人教（PEP）六年级上册英语表格式教案：Unit 3 My weekend plan第四课时

1、第四课时课时目标1 .能够听说认读单词和词组;dictionary,comic,comic book,word,word book,postcard.2.能够运用所学句型:动安排。Where are we going ? To the.Fm going to the.谈论 自 己的活重点：1 .听说认读单词和词组：dictionary,comic,comic book,word,wordbook,postcard.2.能够运用所学句型:Where are we going ? To the.Fm going to the.谈论自 己的活重点难点动安排。难点：能够在现实生活中灵活运用句型:Whe

2、re are we going ? To the.Um going tothe教学程序教师活动环节过渡语学生活动设计意图修改意见课前热身T:GoodSs:Good营造学习morning ,everyone.morning,teacher.英语的氛T:How are you?Ss:Fine,thank you.围，让学学生表演书中的生做好心将学生分成两组，对话，并回答老理准备开课前预习分角色表演上节课师的问题。始学习。学过的对话，检查同学们还记得学生的复习结果。我们上节课的让学生陈述课后调家庭作业吗？杳的家人的周末活你们完成了动安排，提问其他吗？通过复习学生，如：What is旧知识导he go

3、ing to do on入新课。新课程现Saturday morning ? 引导学生回答。.教师课件出示新 单词：dictionary,comic book,word book,potcard.教授并 领读。.T:Are you going to buy dictionary/.?同学们请看老师给你们出示的图片学生跟读新单1司。Ss:Yes,Im going to buy a dictionary.给学生创T:Where can you buySs:In the造学习英books. ?bookstore.语情景。T:When are y . ou going to buy ?3.让学生看课本

4、第 27页，观察“LetsSs:Next weekend.learn”局部的图片,让学生带并读对话。教师询问请同学们把书着问题看，“What is Jack going翻开看27页针对性强，to buy ?“Lets learn”训练学生教师播放课件，学生在对话中跟读句式。寻找信息4.学生分小组运用本课新学的单词进的能力。巩固延伸课堂小结行对话的替换练习。 师出示：“Role-play” 局部的课件,让学生 根据,提前准备的书 店开展购书活动。活 动前,教师和其中一 组学生示范如下：T:Welcome.Can I help you ?T:Yes.Heretheyare.How about th

5、is one?师生共同总结本课 时的重点知识。Sl:Yes,Doyouhavecomicbooks ?Im going to buy somecomic books.SkOK.What are you going to buy ,S2?S2:Fm going to buy some story books.默写本课时的单 词及词组。.做与本课时配套 的能力培养与测这是一个 综合性。拓 展性的活 动，旨在把 本课的重 点句型和 单词运用 到实际生 活情景中， 并能复习 购物方面 的话题。作业布置试。板书设计Unit 3 My weekend planThe fourth period dictionary,comic,comic book,word,word book,post