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1、一亿有多大100000000人教新课标四年级数学上册教学目标本节课我们主要来认识一亿有多大，同学们要结合日常生活中的一些常见的例子理解一亿到底有多大，能够解决相关的实际问题。据国家统计局统计，全国每月消耗26亿双一次性筷子。资料20（下）100100010000100000100000000活动一:909009000900000009000018（秒）9000000060=1500000 60=25000 2410423651500000(分)25000(时)1042(天)2.9(天)上海明珠电视塔的高度为468米,一亿枚硬币叠起来的高度会有它高吗?有的话有几个上海明珠电视塔的高度？20(枚)

2、100100010000100000000活动一:175000米17517501750017500000035(毫米)1000（粒）1000010000000025000000 2500活动二:250（克）（1）我们全国大约有13亿人，如果每人每天节省一粒米，全国一天大约能节省多少克粮食？ （2）如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米可供一个人吃多少天？大约合多少年？ 32500000400=81250（天） 81250365223（年）250000013=32500000（克）活动三:1.亚洲严重缺水，缺乏符合卫生标准的饮用水人数约为8亿。因缺水不能使用卫生设备人数约20亿。 20年后，全世界缺水人口可能达到30亿。 2.一亿个小朋友手拉手，可以绕地球的赤道3圈半。（地球赤道有40000000米） 资料3.如果一个人能活80岁，以亿计算，其度过的岁月不过25亿多秒；而百岁老人，生命的读秒为31亿。资料4.我们学校大约有1000名学生，如果每人每学年发20本书，年那么一亿本书够发5000年。本课小结本节课我们主要认识了一亿有多大，同学们课

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