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文档简介

1、 体育游戏送鸡毛信营口市鲅鱼圈信义小学杨水霞2019.4一、设计理念 本课以“健康第一”为指导思想，遵循“课堂应适合学生”的课程理念，遵循学生身心发展的规律，以学生发展为中心，以激发学生的学习欲望为出发点，创设学生感兴趣的教学情境“送鸡毛信”，以30米内通过4个障碍物为主要教学内容，以小组合作练习为主要手段，让学生在自主、互动、尝试体验的过程中获得乐趣，获得新知。二、教材分析 送鸡毛信游戏是人教版水平（一）的教学内容，以教材第九章体育游戏“送鸡毛信”为载体，以“跨、走、钻、绕”动作为内容的二年级体育课，该课是用障碍跑的方法完成游戏。 障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自

2、然快跑运动，途中一般要用跨、跳、钻、爬、绕等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效地激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。小学二年级主要是让学生知道障碍跑的意义和做出以跳、钻、跨、绕等为主的简单障碍跑的动作。三、学情分析 二年级的学生具有较强的表现欲，有一定的活动能力，对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，学生对动作练习能力较强且好奇、好学、好动，自控能力、认知能力较差，但想象力丰富，团队意识比较强，有一定的合作意识。对于二年级的学生来说，本课中以跨、走

3、、钻、绕为主的障碍跑动作虽然不难，但持续保持学习兴趣却不是一件很容易的事，因此，在本课中我设计了情景教学，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生以更为积极的心态投入学习。 四、教学目标 1、通过跨、平衡走、爬、钻、绕等过障碍物教学，使学生掌握通过障碍物的方法，提高学生过障碍的能力。 2、引导学生通过大胆地尝试操练，以完成任务的方式体验游戏的乐趣，学会在跑中安全、快速通过不同的障碍，提高学生四肢的能力以及机体的协调性、平衡性。 3、运用情景教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力和不怕困难勇于接受挑战的优良品质，增强爱国主义精神。 五、教学重、难点 重点：灵活运用相应的方法通过不同的障碍。 难点：克服困难，协调、迅速、安全地通过障碍。 六、特色与亮点：本节课以障碍跑为主题，体育游戏“送鸡毛信”为载体，以“跨、走、钻、绕”动作为主要内容，课堂从开始到结束始终以鸡毛信的主人公海娃的精神为主线，从浅入深由教师引导学生以小组团结协作的形式，自主探究体验。课内，大胆融入现代信息设备，缩短教学时间，提高教学效率。以障碍跑比赛的形式完成送鸡毛信的任务，切合实际地给学生以展示自我的机会。活动中强调发扬海娃精神，创新精神的渗透

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