我用这样的方式“打断”你

1、趣味断句：有位老人临终前立下遗嘱，内容是：“八十老人所生一子家中财产完全付给女婿外人不得干涉”。儿子女婿各执一词说财产是自己的，你知道为什么吗？女婿“八十老人，所生一子，家中财产，完全付给女婿，外人不得干涉。”儿子说：“八十老人，所生一子，家中财产，完全付给，女婿外人，不得干涉。”古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（du）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。概念-文言文断句专题复习套 路 满 满 “打断”你学习目标1、了解文言句子断句的重要性。2、总结归纳文言句子断句

2、的方法。3、通过练习，熟练掌握断句的基本方法,能又快又准的给句子断句。其前提: 读文段,通文意 断句的基础或前提在于： 领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 自然，语感对断句有很大的帮助，但 除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。 一、自己完成导学案习题，交流归纳方法。一、自己完成导学案，交流归纳方法。方法一：找名词，定句读。主前宾后要断。方法二：句首语气词，前边断。方法三：句末语气词，后边断。方法四：句中关联词，前边断。方法五：句首时间词，前边断。方法六：相同词语紧相连，一般中间要点

3、断。方法七：排比对偶与反复，修辞提供好条件方法八：习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。方法九：依总分，定句读方法十：紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。文言断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。重要虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。文言断句口诀 文言虚词断句歌“曰”后冒（

4、：），“哉”问叹（？！）“于”“而”一般在中间“耶”“乎”经常表疑问（？）“则”前断句常加逗（，）“矣”“耳”“焉”后常加句（。）“者”“也”作用表停顿或句（。）或逗（，）酌情看“盖”“夫”“若夫”“纵”“向使”“然则”“是故”“于是”“苟”经常用于句子首 湖 阳 公 主 新 寡 帝 与 共 论 朝 臣 微 观 其 意 主 曰 宋 公 威 容 德 器 群 臣 莫 及 帝 曰 方 且 图 之 后 弘 被 引 见 帝 令 主 坐 屏 风 后 因 谓 弘 曰 谚 言 贵 易 交 富 易 妻 人 情 乎 弘 曰 臣 闻 贫 贱 之 交 不 可 忘 糟 糠 之 妻 不 下 堂 帝 顾 谓 主 曰 事 不

5、 谐 矣迁移训练湖阳公主新寡，帝与共论朝臣，微观其意。主曰：“宋公威容德器，群臣莫及。”帝曰：“方且图之。”后弘被引见，帝令主坐屏风后，因谓弘曰：“谚言：贵易交，富易妻，人情乎？”弘曰：“臣闻贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。”帝顾谓主曰：“事不谐矣。”湖阳公主新寡，帝与共论朝臣，微观其意。主曰：“宋公威容德器，群臣莫及。”帝曰：“方且图之。”后弘被引见，帝令主坐屏风后，因谓弘曰：“谚言：贵易交，富易妻，人情乎？”弘曰：“臣闻贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。”帝顾谓主曰：“事不谐矣。”综合利用“对话标志断句法”和“重要名词断句法”断句。湖阳公主新近死了丈夫，光武帝与她一起谈论朝廷群臣，悄悄地揣摩公主的想法。公主说：“宋公的威仪容貌、道德器量，所有的朝臣都比不上。”光武帝说：“且待慢慢想办法。”后来宋弘被光武帝引见，光武帝便叫公主坐在屏风后面，于是对宋弘说：“谚语讲，升了官就换朋友，发了财就换老婆，这应是人之常情吧？”宋弘答道：“我听说贫贱时的朋友不能遗忘，贫穷时共患难的妻子不能抛弃。”光武帝回头对公主说：“事情不能成功了。”参考译文断句步骤：第一步：通读全文，弄懂大意。 语感+答题策略。第二步：先易后难，循序渐进。 将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处与上下文的联系。第三步：借助“特征”，寻找方法。课