(四)可是这些生字小朋友可淘气了,他们想和你们玩捉迷藏。课件:定位识字。看着拼音和课文,你能找到他们吗?举起你的卡片告诉我们。三、巩固识字(一)你们的小脑瓜可真灵!咱们来放松一下:老师讲一段小故事,请你仔细听,故事中有哪几个字,是我们今天学过的。音乐、课件。讲故 事:冬冬有一双灵巧的小手。她会折飞机,她折的飞机飞得可真高!她又 会弹钢琴,听这琴声多美妙!冬冬还有一个聪明的大脑。做起数学题,常 常用它来思考。她的大脑越用越灵活,小手越用越灵巧。冬冬说:“ 等我 长大成了才,我要当个建筑师,带领工人建高楼,用辛勤的劳动把祖国建 设得更好。”指名说。(
5、二)认识了生字的读音,看这些生字,你能记住他们的样子吗?出示课件:动、会;双、又;切、才;宝、工、手。1分小组研究研究有什么好方法。选出一个代表,在全班说说。2哪个组愿意先来?指名。汇报:切:研究笔画、笔顺,和竖钩相比较,说明两个笔画的不同。自己观察研 究左部分的笔顺、笔画。组词:(亲切)(密切)(一切)才:这个字,你怎么记?区分竖钩和竖提。“ 手“ 字提醒学生注意弯钩与竖钩、竖提的不同。动:怎么记?白云飘动要有风力。组词:(运动)(活动)(生动)(动物)会:人字头加云:开会、运动会。又:说一句话(今天,我又得了一朵小红花;今天,又下雨了;音乐课上,我们又 唱歌,又跳舞,真开心!他又爱踢球,又
6、爱跑步。)双:怎么记?仔细观察, 有一笔发生了变化: 捺变成了点。 什么是双? (两 个的)(双胞胎)(双人床)(双面胶)(一双鞋)(双方)(天下无双)(一箭双雕)工:组词。宝:强调字形,别丢掉一点。(三)游戏活动“ 健健身”咱们去健健身,放松一下,好吗?(课件:第一关:小鸟“ 加一部分组成新字” 。)又(双)力(动)玉(宝)刀(切)人(会)第二关:小鸟:把下面的词语组成一句话。1我们、劳动、爱(先出词点后出一句话)我们爱劳动。2他、有、一双、灵巧的手 他有一双灵巧的手。小鸟说:“ 努力努力!就要胜利啦!”第三关:小鸟:选择自己喜欢的一个或几个词语说一句话。劳动双手一切大脑 手绢一件才宝贝 小鸟说:“ 胜利啦!” (掌声)四、回到整体读课文(一)锻炼了身体,我们的精力更充沛了。自己读课文,读流利、正确。(自由
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