人教版PEP四年级上册英语Unit 2　My schoolbag教案第五课时

1、第五课时数学导航【教学内容】Lets learnfe B. Draw and say & B, Lets sing【教学目标】.知识目标：能听、说、认读单词candy, notebook, toy和 key；能完成B. Draw and say局部的绘画任务；会唱B.Lets sing 局部的歌曲。.能力目标：能围绕“书包里有什么物品”这个话题进行口语 交际。.情感目标：增强学生对彼此的了解，巩固学生之间的情谊。【教学重点】掌握单词 candy, notebook, toy 和 key。【教学难点】了解本课时所学物品名词的复数形式。【教学准备】录音机、录音带、包、课件、单词卡片。教学过程Ste

2、p 1 Warm- up& RevisionL活动：真真假假。教师任意出示一张单词卡片，如storybook, 教师读storybook,假设表达正确，学生立即跟读；假设教师读出maths book,表达不正确，学生大声说：No!活动以小组竞赛的形式进行, 反响又快又正确的小组，教师予以加分，教师可适当加快速度，以活 跃课堂气氛。2.学唱本单元“B.Lefssing”局部的歌曲“Myschoolbag”。稍后分 组、分男女生比赛唱歌。Step 2 Presentation&PracticeB. Lets learn.教师利用实物，师生展开问答。T: Whats in your schoolba

3、g?Ss：T: Look at my bag. Whats in my bag?Ss：（教师事先在包中放入一些学生熟悉的物品，让学生能够 答得上来。）在此过程中，教师拿出糖果，引出candy,板书并进行教读。用 同样的方法学习toy、 notebook和key并用“升降调”“大小声” 的方式操练。.将单词编成chant,教师带着学生说唱。如：Candy, candy, I have candy, Toy, toy, Do you have a toy?.播放该局部录音，学生一边跟一边用手指出所读的句子，力求做到口到、手到、眼到、心到。B.Draw an say.教师拿出一颗糖果说：candy,

4、 one candy,拿出两颗糖果说: candy, two candies 并板书。接着讲解名词复数的构成与用法，依次学习本课单词toy, notebook和key的复数形式。.请学生在空白书包里画出自己书包中有的物品。.学生两两合作，运用句型“What s in your schoolbag? How many-? ”问答对方所画书包里的物品名称及数量。Step 3 Consolidation&Extension游戏：我做你猜。教师做动作，学生猜出相应的单词。教师做“开 锁”的动作，学生就猜keys；做“写字”的动作，学生就猜 “notebook；做“玩玩具”的动作，学生就猜“toys”；

5、做“吃糖”的动 作，学生就猜candy”。Step 4 Summary&Homework.小结：师生共同回顾本课时所学的有关书包内一些常见的物 品词汇。.作业：（1）抄写B.Let s learn局部的单词各五遍并写出相 应的复数形式；（2）给你的学习用品做个英语标签并贴在上面，看谁 的最漂亮；（3）完本钱课时的配套练习。【板书设计】Unit 2 My schoolbag第五课时candyfcandies toyftoysnotebook-*notebooks keyfkeys【教学反思】本课时是一节词汇课。我通过提问的方式引出新词的教学，利用 “升降调”“大小声”以及chant方式予以操练，极大地提高了学生 的积极性，使学生在较短时间内掌握了这些物品的名称、在B. Draw and say环节,我请学生先画出自己书包中的物品，稍后再两两合作，